Copii preșcolari unici scanează coduri QR pentru a învăța și a se juca

(NLDO) - Fiecare copil are un iPad pentru a scana codul QR și a-și introduce numele în joc. După fiecare întrebare, pe ecran va apărea numele copilului care răspunde cel mai rapid și mai precis.

Cu povestea „Cei trei purceluși” pentru a introduce copiii în literatură, lecția copiilor de vârstă preșcolară de 4-5 ani de la Grădinița Sectorului 3 (HCMC) a surprins mulți participanți cu lecția captivantă și interesantă, în care copiii au început prin a scana singuri codul QR.

Cu robotul purceluș și videoclipul care ilustrează povestea „Cei trei purceluși”, conceput de profesori folosind o platformă de inteligență artificială (IA), personajele și situațiile din poveste, prin intermediul platformei digitale, ajung la copii în moduri interesante și surprinzătoare.

Copiii participă la jocuri din cadrul lecției despre aplicația de inteligență artificială a profesorului

Copiii sunt împărțiți în grupuri pentru a asambla imaginile în ordinea poveștii, asociind personajele cu situațiile corecte...

Din povestea prezentată, cu fiecare iPad în mână, copiii sunt conduși către al doilea conținut, jocul „Super Memory”. Și acest joc este conceput pe platforma AI.

În acest joc, copiii strigă corect numele personajelor și răspund corect la conținutul și detaliile poveștii „Cei trei purceluși”. Fiecare copil are un iPad pentru a scana codul QR și a-și introduce numele în joc. După fiecare întrebare, pe ecran va apărea copilul care răspunde cel mai rapid și mai precis.

A treia activitate este un joc de consolidare. Copiii sunt împărțiți în grupuri pentru a asambla imaginile în ordinea poveștii, atașând personajele situațiilor corecte din poveste...

Fiecare copil are un iPad pe care să scaneze un cod QR pentru a-și introduce numele în joc. După fiecare întrebare, pe ecran va apărea copilul care răspunde cel mai rapid și mai corect.

Dna Nguyen Thi Doan, învățătoare la clasa a II-a - cea care a conceput lecția, a spus că, în loc să predea copiilor povești și să le pui întrebări, a folosit inteligența artificială și platformele digitale pentru a crea diferite planuri de lecție. Potrivit dnei Doan, predarea unei lecții durează aproximativ 2-3 zile, dar modul de creare a acestor lecții digitale îi face pe copii foarte entuziasmați de fiecare lecție. Copiii interacționează mai mult și își amintesc mai mult timp, deoarece învață prin jocuri.

Lecția de mai sus este una dintre numeroasele lecții implementate la Grădinița Districtului 3 pentru managerii și profesorii din district, în cadrul temei „Aplicarea Steam și a inteligenței artificiale în proiectarea activităților pentru îmbunătățirea calității implementării programelor de educație preșcolară” pentru anul școlar 2024-2025, desfășurată pe 21 februarie.

La fiecare întrebare, pe ecran va apărea elevul care răspunde cel mai rapid și mai corect.

La festival, preșcolarii au participat și ei la numeroase jocuri, învățând prin joacă, aplicând tehnologia informației și STEM în proiectarea jocurilor și lecțiilor...

Copiii experimentează procesul de producție a orezului, de la plantare până la recoltare, trecând printr-o moară de orez pentru a produce boabe de orez. Moara de orez a fost proiectată de profesori și elevi folosind aplicații STEM din materiale.

Dna Tran Thi My Dung, directoarea școlii, a declarat că proiectul își propune să îmbunătățească eficiența construirii unei școli digitale, să promoveze aplicarea tehnologiei informației și să îmbogățească resursele educaționale digitale ale școlii. Profesorii vor exploata eficient platforma tehnologică AI în conceperea prelegerilor, exercițiilor și jocurilor pentru a îmbunătăți calitatea implementării programului de educație preșcolară. De asemenea, proiectul promovează și îmbunătățește abilitățile de organizare a activităților experiențiale și explorarea Steam în organizarea de activități în aer liber pentru copiii de vârstă preșcolară.

Copiii de vârstă preșcolară participă cu entuziasm la festival

Dl. Pham Dang Khoa, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională al Districtului 3, a declarat că subiectul este rodul mișcării de inovare, al transformării digitale în predare, testare și evaluare a Departamentului de Educație și Formare Profesională al districtului din ultima vreme. Echipa de profesori este instruită periodic în metode inovatoare de predare, aplicarea eficientă a tehnologiei informației, vizând o transformare digitală puternică, utilizând cu abilitate instrumentele IA în construirea de materiale didactice digitale, teste digitale, echipamente didactice digitale, jocuri STEM.

„Astfel, predând și educând competențe digitale pentru cetățenii digitali din Districtul 3, cetățenii globali, contribuim la construirea resurselor umane STEM pentru viitor. Cel mai practic lucru este ca fiecare lecție să aibă întotdeauna o atmosferă modernă, tehnologică, veselă și atractivă, nu doar creând motivație pentru copii de a învăța, ci și încurajând personalul didactic să fie mai entuziast și pasionat în fiecare lecție” - a subliniat dl. Khoa.

Sursă: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm