NOTĂ EDITORIALĂ Construirea de universități digitale este o tendință inevitabilă a universităților de top din Vietnam. Universitățile digitale reprezintă, de asemenea, un pas înainte pentru universitățile vietnameze în abordarea învățământului superior în lume. VietNamNet a creat o serie de articole: Universități digitale - „Marele joc” dintre universități pentru a reflecta imaginea reală, avantajele, dificultățile, direcțiile... ale acestui sistem universitar, pe care îi invităm pe cititori să le citească.

În timpul unei recente sesiuni de lucru la Universitatea Națională Ho Chi Minh City și la Universitatea Națională Hanoi, ministrul Informației și Comunicațiilor , Nguyen Manh Hung, a declarat că avem nevoie de mulți ingineri în tehnologie digitală la nivel aplicat pentru a accelera transformarea digitală națională, industrializarea și modernizarea țării.

Cererea de resurse umane în tehnologia informației și tehnologia digitală în Vietnam este de 150.000 de ingineri/an. În prezent, este satisfăcută doar 40-50%. Cererea de resurse umane în industria semiconductorilor este de 5-10.000 de ingineri/an. În prezent, este satisfăcută doar mai puțin de 20%.

Ministrul Hung a subliniat că universitățile digitale reprezintă soluția la cererea uriașă de resurse umane digitale din prezent. Așadar, cum se dezvoltă „universitățile digitale” în Vietnam?

PIAȚA DE FORMARE UNIVERSITĂ DE MILIARDE DE DOLARI, AJUTÂND STUDENȚII VIETNAMITZI SĂ ACCESEZE MULTE CURSURI GLOBALE

La Universitatea de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City , Dr. Quach Thanh Hai, șeful departamentului de formare profesională, a recunoscut că educația digitală și modelul universitar digital reprezintă o tendință a vremurilor pe care toate țările cu sisteme educaționale de top din lume o implementează și sunt foarte eficiente.

Dl. Hai a menționat că veniturile din educația digitală la nivel mondial în 2023 sunt de aproximativ 103,8 miliarde USD, din care cea mai mare proporție este reprezentată de învățământul superior digital, cu 103,8 miliarde USD (62,5%), conform informațiilor de la Banca Mondială. În plus, formarea digitală ajută la economisirea a până la 50% din costurile/student/credit. Prin urmare, potrivit dlui Hai, învățământul superior din Vietnam are nevoie de o strategie pentru a dezvolta un model universitar digital care să participe profund la tendințele mondiale, să se integreze și să țină pasul cu dezvoltarea educațională a vremii.

La Universitatea de Învățământ Tehnic din orașul Ho Și Min, potrivit domnului Hai, în ultimii 10 ani, școala a realizat numeroase studii și experimente privind modelele universitare digitale și le-a implementat treptat în practică, a învățat din experiență și a făcut ajustări în funcție de tendințele vremii.

„Din 2014, am implementat predarea digitală cu sisteme LMS (Sistem de Management al Învățării), creând oportunități pentru personalul didactic de a implementa modele de predare avansate mai diverse, activând cursanții, cum ar fi: învățarea bazată pe proiecte, învățarea prin practică la locul de muncă, învățarea mixtă... În plus, școala a implementat și soluții pentru digitalizarea documentelor și gestionarea operațiunilor”, a declarat dl. Hai.

Șeful Departamentului de Formare al Universității de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City a declarat că aceste aspecte contribuie semnificativ la îmbunătățirea calității formării profesionale și au fost demonstrate de evaluarea efectuată de cursanți, lectori și comunitatea de afaceri, utilizând inginerii/licențiații școlii.

Pe de altă parte, potrivit domnului Hai, până în 2018, școala va continua să diversifice și să digitalizeze sistemele de management și evaluare. În ceea ce privește formarea, școala va continua să implementeze învățarea online, alegând să dezvolte cursuri online deschise masive (MOOC) pe platforma sistemului de învățare online UTEx, cercetată și construită de școală.

Acest sistem permite studenților să se înscrie la aceste module împreună cu MOOC-uri pe alte platforme populare de învățare online, care sunt de obicei concepute cu timp de studiu individual reprezentând 70%-100% din durata modulului.

