O nouă motivație

În luna mai 2025, țara încă ducea lipsă de peste 100.000 de cadre didactice la toate nivelurile de învățământ preșcolar și general, comparativ cu personalul disponibil; deficitul este deosebit de sever la nivelul preșcolar și pentru materiile noi din Programul de învățământ general din 2018. Această situație suprasolicită forța de muncă existentă și reduce calitatea predării și învățării.

Unul dintre motivele fundamentale ale acestei situații este politica inadecvată de remunerare. Politica partidului de a prioritiza salariile profesorilor în cadrul grilei salariale administrative și ale serviciului public nu a fost implementată în practică. Comparativ cu alte profesii, salariile profesorilor sunt mici, în special pentru profesorii nou angajați, nereușind să atragă persoane talentate și să păstreze personalul. Salariile inițiale mici și indemnizațiile care nu compensează în mod adecvat volumul de muncă tot mai mare duc la demisia sau schimbarea locului de muncă al multor profesori.

În acest context, documentele legale importante emise recent, referitoare la cadrele didactice, sunt considerate un punct de cotitură în materie de politici, reflectând evaluarea sinceră și determinarea Partidului, Statului și sectorului educației de a se adapta la realitățile practice. Legea privind cadrele didactice din 2025, intrată în vigoare de la 1 ianuarie 2026, introduce modificări fundamentale în sistemul de salarizare a cadrelor didactice. În consecință, salariile profesorilor ocupă primul loc în sistemul de salarizare administrativă și a funcției publice.

Profesorii din învățământul preșcolar; profesorii care lucrează în zone cu minorități etnice, regiuni muntoase, zone de frontieră, insule și zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile; profesorii care predau în școli specializate; profesorii care implementează educația incluzivă; și profesorii din anumite domenii și profesii specializate au dreptul la salarii și indemnizații mai mari în comparație cu profesorii care lucrează în condiții normale.

Recent, Adunarea Națională a aprobat o Rezoluție privind unele mecanisme și politici specifice și remarcabile pentru a realiza progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale. Rezoluția instituționalizează pe deplin principiile directoare ale Biroului Politic din Rezoluția 71-NQ/TW, demonstrând în mod clar o gândire inovatoare și remarcabilă care vizează promovarea dezvoltării educației și formării profesionale.

Una dintre acestea este reglementarea privind alocațiile profesionale preferențiale conform unei foi de parcurs, cu un minim de 70% pentru profesori, un minim de 30% pentru personal și 100% pentru profesorii din zone deosebit de dificile, minorități etnice, regiuni de frontieră și insule; în același timp, permite instituțiilor de învățământ profesional și superior să decidă independent asupra veniturilor suplimentare din surse legitime de venituri nebugetare care sunt reținute...

Aceasta este considerată o soluție strategică și urgentă pentru a atrage, recruta și păstra o forță de muncă de înaltă calitate, abordând treptat deficitul actual de cadre didactice.

În plus, noile politici pentru profesori, dacă sunt implementate pe deplin și eficient, vor avea un impact profund și de durată. Ajustarea salariilor și creșterea indemnizațiilor nu reprezintă doar o soluție pentru îmbunătățirea veniturilor, ci are un sens mai profund: reafirmarea statutului de drept al profesorilor și recunoașterea corectă și deplină a eforturilor, intelectului și responsabilității lucrătorilor din domeniul pedagogiei.

Atunci când mijloacele de trai ale profesorilor sunt sigure, aceștia se pot simți cu adevărat în largul lor și se pot dedica profesiei lor, dedicându-și sufletul și mintea reformei educației. Plasarea profesorilor în poziția cuvenită nu este doar o cerință urgentă pentru sectorul educației, ci și o decizie strategică, reflectând o investiție vizionară în viitorul țării.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html