Programe de studii comune: Cine a „pavat calea” pentru programe comune?

TP - Recenta proliferare a programelor de colaborare în școli provine din politicile operaționale ale sectorului educațional. Când condițiile concrete nu erau pregătite, dar implementarea a fost grăbită, școlile s-au adaptat rapid.

Lacune în politici?

Modelul de predare a două sesiuni pe zi nu este nou; în urmă cu 15 ani, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Scrisoarea Oficială nr. 7291 (în 2010) care oferea îndrumări privind predarea a două sesiuni pe zi pentru școlile secundare, pentru a sprijini implementarea programului de învățământ general din 2006.

Acest document permite liceelor ​​să mobilizeze sprijin bugetar și contribuții voluntare din partea părinților pentru a îmbunătăți facilitățile sau a plăti pentru ore suplimentare de predare sau prelegeri invitate.

Elevi în timpul unui curs de robotică. Fotografie: TRONG QUAN

Cu toate acestea, documentul nu mai este relevant, deoarece programa școlară din 2006 tocmai s-a încheiat în anul școlar 2023-2024 și, prin urmare, a fost înlocuită de Adresa Oficială nr. 4567, care va continua implementarea începând cu acest nou an școlar și se va aplica oficial începând cu anul școlar 2025-2026.

La nivelul școlii primare, predarea se desfășoară în două sesiuni pe zi, cu maximum 7 lecții pe zi, fiecare lecție durând 35 de minute; planul didactic este implementat pentru minimum 9 sesiuni pe săptămână (echivalentul a 32 de lecții pe săptămână).

În ceea ce privește conținutul, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca prima sesiune să se concentreze pe predarea conținutului curricular al materiilor obligatorii și a activităților educaționale. A doua sesiune ar trebui să includă activități de consolidare pentru a ajuta elevii să finalizeze conținutul învățării, precum și activități educaționale privind cultura, artele, educația STEM/STEAM, educația pentru cultura lecturii, educația pentru cultura școlară, educația morală, educația pentru abilități de viață, educația financiară, educația pentru siguranța rutieră; educația pentru alfabetizare digitală, inteligența artificială (IA), limbi străine, sport , activități de explorare a naturii, societății, culturii, istoriei și tradițiilor locale, precum și alte conținuturi educaționale, conform prescripțiilor, satisfăcând nevoile, interesele și talentele elevilor.

Regulamentul se aplică în mod similar la nivelurile gimnazial și liceal. În plus, a doua sesiune include prevederi pentru organizarea de cursuri de recapitulare și remediere pentru elevii care nu au îndeplinit cerințele programului de învățământ general; formarea elevilor supradotați; și pregătirea elevilor pentru examenul de absolvire a liceului...

În ceea ce privește finanțarea, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită alocarea bugetelor locale și integrarea eficientă a programelor, schemelor și proiectelor pentru consolidarea investițiilor în infrastructură și echipamente didactice, precum și finanțarea implementării predării cu două sesiuni pe zi; promovarea socializării, încurajarea și crearea condițiilor pentru ca organizațiile și persoanele fizice să contribuie și să investească resurse în educație, în conformitate cu legea.

Prin urmare, conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, discipline precum STEM, inteligența artificială, educația pentru abilități de viață, educația financiară etc. pot fi incluse pe deplin în programa școlară de la școala primară până la liceu. Aceasta este, de asemenea, o soluție pentru școli pentru a completa golurile din timpul de lucru după predarea tuturor disciplinelor culturale obligatorii.

Totuși, tocmai această reglementare a creat lacune pe care unele școli le exploatează, înghesuind prea multe materii în programe integrate. Între timp, localitățile aproape că nu au buget pentru a susține acest lucru, iar educația este în principal socializată prin intermediul părinților care își înscriu voluntar copiii la aceste programe.

Multe întrebări necesită răspuns.

