Aducerea de cărți elevilor din zonele cu minorități etnice.

Îmbunătățirea competenței lingvistice vietnameze la elevi, în special la elevii de școală primară din zonele cu minorități etnice, este esențială pentru a-i ajuta să stăpânească alte materii. Prin urmare, au fost implementate numeroase modele practice de predare și învățare pentru a face limba vietnameză mai captivantă și interesantă pentru elevi. Weekendul trecut, Școala Primară și Gimnazială Dong Giang (districtul Ham Thuan Bac) au organizat împreună o activitate foarte semnificativă și plăcută în curtea școlii: „Festivalul Culturii Cărții și Lecturii”.

Elevii își aleg cărțile din vehiculul mobil al bibliotecii.

Programul nu a început decât la ora 7 dimineața, dar peste 400 de elevi de la această școală dintr-o zonă cu minorități etnice sosiseră foarte devreme pentru a aștepta evenimentul. Privirile lor au urmărit, apoi au înconjurat vehiculul mobil al bibliotecii provinciale în timp ce se oprea în fața curții școlii.

Înțelegând aparent entuziasmul elevilor, domnul Nguyen Minh Dat, directorul Școlii Primare și Gimnaziale Dong Giang, a declarat: „Școala are 610 elevi, dintre care peste 80% provin din grupuri etnice minoritare. Dintre aceștia, 400 sunt la școala primară și 210 la școala secundară. Familiile lor încă se confruntă cu dificultăți financiare, așa că cumpărarea de cărți și povești pentru citit este rară. Deși școala a construit un model de «Bibliotecă Verde» pentru a ajuta elevii să acceseze mai multe cărți, numărul de titluri încă nu este divers sau atractiv. Prin urmare, primirea de rafturi suplimentare cu aproape 1.000 de cărți în timpul «Festivalului Culturii Cărții și Lecturii» din 2024 va oferi profesorilor și elevilor mai multe materiale de lectură.” În special, activitățile bibliotecii mobile nu se referă doar la furnizarea de cărți și povești, ci și la a ajuta copiii să acceseze cunoștințe sub diverse forme, cum ar fi accesul la internet, vizionarea la televizor, dezvoltarea abilităților de autoînvățare și citire, munca în echipă, jocuri și teste de inteligență emoțională prin filme despre pompieri... toate având ca scop îmbunătățirea cunoștințelor lor și consolidarea competențelor lor în limba vietnameză.

img_9933.11.jpg — Biblioteca mobilă îi ajută pe copii să acceseze cunoștințe sub diverse forme.

Ținând în mână o carte pentru adolescenți, K’ Thi Chau, o elevă în clasa a VIII-a, a spus entuziasmată: „Acasă nu am cărți sau povești de citit, așa că, datorită activităților școlare, am putut citi multe cărți bune.”

Doamna Luong Thi Viet Anh îi îndrumă pe studenți în lectura cărților.

Dna Luong Thi Viet Anh, învățătoare la clasa a 5-a B, cu 24 de ani de experiență didactică în zonele cu minorități etnice și muntoase, a declarat: „Majoritatea părinților sunt ocupați cu activități economice și acordă puțină atenție educației copiilor lor. Chiar dacă au ocazia să meargă la centrul districtual sau în orașul Phan Thiet, cumpără doar jucării și alimente, nu își duc copiii la librării. Întrucât limba de comunicare zilnică a copiilor este limba lor etnică, pentru a le îmbunătăți abilitățile și cunoștințele de limba vietnameză, profesorii îi încurajează întotdeauna pe elevi să citească cu voce tare unii altora, să citească în timpul adunărilor de dimineață și să găsească materiale suplimentare pentru fiecare materie pentru a-și extinde cunoștințele și a aplica ceea ce au învățat în viața reală. În plus, elevii sunt obligați să participe la lecții și să interacționeze cu profesorii pentru a îmbunătăți calitatea lecțiilor, contribuind la creșterea culturii lecturii în rândul elevilor și al profesorilor.”

Liderii de departamente și profesorii citesc cărți împreună cu elevii.

Imaginea șefilor de departamente și a profesorilor participând la lectură alături de elevi la festivalul culturii lecturii în curtea școlii primare și secundare Dong Giang este cu adevărat emoționantă și semnificativă. Domnul Nguyen Le Thanh – director adjunct al Departamentului de Informații și Comunicații – a declarat: „În anii următori, festivalul va continua să fie prioritar pentru organizarea la nivel local, în zonele defavorizate, contribuind la donarea de cunoștințe și creând valori durabile pentru dezvoltarea mișcării de lectură în comunitate.”

Sursă