Acest lucru oferă cursanților oportunitatea de a accesa cursuri de calitate de la alte universități din întreaga lume. Acestea sunt, de asemenea, soluțiile menționate mai sus care ajută școala să funcționeze și să organizeze în continuare instruirea complet online în timpul perioadei de distanțare socială cauzate de recentele pandemii de Covid-19.

imagine ecran 2023 10 23 luc 091848.png

Sistemul VMOOCs a fost construit de Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City, oferind cursuri online deschise și masive gratuite în Vietnam.

„Numărul” a apărut foarte devreme la Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City – o universitate axată pe învățământul online și la distanță în Vietnam. Profesorul Nguyen Minh Ha, directorul Universității Deschise din Ho Chi Minh City, își amintește că pe 22 iunie 2006, când universitatea publică a fost redenumită Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City, a fost și momentul în care școala a început să organizeze cursuri bazate pe credite, iar cursanții au fost înscriși în mod proactiv la cursuri online pe internet.

În acest moment, managementul clasei, orarele cursurilor, orarele și alte informații generale despre elevi au fost, de asemenea, actualizate în sistemul comun de date, contribuind la stabilizarea managementului învățării și predării.

Până în 2016, programele de formare online pentru licență din cadrul școlii au fost lansate oficial, după un lung proces de pregătire, odată cu înființarea Centrului de Formare Online. Aceste programe de formare online au contribuit semnificativ la formarea unor resurse umane de calitate pentru societate și au marcat, de asemenea, transformarea digitală în sistemul de formare al școlii.

„Sistemul modern de învățare online – LMS 3.5, împreună cu programul de instruire conceput de școală conform standardelor internaționale de calitate ale organizației Quality Matters – SUA, i-a ajutat pe cursanți să își atingă aspirațiile de învățare oricând și oriunde”, a declarat profesorul Ha.

Până în prezent, 100% din cursuri utilizează LMS în procesul de predare și învățare al școlii. Trei ani mai târziu, școala a început să piloteze un model de învățare mixtă pentru studenții universitari cu normă întreagă.

„Acest lucru se datorează faptului că am reacționat prompt în timpul pandemiei de Covid-19, asigurându-ne în același timp că învățarea și predarea nu au fost întrerupte. Profesorii pot trece la predarea și învățarea online prin intermediul LMS și software de videoconferință pentru grupuri de clase, cu acordul cursanților”, a subliniat prof. dr. Nguyen Minh Ha.

Până în 2020, Universitatea Deschisă din orașul Ho Chi Minh a continuat să cerceteze și să aplice știința și tehnologia pentru a construi sistemul VMOOC (Vietnam Massive Open Online Courses - Cursuri Online Masive Deschise în Vietnam), oferind gratuit cursuri online masive deschise în Vietnam.

„Aceasta este, de asemenea, o «platformă digitală», care răspunde obiectivului proiectului «Dezvoltarea unui sistem digitalizat de cunoștințe vietnamez», implementat de Guvern din 2018”, a afirmat dl. Ha.

„INIMA” UNIVERSITĂȚII DIGITALE O CONSTĂ ÎN FORMAREA DIGITALĂ ȘI MANAGEMENTUL DIGITAL

Dr. To Van Phuong, șeful departamentului de formare profesională al Universității Nha Trang, a declarat că cele două domenii cheie pentru transformarea digitală a școlii sunt formarea digitală și managementul digital. În cadrul acesteia, formarea digitală are ca scop transformarea activităților de formare din mediul față în față, în sala de clasă, în mediul digital.

Până în prezent, școala implementează 2 niveluri de instruire mixtă (învățare mixtă, cursuri online care susțin activitățile din sălile de clasă) cu metoda de furnizare a manualelor și documentelor; forumuri pentru ca studenții să discute și să răspundă la întrebări în afara orelor de curs; teste și trimiterea de teme online.

Învățământ la distanță (e-learning, cursuri complet online), adică, pe lângă conținut similar cu cel de instruire mixtă, utilizarea de software de videoconferință pentru ca lectorii să predea online și să organizeze examene, să evalueze rezultatele cursurilor online.

imagine ecran 2023 10 23 luc 091834.png

Prin intermediul aplicației pentru smartphone, cursanții online pot studia oricând, oriunde, ascultând convenabil prelegerile iar și iar.

