Inovație și antreprenoriat în învățământul superior vietnamez

NDO - În dimineața zilei de 2 octombrie, la Parcul Hi-Tech Hoa Lac, Centrul Național de Inovație (NIC), în colaborare cu Rețeaua de Inovație și Antreprenoriat a Universităților și Colegiilor din Vietnam (VNEI), a organizat atelierul „Inovația și antreprenoriatul în învățământul superior vietnamez: Dinamism și cooperare”. Atelierul face parte dintr-o serie de activități pentru a sărbători cea de-a 5-a aniversare a NIC și Ziua Inovării în Vietnam 2024. În discursul său de deschidere, dl. Vu Quoc Huy, directorul NIC, a afirmat încă o dată rolul și importanța inovării în sistemul de învățământ superior în special și a inovării în general, în drumul spre atingerea obiectivului de „construire a unei țări puternice” în viitor. În același timp, și-a exprimat speranța și încrederea în eficacitatea cooperării în formarea resurselor umane de înaltă calitate între universitățile interne și internaționale și NIC.

Dl. Vu Quoc Huy, directorul Centrului Național de Inovare (NIC), a vorbit la atelier.

Prezentând în cadrul atelierului câteva modele elvețiene actuale de inovare, dl. Hub Langstaff, directorul programului SwissEP din Vietnam, un program elvețian de sprijin pentru construirea unui ecosistem de inovare și startup-uri implementat în 7 țări în curs de dezvoltare, inclusiv Vietnam, a subliniat potențialul imens al inovării în Vietnamul de astăzi. În același timp, a făcut și câteva recomandări care trebuie implementate pentru a depăși acest obiectiv, astfel încât ecosistemul de inovare să poată fi cu adevărat eficient. Împărtășind această opinie, Dr. Sarah Mamiese, directoarea AFD Campus, agenția franceză de dezvoltare, a apreciat foarte mult activitățile de inovare ale Vietnamului din ultima vreme, în special înființarea și dezvoltarea NIC ca simbol de succes al inovării orientate spre viitor, împreună cu entuziasmul și pasiunea Vietnamului pentru inovare. În prezentarea sa, Dr. Sarah a vorbit, de asemenea, despre inovare și modelul actual legat de inovare pe care îl urmărim, subliniind că inovarea este un factor decisiv în contextul în care întreaga lume caută soluții pentru o dezvoltare durabilă și eficientă, o dezvoltare economică fără a crește impactul asupra mediului. Potrivit Dr. Sarah, în prezent, orientările economice circulare pot permite reconcilierea dezvoltării economice cu protecția mediului și umanitatea... Prin urmare, desfășurarea de activități practice de cercetare în direcția inovării pentru a găsi soluții cu adevărat eficiente, a evita capcanele inovării și a stăpâni inovația pentru un viitor mai bun este extrem de necesară. De asemenea, la atelier, Dr. Nguyen Trung Dung, președintele VNEI, director general al BK Holdings, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, a propus ca liderii universităților vietnameze să viziteze și să studieze modelele de inovare ale universităților din întreaga lume pentru a vedea caracterul practic și eficacitatea inovării în universități, strâns legată de obiectivul dezvoltării socio-economice naționale. Se poate observa că prezentările au oferit o imagine de ansamblu cuprinzătoare a inovării în sectorul universitar, precum și o perspectivă internațională asupra Vietnamului și a inovării în Vietnamul de astăzi. În special, în sesiunea forumului deschis, sub îndrumarea domnului Pham Tuan Hiep, directorul BK Fund, BK Holdings, au participat 6 vorbitori: Dr. Tran Nam Tu, șeful Departamentului de Știință, Tehnologie și Mediu, Ministerul Educației și Formării Profesionale ; Profesor asociat, Dr. Bui Quang Hung, director adjunct al Universității de Economie din Ho Chi Minh City; profesor asociat, Dr. Le Anh Phuong, director al Universității Hue; dl. Hoang Nam Tien, vicepreședinte al Universității FPT; profesor asociat, Dr. Nguyen Phu Khanh, vicepreședinte al Universității Phenika; profesor asociat, Dr. Truong Ngoc Kiem, director al Centrului pentru Transfer de Cunoștințe și Sprijin pentru Startup-uri, Universitatea Națională Hanoi, au oferit opinii practice și evaluări cu diverse perspective legate de inovare în general, inclusiv de inovare în universități în special. Acestea ar putea fi: determinarea de a schimba pentru a face diferența, gândirea creativă sau îmbunătățirea capacității de inovare a studenților, conectarea strânsă cu comunitatea sau spiritul celei mai rapide abordări a startup-urilor, transformarea Startup-urilor și Inovației într-o materie independentă în programul de formare, precum și integrarea în conținutul formării, crearea de resurse umane inovatoare din mediul educațional pentru a satisface cerințele cuprinzătoare atât de cunoștințe, cât și de competențe conexe, în special inovarea asociată cu impactul creării de valoare pentru societate. În plus, există legătura dintre incubare și sprijin, cu input și output într-un lanț pentru practici eficiente, de la școală la afaceri, comercializând produse direct de la universitate cu o rețea pentru a crea un ecosistem de inovare strâns legat de studenți, așa cum a împărtășit dl. Hoang Nam Tien, vicepreședinte al Universității FPT: „evitați ideile inovatoare care sunt doar pentru idei, au valoare «artistică», servesc doar competițiilor, în schimb, inovația trebuie să aducă valoare la viață, să creeze valoare pentru comunitate”.

