Examenul de clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh: Diferențiere adecvată după fuziunea provinciilor cu orașele

Ieri (1 iunie), peste 151.000 de elevi care au susținut examenul de admitere la clasa a X-a în orașul Ho Și Min au absolvit cele două materii: Literatură și Limbă străină. Potrivit profesorilor, întrebările de examen au fost destul de bine diferențiate, cu un nivel de dificultate în general moderat, iar distribuția așteptată a scorurilor este estimată să crească.

Această abordare a formulării întrebărilor ajută la limitarea memorării mecanice a eseurilor model.

Profesorul Do Duc Anh, șef adjunct al Departamentului de Literatură de la Liceul Bui Thi Xuan (Sectorul Ben Thanh, orașul Ho Și Min), a comentat că examenul de literatură din orașul Ho Și Min a fost excelent, foarte deschis, foarte „contemporan”, actual, dar a păstrat totuși esența literaturii. Examenul a reflectat spiritul erei inteligenței artificiale (IA), dar i-a îndrumat și pe elevi să exploreze profunzimea emoțiilor umane. Aceasta este o alegere foarte potrivită în contextul actual, în care IA se dezvoltă rapid și mulți sunt îngrijorați de amorțeala emoțională a tinerilor. Acesta nu este doar un examen care reflectă cu acuratețe spiritul de inovație în evaluarea competenței materiei și asigurarea funcției sale de admitere, ci are și o valoare educațională ridicată.

Dl. Huynh Thanh Phu, directorul Liceului Bui Thi Xuan, a evaluat întrebările de examen ca fiind meticulos elaborate, posedând profunzime educațională, respectând îndeaproape spiritul programei școlare și, în special, reflectând cu acuratețe abilitățile reale ale elevilor. Ceea ce este valoros este faptul că întrebările nu impun un șablon rigid. Elevii pot fi de acord, în dezacord sau pot aborda problema din diverse perspective, atâta timp cât argumentele lor sunt logice și convingătoare. Această deschidere creează oportunități pentru elevi de a-și dezvolta gândirea independentă, abilitățile de raționament și experiențele de viață. Această abordare ajută, de asemenea, la limitarea memorării mecanice a eseurilor model, încurajând scrierea care reflectă stilul personal și gândurile autentice ale elevilor.

Candidații erau încrezători și relaxați după prima zi a examenului de admitere la clasa a X-a din orașul Ho Și Min, care a avut loc ieri (1 iunie).

FOTO: NHAT THINH

Intervalul de scoruri ar putea fi puțin mai mare decât anul trecut.

Comparând examenul cu cel de anul trecut, maestrul Nguyen Phuoc Bao Khoi, lector la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, a comentat că examenul a demonstrat o diferențiere excelentă, dar a rămas adecvat contextului primului an după fuziunea locală.

Comparativ cu examenul de anul trecut, deși materialul pentru înțelegerea textului a fost o povestire scurtă, examenul din acest an a fost „mai ușor”. În plus, conținutul întrebărilor de înțelegere a textului, sugestiile de scriere pentru paragrafe și eseuri au fost foarte clare și familiare; chiar dacă au fost prezentate întrebări cu variante multiple de răspuns, examinatorii i-au ghidat subtil și uman pe candidați către opțiunile potrivite, dacă au citit cu atenție întrebările.

În ceea ce privește limba engleză, profesoara Tran Thi Van de la Școala Gimnazială Nguyen Du (Sectorul Ben Thanh) a comentat că examenul a urmat abordarea bazată pe competențe a Programului de Educație Generală din 2018, iar subiectele abordate nu au fost nefamiliare. Cu toate acestea, pentru a obține un scor perfect la acest examen, elevii supradotați trebuie să acorde o atenție deosebită întrebărilor de înțelegere a textelor citite care necesită raționament. Dna Van a prezis că scorul mediu va fi între 6 și 7,5 puncte; elevii peste medie vor obține între 8 și 9 puncte; iar scoruri între 9,5 și 10 puncte ar putea aparține elevilor remarcabili care susțin examenul de admitere la clasa specializată/integrată.

Acesta este primul examen unificat de admitere pentru clasa a X-a pentru candidații din cele trei zone din orașul Ho Chi Minh, după fuziunea orașelor Ho Chi Minh, Binh Duong și Ba Ria-Vung Tau.

Foto: Nhat Thinh

În mod similar, dl. Bao Khoi a spus că examenul a avut o dificultate moderată pentru majoritatea participanților, dar a existat totuși o diferențiere clară în scorurile de 8 și peste. Candidații care au stăpânit abilitățile de susținere a testelor au putut obține în jur de 6-6,5 puncte. Se preconizează că intervalul general de scoruri va fi concentrat între 6,5 și 7 puncte.

Profesorul Do Duc Anh prezice că media scorului la materia Literatură în 2026 va fi puțin mai mare decât în ​​ultimii ani, dar este puțin probabil să existe o „avalanșă de note de 9 și 10”.

Întrebări pentru examenul de literatură pentru clasa a X-a, 2025 și 2026: Moștenire și inovație

Analizând lucrările de examen din 2025 și 2026, se observă în mod clar o moștenire consistentă a „filosofiei” de stabilire a examenelor din orașul Ho Chi Minh, recunoscând totodată noi evoluții relevante pentru contextul social actual.

Ambele examene reflectă în mod clar stilul caracteristic de organizare a examenelor din orașul Ho Și Min din ultimii ani. Această tendință implică utilizarea de materiale din afara manualelor, conectarea lor la situații din viața reală și încurajarea elevilor să gândească independent, mai degrabă decât simpla reproducere a cunoștințelor. Examenele sunt structurate în jurul unei teme consecvente, de la înțelegerea textelor citite până la secțiunile de scriere, creând unitate și profunzime intelectuală pentru întregul test.

În timp ce examenul din 2025 s-a concentrat pe călătoria creșterii individuale prin „citirea” vieții, recunoașterea adevărului, a iubirii și a ceea ce se află în spatele aparențelor exterioare, examenul din 2026 extinde problema la un nivel mai larg: identitatea umană în era digitală. Imaginea unui robot care apare în examen este o alegere foarte modernă și îndrăzneață.

Dacă examenul din 2025 a transmis mesajul „Pentru a te maturiza, trebuie să știi să citești viața”, examenul din 2026 a pus o întrebare mai amplă a vremurilor: „Într-o lume din ce în ce mai modernă și mai inteligentă, ce trebuie oamenii să păstreze pentru a rămâne umani?” Această trecere de la conștientizare la emoție, de la călătoria maturizării la povestea identității umane, arată o dezvoltare remarcabilă în filosofia de organizare a examenelor din orașul Ho Chi Minh.

Deținătoare a diplomei de master Tran Nguyen Tuan Huy (Șeful echipei profesionale, Școala Gimnazială Tran Boi Co, Sectorul Cho Lon)

Sursă: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm