Propunere de a nu anunța public notele la examene și teste ale studenților

Delegatul Nguyen Quang Huan a propus o inovație puternică a metodei de evaluare bazată pe capacitatea practică și să nu se anunțe public notele studenților la examene și la teste.

Delegatul Nguyen Quang Huan - Foto: GIA HAN

În după-amiaza zilei de 7 noiembrie, Comitetul Central al Frontului Patriei Vietnam a organizat o consultare privind proiectele de documente care urmau să fie prezentate celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului.

Dl. Nguyen Quang Huan, delegat al Adunării Naționale, membru al Prezidiului Comitetului Central al Frontului Patriei Vietnam, a contribuit cu comentarii privind conținutul educației, științei, tehnologiei și dezvoltării mediului în proiectul Raportului Politic care va fi prezentat celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului.

Este necesară o inovare puternică a metodei de evaluare în funcție de capacitatea practică.

În ceea ce privește educația și formarea profesională, el a afirmat că proiectul subliniază obiectivul construirii unui sistem național de învățământ modern, integrat la nivel internațional și la paritate cu cel din regiune și din lume.

Acest lucru este în conformitate cu spiritul Rezoluției 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale, care reprezintă o bază solidă pentru realizarea aspirației de a deveni o țară dezvoltată, cu venituri ridicate, până în 2045...

Pe lângă aspectele semnificative menționate în proiect, dl. Nguyen Quang Huan a ridicat și alte opinii care îi interesează foarte mult pe alegători și cetățeni și, în același timp, a propus soluții care trebuie implementate.

Primul lucru la care se gândește domnul Huan este că este necesar să se depășească situația de „venerare” a diplomelor și examenelor care sunt prea formale.

Potrivit acestuia, proiectul a statuat cerința „îmbunătățirii calității educației și formării resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate”, dar realitatea arată că mentalitatea „de a prefera titlurile și diplomele academice” este încă răspândită, iar examenele nu sunt încă serioase.

Pentru a implementa corect spiritul proiectului, el a sugerat că este necesar să se inoveze puternic metoda de evaluare bazată pe capacitatea practică și să nu se anunțe public notele examenelor și rezultatele testelor elevilor, așa cum fac unele țări avansate.

Eliminarea cerințelor inutile privind certificatele și diplomele în recrutarea și numirea funcționarilor publici și a angajaților din sectorul public și înlocuirea acestora cu interviuri directe pentru evaluarea personalului.

În al doilea rând , a subliniat necesitatea de a combate cu hotărâre boala realizării. Aceasta este încă o realitate dureroasă a sistemului educațional al țării noastre.

Ratele neobișnuit de mari de absolvire și ratele excelente ale elevilor din multe locuri reflectă faptul că problema performanțelor școlare nu a fost rezolvată complet.

„Se recomandă solicitarea evaluării calității educației prin sondaje independente, corelând responsabilitatea directorilor instituțiilor de învățământ cu rezultatele concrete și aplicând tehnologia inteligenței artificiale pentru a preveni copierea la examene”, a adăugat dl Huan.

În al treilea rând , a menționat necesitatea unei gestionări stricte a problemei predării și învățării suplimentare. Este necesară emiterea unui cod de conduită în sectorul educației, definind astfel clar conceptul de etică în predare și învățare.

Cursurile suplimentare sunt oferite doar atunci când există o nevoie reală și publicului țintă potrivit, într-un cadru de management unificat. Profesorii vor decide singuri dacă deschid cursuri suplimentare, pe baza fundamentului etic clar definit în Codul de conduită al sectorului educațional.

În plus, el a spus că ar trebui să existe un fond pentru educație care să încurajeze sprijinirea profesorilor și elevilor din zonele îndepărtate, zonele cu dificultăți în comparație cu media națională; și să se gestioneze cu strictețe situația predării suplimentare forțate sau comercializate.

Scena conferinței - Foto: GIA HAN

Faceți din abilitățile non-tehnice o parte obligatorie a curriculumului

În al patrulea rând, dl. Nguyen Quang Huan a menționat necesitatea actualizării programului educațional conform standardelor internaționale. În consecință, este necesar să se creeze un mecanism de revizuire și actualizare periodică la fiecare 3-5 ani, adăugând conținut despre noile tehnologii, economia digitală, economia verde; afaceri ESG sau economia comportamentală...

La punctul 5, el a menționat conținutul educației în domeniul abilităților non-tehnice într-un mod practic atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

El a spus că spiritul „schimbării puternice a procesului educațional de la dotarea principală cu cunoștințe la dezvoltarea cuprinzătoare a capacității, forței fizice și calităților cursanților” din proiect trebuie asociat cu transformarea abilităților non-tehnice într-un conținut obligatoriu în program, asociat cu activități experiențiale, proiecte comunitare și învățare prin situații practice.

Prin urmare, este nevoie de o metodă clară de evaluare a rezultatelor, nu doar o organizare formală. De asemenea, profesorii trebuie să fie instruiți suplimentar, actualizați cu abilități non-tehnice și noi metode educaționale cel puțin o dată pe an, în timpul vacanței de vară a elevilor.

La punctul 6, dl. Huan a adăugat strategia generală privind studenții internaționali și formarea postuniversitară în străinătate.

Pentru a atinge obiectivul de a construi un sistem educațional la egalitate cu cel din regiune și din lume și pentru a evita „exodul creierelor”, el a spus că este nevoie de o strategie de studiu sincron în străinătate, prioritizând profesiile pe care țara nu le poate încă instrui singură sau pentru care calitatea formării nu este ridicată.

În același timp, îmbunătățiți mediul de lucru, salariile și condițiile de cercetare, astfel încât studenții internaționali să se poată întoarce și să contribuie la dezvoltarea țării.

De asemenea, exprimându-și opinia aici, profesorul Tran Ngoc Duong, fost șef adjunct al Biroului Adunării Naționale, a declarat că proiectul Raportului Politic subliniază necesitatea construirii unui sistem național de învățământ modern, la nivel regional și mondial.

El consideră că, în conformitate cu punctul de vedere al „continuării inovării gândirii pentru dezvoltare”, următoarele conținuturi trebuie completate și clarificate pentru a promova inovația fundamentală și a îmbunătăți calitatea educației.

Mai exact, dl. Duong a propus completarea conținutului inovării cuprinzătoare în conținutul și metodele de predare prin aplicarea tehnologiei digitale; este necesară o integrare puternică a tehnologiei informației în procesul de predare, învățare și management educațional.

Inovarea programelor de formare pentru a se potrivi nevoilor perioadei de integrare globală. Metode moderne de predare, îmbunătățirea calității cadrelor didactice și a personalului de management educațional. Construirea de centre de cercetare și laboratoare care să respecte standardele internaționale. Politici care să promoveze accesul complet și echitabil la educație...

Înapoi la subiect

Thanh Chung

Sursă: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm