Pentru a face examenele mai puțin „povară”

Examenul de absolvire a liceului nu este doar un test de cunoștințe, ci un punct de cotitură crucial în parcursul academic și orientarea viitoare a fiecărui elev. Rezultatele examenului servesc atât ca bază pentru absolvire, cât și ca „bilet” pentru ca elevii să acceseze învățământul superior, formarea profesională sau să intre pe piața muncii.

În contextul noii programe școlare axate pe dezvoltarea competențelor și calităților, examenul din 2026 servește și la evaluarea adaptabilității elevilor la noua metodă de învățare – învățarea de a înțelege și aplica, mai degrabă decât simpla memorare. Simultan, acesta acționează ca o măsură a calității predării în școli și a eficacității managementului educațional local. Prin urmare, examenul nu este important doar pentru indivizi, ci are și un impact mai larg asupra întregului sistem educațional.

În ciuda numeroaselor îmbunătățiri, organizarea examenului de absolvire a liceului se confruntă încă cu multe dificultăți, în special în orașele mari precum Hanoi. În primul rând, presiunea de scară. Numărul mare de candidați duce la cerințe semnificative în ceea ce privește facilitățile, locațiile de examen, sălile de examen și supraveghetorii. Asigurarea unui număr suficient de săli de examen standard, alocarea supraveghetorilor, personalul de securitate și personalul medical rămâne o provocare complexă. În plus, schimbările în structura examenului către evaluarea bazată pe competențe necesită adaptarea atât a profesorilor, cât și a elevilor. Mulți elevi încă se luptă cu întrebări de aplicare la nivel înalt care necesită o gândire cuprinzătoare. Mulți elevi se confruntă cu presiunea așteptărilor mari din partea familiilor și a societății, ceea ce duce cu ușurință la stres și dezechilibru. Între timp, coordonarea dintre școli și părinți în furnizarea de sprijin psihologic elevilor uneori nu este cu adevărat eficientă...

Pentru a asigura desfășurarea în siguranță, seriozitate și eficiență a examenului de absolvire a liceului din 2026, este nevoie de un efort coordonat din partea sectorului educațional, a autorităților locale, a școlilor și a familiilor.

În primul rând, pregătirile trebuie implementate din timp, temeinic și realist. Hanoi trebuie să continue revizuirea și suplimentarea facilităților, asigurându-se că fiecare locație de examinare îndeplinește cerințele de siguranță, prevenirea fraudei și oferă cele mai favorabile condiții candidaților. În special, conform instrucțiunilor Ministerului Educației și Formării Profesionale , una dintre cerințele importante este organizarea flexibilă a activităților de inspecție, adaptându-se la situația reală, asigurându-se că nu există omisiuni, lacune sau răspunsuri reactive. Formarea echipelor de inspecție trebuie să fie științifică și rațională, evitând suprapunerile și presiunea inutilă asupra facilităților.

În plus, este necesar să se promoveze responsabilitatea comunității, să se consolideze coordonarea și să se partajeze responsabilitatea în organizarea examenului între Departamentul de Educație și Formare Profesională și instituțiile de învățământ. Această strânsă colaborare va contribui la îmbunătățirea eficienței managementului și la crearea uniformității în implementarea sarcinilor.

Din punct de vedere profesional, școlile trebuie să își adapteze metodele de revizuire pentru a se alinia la spiritul noii programe școlare. În loc să se predea „trucuri” pentru a răspunde la întrebări, accentul ar trebui pus pe consolidarea cunoștințelor fundamentale, dezvoltarea abilităților de gândire critică și încurajarea abilităților de aplicare practică. Profesorii ar trebui să joace un rol de îndrumare, ajutând elevii să înțeleagă esența problemei, consolidând astfel încrederea în abordarea tuturor tipurilor de întrebări.

Furnizarea de informații complete și la timp elevilor și părinților este, de asemenea, crucială. Prin înțelegerea regulamentului examenelor, a orarelor și a procedurilor de admitere, elevii își vor reduce anxietatea și își vor putea planifica studiile în consecință. Ar trebui utilizate canale eficiente de consiliere și sprijin, în special în etapele finale ale pregătirii.

În cele din urmă, fiecare student trebuie să fie subiectul principal al procesului de pregătire. Înțelegerea proactivă a informațiilor, luarea inițiativei în recapitulare și gestionarea stresului sunt esențiale pentru a intra în examen cu încredere maximă. „Fii proactiv pentru a reuși” nu este doar un slogan pentru examen, ci și o pregătire esențială pentru o călătorie academică și profesională pe termen lung.

Examenul de absolvire a liceului din 2026 nu este, așadar, doar o destinație, ci și punctul de plecare pentru noi călătorii. Atunci când fiecare etapă este atent pregătită și fiecare individ este proactiv, examenul va deveni cu adevărat o oportunitate de a-și afirma abilitățile și de a-și deschide un viitor.

Sursă: https://hanoimoi.vn/de-ky-thi-khong-con-la-ganh-nang-748351.html