Întrucât nu sunt permise ore suplimentare în școli și elevii sunt limitați la maximum 7 lecții pe zi, unde își vor petrece copiii timpul rămas, înainte ca părinții să termine lucrul, dacă nu se înscriu la cursuri extracurriculare? Aceasta este o întrebare ridicată atât de părinți, cât și de școli, deoarece Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează un program de predare de două lecții pe zi, iar Circulara 29 interzice orele suplimentare în școli.

Directorul unui liceu din Hanoi a spus că, atunci când se discută problema predării colaborative în școlile secundare, părinții și publicul par să nu aibă suficiente date pentru a face o evaluare precisă. „Fără o perspectivă obiectivă și cuprinzătoare, elevii și profesorii vor fi primii care vor avea de suferit”, a spus el.

Directorul a ridicat trei puncte de luat în considerare atunci când se discută despre colaborarea școlară. În primul rând, scutirea de taxe de școlarizare este o politică umană de bunăstare socială. Cu toate acestea, educația cuprinde multe domenii de activitate. Unele sunt subvenționate, în timp ce altele trebuie socializate, mai ales având în vedere situația actuală în care resursele statului sunt insuficiente. Prin urmare, orice reducere sau scutire este valoroasă. De exemplu, scutirea de taxe de școlarizare ar putea fi scutită, dar studenții trebuie să plătească în continuare pentru asigurarea de sănătate...

Când taxele de școlarizare sunt anulate, înseamnă că bugetele locale trebuie să subvenționeze școlile publice. Acest lucru se datorează faptului că, încă de la începutul anului, costurile de funcționare ale școlilor publice au fost deja planificate pentru anul fiscal 2025. În prezent, un semestru fără taxe de școlarizare nu primește niciun sprijin financiar din partea școlii, ceea ce duce la neprimirea salariilor de către profesori.

În al doilea rând, grăbirea lucrurilor ar putea duce cu ușurință la probleme. Cota de personal didactic din fiecare școală este calculată pe baza unui multiplicator al numărului de clase (fiecare profesor trebuie să predea 19 lecții/săptămână/materie). Directorul a declarat că, conform Programului de Educație din 2018, școala ar trebui să aibă 104 profesori, dar în prezent are doar 94. Chiar și luând în considerare doar orele obișnuite, profesorii sunt deja suprasolicitați și trebuie să predea ore suplimentare.

Întrebat de reporteri despre cum intenționează Ministerul Educației și Formării Profesionale să abordeze dificultățile întâmpinate de școlile care desfășoară două sesiuni pe zi, având în vedere că nu se percep taxe, profesorii au predat deja numărul necesar de lecții, iar bugetele locale nu pot acoperi aceste activități, un reprezentant al Ministerului Educației și Formării Profesionale nu a oferit încă un răspuns.

Dacă școlile continuă să predea două sesiuni pe zi, nu vor avea fonduri pentru a plăti profesorii pentru un număr semnificativ mai mare de ore decât numărul prescris. Prin urmare, atunci când formulează politici, conducerea la toate nivelurile trebuie să ia în considerare o soluție cuprinzătoare. Dacă taxele de școlarizare nu sunt colectate, statul va trebui să compenseze profesorii pentru orele suplimentare pe care le predau din cauza programului de două sesiuni pe zi.

În al treilea rând, predarea integrată a limbilor străine este esențială pentru a servi proiecte guvernamentale precum transformarea digitală și transformarea limbii engleze ca a doua limbă în școli. Aceste clase integrate sunt programate în prezent pentru a doua sesiune. Dacă aceste clase sunt reduse, părinții vor trebui să își ia copiii de la ora 14:00 (dacă școala predă dimineața, aceasta va fi prima sesiune).

„Circulara 29 modifică reglementările care interzic meditațiile suplimentare în școli și perceperea de taxe pentru cursurile de după-amiază, dar lipsa finanțării guvernamentale nu va face decât să crească povara asupra școlilor și a profesorilor. Școlile vor trebui să găsească modalități de a plăti salariile profesorilor”, a declarat directorul.

Sursă: https://tienphong.vn/chuong-program-hoc-lien-ket-ai-da-mo-duong-cho-lien-ket-post1807821.tpo