Organizarea la nivel de comună a concursurilor pentru profesori excelenți: Limitarea „eludării” reglementărilor

Astfel, ciclul viitor de organizare a concursului pentru profesori excelenți la nivel de comună nu va avea nicio modificare, ci doar o ușoară modificare a numelor și titlurilor profesorilor recunoscuți.

În ceea ce privește acordarea dreptului de a organiza competiții la nivel de comune, opinia publică a fost împărțită în ultimele zile, una dintre acestea fiind dacă să se desființeze sau nu organizarea competițiilor la acest nivel. Unii oameni cred că, deși nivelul comunelor după fuziune are mai multe comune decât înainte, acesta nu este mai mult de 3-4 comune și este mai mic ca scară decât nivelul districtual anterior.

Când activitățile la nivel de district se încheie, doar câțiva profesori din departamentul de învățământ sunt repartizați în comună, așa că numărul de persoane care își asumă rolul de examinator cu expertiza potrivită pentru examen va fi foarte mic, în principal examinatori luați din școlile locale. Înconjurându-se într-un domeniu mai restrâns, cunoscându-se, atunci când este organizat la nivel de comună, este ușor ca examenul să fie neglijent. Și un astfel de examen va fi o formalitate, „umflând” cu ușurință profesorii buni ca cei de la nivel școlar.

Aceste preocupări provin probabil din numeroasele deficiențe în organizarea concursurilor din ultima vreme, în special la nivel școlar și de district. Pentru a asigura substanța și eficacitatea concursurilor pentru profesori excelenți, Circulara 22/2019/TT-BGDDT și Anexa 5 la Deplasamentul Oficial 5512/BGDDT-GDTrH al Ministerului Educației și Formării Profesionale conțin numeroase reglementări stricte și pozitive.

De exemplu, regulamentul prevede că participarea profesorilor la concurs este voluntară, școala nu îi obligă; profesorii trebuie să prezinte o măsură pentru a contribui la îmbunătățirea calității predării lor personale la instituția de învățământ unde profesorul lucrează timp de 30 de minute; lecția care participă la concurs este organizată pentru prima dată într-o sală de clasă cu același număr de elevi din clasa respectivă, iar profesorilor nu li se permite să predea în avans (predare de probă)...

În ciuda reglementărilor, în realitate, unele școli și profesori au „ocolit” în mod deliberat legea. Deoarece puțini profesori au aplicat măsuri eficiente de prima dată, unii și-au retras propriile inițiative care au fost recunoscute ca măsuri de îmbunătățire a calității predării. În unele locuri, profesorii sunt anunțați cu privire la orele de predare cu o săptămână înainte, astfel încât primesc sprijin din partea colegilor în planurile lor de lecție, inclusiv predând în alte clase sau permițându-le elevilor să studieze în sistem în avans pentru a câștiga experiență.

În special, Circulara 22/2019/TT-BGDDT prevede că, după organizarea cu succes a concursului pentru profesori excelenți la toate nivelurile, profesorii recunoscuți sunt responsabili de reluarea lecțiilor, de activitățile educaționale și de raportarea măsurilor luate pentru participarea la concurs în cadrul școlii și la nivel interșcolar, pentru a împărtăși experiențe. Cu toate acestea, puțini profesori predau din nou lecțiile profesorilor din grupul de învățare pentru a câștiga experiență. Unele locuri care înregistrează lecțiile nu impun transferul acestora colegilor pentru studiu și referință.

Ca activitate de descoperire, recunoaștere, onorare a cadrelor didactice, motivare a acestora să se străduiască și să-și dezvolte carierele, contribuind astfel la promovarea mișcărilor de emulare în predare și învățare în școli, organizarea de concursuri pentru profesorii excelenți de toate nivelurile reprezintă o formă necesară de activitate profesională.

Concursul transferat de la nivel de district la nivel de comună pentru managementul inițial va întâmpina cu siguranță dificultăți atât în organizare, cât și în recepție, dar trebuie totuși menținut și implementat mai bine și nu ar trebui anulat din cauza unor limitări rămase.

De fapt, multe activități profesionale de tip cluster (cu un număr de școli echivalent cu noul nivel de comună) au fost desfășurate eficient de către localități în trecut. În viitor, nivelul de comună se va implementa cu un număr mai mic de unități participante, ceea ce va avea și anumite avantaje.

Important este ca competițiile la nivel de comună să învețe serios din experiențele anterioare de organizare a acestora la nivel școlar și de district și să aibă soluții suficient de puternice pentru a limita manifestările de „ocolire” a reglementărilor, astfel încât competiția pentru profesori excelenți să poată asigura substanță, contribuind la replicarea modelelor avansate.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html