Întârzierea vorbirii la copiii mici – nu este doar o chestiune de vorbire.

Întârzierea vorbirii este una dintre problemele comune legate de dezvoltarea limbajului la copiii mici. Copiii pot vorbi mai târziu decât vârsta lor, pot avea un vocabular limitat, reflexe lingvistice lente sau pot întâmpina dificultăți în exprimarea verbală a nevoilor și emoțiilor.

Mulți părinți cred că întârzierea vorbirii înseamnă pur și simplu „copilul nu a învățat încă să vorbească”, dar, în realitate, această problemă poate fi legată de dezvoltarea și funcționarea creierului în timpul copilăriei timpurii.

În esență, creierul uman are multe zone funcționale diferite. Acesta poate fi conceput ca fiind cuprinzând cinci regiuni principale de dezvoltare legate de mișcare, emoții, gândire și percepție, simțuri și limbaj. Dintre acestea, limbajul este o regiune de dezvoltare crucială, deoarece joacă un rol vital în comunicare, recepționarea informațiilor și reacția la mediul înconjurător.

Fiecare regiune a creierului este atât independentă din punct de vedere funcțional, cât și interconectată, susținându-se reciproc. Creierul nu funcționează într-un mod fragmentat, ci mai degrabă lucrează coordonat pentru a ajuta copiii să învețe, să-și amintească, să comunice și să se dezvolte cognitiv.

Prin urmare, atunci când domeniul limbajului întâmpină dificultăți, alte domenii funcționale pot fi, de asemenea, afectate în grade diferite.

De fapt, mulți copii cu întârzieri de vorbire prezintă adesea simptome precum:

• Dificultăți de concentrare
• Timp de reacție lent atunci când este strigat pe nume.
• Limitează interacțiunea cu cei din jurul tău.
• Dificultate în exprimarea emoțiilor și nevoilor.
• Interacțiune socială redusă
• Dificultăți în primirea și memorarea informațiilor.

Unii copii înțeleg, dar nu pot exprima verbal. Alții devin treptat mai puțin comunicativi, au dificultăți de integrare în societate sau le lipsește încrederea atunci când participă la activități de învățare și sociale cu colegii lor.

Când dezvoltarea limbajului este lentă, copiilor nu numai că le lipsesc instrumentele de comunicare, dar au și oportunități limitate de a se conecta cu lumea din jurul lor. Dacă se prelungește, acest lucru poate afecta dezvoltarea intelectuală, emoțională și socială a unui copil în primii ani.

Numeroase studii au arătat că perioada copilăriei timpurii este o perioadă în care creierul este capabil să formeze conexiuni neuronale foarte puternice. Intervențiile adecvate în această perioadă sunt cruciale pentru dezvoltarea limbajului și abilitățile de învățare ale unui copil (Center on the Developing Child, 2016).

Prin urmare, nu așteptați până când observați clar că copilul dumneavoastră are o întârziere de vorbire înainte de a începe să căutați sprijin, deoarece uneori poate fi prea târziu sau chiar prea târziu pentru dezvoltarea creierului.

În prezent, educația timpurie oferă numeroase abordări pentru a ajuta la ameliorarea întârzierilor de vorbire și la stimularea activității cerebrale la copiii mici.

Unul dintre pionierii în abordarea stimulării dezvoltării creierului prin învățare timpurie a fost Glenn Doman cu metoda sa de predare a cititului timpuriu la copii (Doman, 2005).

Pornind de la aceste fundații, multe dintre metodele actuale de educație timpurie a copiilor continuă să fie cercetate și adaptate pentru a se potrivi mai bine caracteristicilor de dezvoltare și lingvistice ale copiilor din fiecare țară.

Cel mai important lucru în educația timpurie a copiilor este să nu forțăm copiii să învețe prea devreme, ci să creăm stimuli adecvați care să activeze și să susțină dezvoltarea creierului la momentul potrivit, în special în perioada de aur a dezvoltării limbajului și a dezvoltării cognitive.

„Învățați-i pe copii să vorbească, învățați-i să citească cât mai devreme posibil.”

Referințe:

1. Centrul pentru Copilul în Dezvoltare, Universitatea Harvard (2016). Interacțiunea de servire și returnare modelează arhitectura creierului.
2. Glenn Doman (2005). Cum să-ți înveți copilul să citească.

LE HUONG (Doctor în Educație)

Sursă: https://www.sggp.org.vn/cham-noi-o-tre-nho-khong-chi-la-van-de-cua-loi-noi-post852738.html