Imagine de ansamblu asupra discuției din cadrul conferinței.

Din perspectiva unui manager, în ceea ce privește politicile, Dr. Tran Nam Tu, șeful Departamentului de Știință, Tehnologie și Mediu din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a fost de acord cu opiniile schimbate și împărtășite în cadrul Atelierului și a afirmat că, în sistemul actual de învățământ universitar, este necesară efectuarea unor cercetări statistice privind câte instituții au condițiile necesare pentru a implementa inovația în educație și care instituții au condițiile necesare, dar nu implementează inovația, deoarece, în realitate, inovația nu depinde doar de indivizi, ci și de conducerea colectivă și de mediul întregului sistem. Pornind de acolo, vom avea o viziune cuprinzătoare și multidimensională asupra inovării în universitățile de astăzi, contribuind la ajustări și completări rezonabile ale politicilor. „În viitorul apropiat, Ministerul Educației și Formării Profesionale va lansa, de asemenea, două proiecte privind «Formarea resurselor umane pentru a servi dezvoltarea high-tech în perioada 2025-2035 și orientarea către 2045» și «Dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate pentru a îndeplini cerințele Revoluției Industriale 4.0». Aceste două proiecte își propun să pregătească resurse umane de înaltă tehnologie din abundență, în special o echipă numeroasă de experți în inteligență artificială și semiconductori, pentru a deveni un avantaj competitiv al Vietnamului în atragerea de investiții din partea marilor corporații de tehnologie din lume, contribuind la restructurarea economiei și la dezvoltarea durabilă a țării bazată pe știință, tehnologie și inovare, transformare digitală și transformare verde. Revoluția tehnologică 4.0 va schimba dramatic structura forței de muncă și piața muncii. Sistemele de automatizare vor înlocui treptat munca manuală în întreaga economie, trecerea de la muncă la mașini va crește decalajul dintre profit și beneficii, profitul din capital și profitul din muncă, ceea ce va afecta veniturile lucrătorilor simpli și va crește șomajul. Numărul de locuri de muncă care necesită forță de muncă de înaltă calitate este în creștere, creând o piață a muncii din ce în ce mai separată: piață înalt calificată, piață slab calificată și ducând la...” o diferențiere sporită sau crearea unor nevoi de locuri de muncă complet noi în comparație cu perioada anterioară, așadar este necesară o pregătire proactivă în formarea resurselor umane, a învățământului profesional pentru a satisface nevoile pieței. Politica de dezvoltare a resurselor umane trebuie atât să extindă amploarea, să diversifice tipurile și să îmbunătățească calitatea formării resurselor umane, cât și să creeze condiții și medii de lucru bune pentru a utiliza eficient resursele umane instruite, asigurându-se că cei care au fost instruiți își maximizează capacitatea, în același timp, au oportunitatea de a învăța în mod regulat și de a-și îmbunătăți capacitatea de lucru. În consecință, formarea resurselor umane în universități trebuie să se concentreze pe reproiectarea programelor de formare, inovarea metodelor de predare și învățare, îmbunătățirea abilităților non-tehnice pentru studenți; crearea de legături între școli și companii; îmbunătățirea calității incubatoarelor tehnologice; inovarea mecanismului de management de stat pentru formarea profesională în funcție de nevoile pieței și cerințele specifice ale angajatorilor... toate pentru a îndeplini cerințele unei integrări profunde și durabile, evidențiind imaginea inovării Vietnamului pe harta lumii. În cadrul Atelierului de lucru, Comitetul de Organizare a anunțat 15 noi membri ai VNEI, aducând numărul total de membri ai rețelei la 71 (anterior, din 2023, VNEI avea doar 31 de membri).

Nhandan.vn

Sursă: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-vietnam-post834401.html