Educația contribuie la îmbunătățirea calității criteriilor în noile construcții rurale.

Prin implementarea Criteriilor Naționale pentru Noi Zone Rurale (NRA), sectorul educației a fost implementat eficient de către localități, contribuind semnificativ la rezultatele generale ale Programului Național de Ținte privind Construcția de Noi Zone Rurale pentru perioada 2021-2025.

Până în prezent, 79,3% din comunele la nivel național au îndeplinit noile standarde rurale, criteriile Școală și Educație - Formare profesională fiind cele două domenii cu cea mai mare rată.

În special, numărul localităților care îndeplinesc standardele de alfabetizare de nivel 2 a crescut brusc, de la 34 de provincii (în 2021) la 55 de provincii (începutul anului 2025), o creștere de peste 61%. Rata de alfabetizare a persoanelor cu vârsta cuprinsă între 15 și 60 de ani a ajuns la 99,1%, o creștere de 1,25% față de începutul perioadei.

La nivel de comună, 87,5% dintre comune îndeplinesc criteriile pentru școală, iar 95,6% dintre comune îndeplinesc criteriile pentru educație și formare profesională. Dintre acestea, aproape 100% dintre comune mențin standardul de educație preșcolară universală pentru copiii de 5 ani; 94,5% dintre comune îndeplinesc standardul de învățământ primar universal de nivel 2; 100% îndeplinesc standardul de învățământ secundar inferior universal de nivel 2; 84% dintre comune îndeplinesc standardul de eradicare a analfabetismului de nivel 2. În mod notabil, numărul școlilor care îndeplinesc standardele naționale a crescut rapid, în special la nivelurile preșcolar și primar, contribuind la crearea unei noi perspective asupra educației în zonele rurale.

La nivel de district, 50,5% dintre districte au îndeplinit criteriile educaționale, dintre care 45,1% dintre licee au îndeplinit standardele naționale de nivel 1, iar 64,5% dintre centrele de învățământ profesional și educație continuă au îndeplinit nivelul de acreditare a calității 1, peste 45% dintre licee au îndeplinit standardele naționale de nivel 1.

În ciuda acestor realizări, sectorul educației se confruntă încă cu bariere sistemice, inclusiv disparități regionale, lipsă de resurse și dificultăți în menținerea rezultatelor pe termen lung. Aceste probleme necesită soluții cuprinzătoare și pe termen lung în etapa următoare.

Rezultatele implementării obiectivelor și criteriilor educaționale ale Programului între regiuni sunt încă diferite, în special criteriile privind facilitățile școlare. Delta Fluviului Roșu are 100%, regiunea de Sud-Est are 98% de comune care îndeplinesc criteriile, regiunea muntoasă de Nord are 71,6%, iar Munții Centrali au 81,6% de comune care îndeplinesc criteriile (mai mic decât media națională).

Calitatea educației este încă inegală între regiuni. În zonele cu minorități etnice și în zonele muntoase, pe lângă problema abandonului școlar, calitatea predării este limitată din cauza lipsei de profesori înalt calificați și a facilităților inadecvate. În unele locuri, gradul de conștientizare a oamenilor cu privire la educație este limitat, ceea ce duce la rate ridicate de abandon școlar. Menținerea numărului de elevi după îndeplinirea standardelor NTM este, de asemenea, dificilă din cauza politicilor de sprijin reduse.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-gop-phan-nang-chat-tieu-chi-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post751551.html