„Cu această metodă, ne concentrăm pe dezvoltarea de materiale didactice digitale, astfel încât elevii să poată accesa învățământul la distanță, în special exerciții de simulare online, și să construiască o bibliotecă digitală”, a declarat dl. Phuong.

În domeniul administrației digitale, dl. Phuong a informat că activitățile administrative legate de studenți și funcționari publici au fost desfășurate în mediul digital, cum ar fi depunerea de către candidați a formularelor de candidatură pentru admitere și completarea procedurilor de admitere online.

Studenții se înscriu la cursuri, verifică notele, plătesc taxele de școlarizare online și efectuează proceduri academice online pe software-ul multifuncțional. Pe de altă parte, școala este dotată cu un sistem electronic de birou, care desfășoară online activitățile administrative legate de personal.

Academia de Aviație din Vietnam a construit treptat și o universitate digitală. Conferențiar universitar Tran Hoai An, președintele Consiliului Școlar, a declarat că, pentru a construi o universitate digitală, este necesar să se facă două lucruri: unul este construirea de instrumente digitale de management și administrare, iar al doilea este construirea de date digitale pe materiale de învățare, inclusiv planuri de lecție, prelegeri, manuale, materiale de referință. Academia de Aviație din Vietnam utilizează instrumente digitale de management și administrare pe platforma de transformare digitală Base.

Inima guvernanței digitale este un sistem de reglementări și reguli legale și interne; procesele standardizate (ISO) sunt digitalizate și încorporate în software-ul de transformare digitală.

Potrivit profesorului asociat Tran Thien Phuc, directorul Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City , din 2007, școala a aplicat digitalizarea prin intermediul depozitului de resurse științifice BK E-Learning. Inițial, acest depozit de resurse științifice depozita doar cursuri și materiale didactice, cum ar fi cărți, ziare și materiale de referință, pentru a crea un spațiu unde profesorii și studenții puteau studia în afara orelor de curs.

Până în 2012, școala a implementat toate materiile folosind un site de e-learning, creând o sală de clasă virtuală online. Școala a efectuat teste, evaluări, examene și teme. Până în 2018, școala a modernizat sistemul de e-learning, elevii putând studia în grupuri și participa la activități în acest sistem.

În timpul epidemiei de Covid-19, Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City a continuat să promoveze cursurile virtuale chiar și atunci când nu toți studenții puteau merge la școală. În acel moment, 22 de studiouri erau săli de curs, predând folosind acest sistem.

„Așadar, tot ce se află în sala de clasă reală este transferat în sala de clasă virtuală, doar testele și experimentele practice nu pot fi digitalizate. În prezent, Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City se îndreaptă către laboratoare virtuale, studenții putând face experimente oriunde, atâta timp cât există un computer cu o experiență din viața reală”, a declarat profesorul asociat Phuc.

Potrivit domnului Hoang Minh Son, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, ministerul va prelua conducerea în implementarea și coordonarea cu alte ministere și școli pentru a construi o platformă comună deschisă pentru cursuri online VN-MOOC, va sprijini centrele de formare cu infrastructură pentru a realiza transformarea digitală; va proiecta și implementa materiale de învățare digitale și cursuri online; va dezvolta un model de învățare mixtă și va asigura calitatea formării online.

Universitatea Națională din orașul Ho Și Min va prezida și va coordona cu Universitatea Națională din Hanoi, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, Universitatea de Știință și Tehnologie din Danang și Academia de Tehnologie a Poștei și Telecomunicațiilor dezvoltarea unui proiect privind formarea resurselor umane digitale.

Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi este responsabilă de dezvoltarea unui proiect pilot pentru implementarea unui model digital de educație universitară și pentru dezvoltarea de standarde pentru programe de formare pentru sectoarele IT și IT. Proiectul pilot de implementare a unui model digital de educație universitară stabilește obiectivul de a construi 100 de cursuri online, cu un număr estimat de aproximativ 10.000 de studenți care vor participa la învățare prin intermediul sistemului MOOC partajat.

Vietnamnet.vn