Educația nu formează „supraoameni” care sunt buni la toate.

Trăim într-o lume globalizată, așa că și modul în care educăm trebuie să se schimbe. Pe lângă cunoștințe, copiii trebuie să învețe gândire critică, abilități de comunicare, capacitatea de a controla informațiile și capacitatea de a face față tuturor dificultăților pe care le întâmpină în viață.

Educația cuprinzătoare nu înseamnă formarea unor „supraoameni” buni la toate materiile. (Sursa: TT)

De fapt, mult timp, adesea evaluăm copiii doar prin intermediul scorurilor (rezultate la teste, carnete de note etc.). Între timp, admiterea bazată doar pe scoruri este unilaterală. Conform teoriei inteligențelor multiple a lui Howard Garner, există până la 8 tipuri de inteligență, inclusiv: logică - matematică, mișcare, spațiu vizual, limbaj, muzică , interacțiune comunicare, naturală și interioară. Prin urmare, prin intermediul testelor, subliniem adesea superioritatea în logică - matematică și limbaj. Așadar, ce se întâmplă cu elevii care sunt capabili de alte tipuri de inteligență?

Din cauza evaluărilor greșite, îi putem îndruma cu ușurință pe copiii noștri, împingându-i, fără să vrem, în ciclul de studiu și pregătire pentru examene. Aceasta este realitatea multor copii care trebuie să studieze din greu zi și noapte, să studieze în weekenduri, să studieze vara, să exerseze pentru examene, să pună întrebări...

Educația cuprinzătoare nu înseamnă formarea unor „supraoameni” buni la toate materiile, la fel ca în povestea despre cum nu ai forțat un pește să se urce într-un copac. Multe țări din lume recrutează elevi care sunt remarcabili într-un anumit aspect, nu doar pe baza scorurilor. Nu este surprinzător faptul că un tânăr slab la matematică poate totuși să intre într-o școală celebră.

Revenind la povestea educației din țara noastră, poate că încă există mulți copii care poartă povara examenelor. Au fost multe lecții valoroase învățate din presiunea studiului. Frica de a pica examenele, teama de a fi în școli specializate îi face pe mulți copii să-și piardă încrederea în ei înșiși, chiar comitând acțiuni nechibzuite.

Majoritatea oamenilor încă mai cred în evaluarea abilităților unui copil prin admiterea la o școală specializată, printr-un dosar academic bun și rezultate perfecte. Când le vor da adulții copiilor dreptul de a pica examenele, dreptul la experiență, dreptul de a eșua și le vor respecta eforturile indiferent de rezultat?

Elevii au nevoie de un mediu de învățare care să le permită să își dezvolte stima de sine și să participe la proiecte de învățare care aplică cunoștințele pentru a rezolva probleme din viața reală, nu doar probleme de matematică rapide sau scrierea de formule.

În realitate, niciun model educațional nu este perfect pentru toată lumea. Important este să nu-i lăsăm pe copii să sufere de presiunea studiului și a susținerii examenelor. Mulți experți în educație și psihologi încă își exprimă opiniile, spunând că este necesar să se reducă timpul petrecut învățând literele, astfel încât copiii să poată învăța să fie oameni, să dobândească abilități de viață, să exerseze abilități...

Mai presus de toate, educația familială este întotdeauna factorul numărul unu în procesul de educare a copiilor. Cu toate acestea, mulți părinți pun educația școlară pe primul loc, își încredințează copiii profesorilor și așteaptă un viitor luminos.

Pentru a reduce presiunea asupra copiilor de a învăța, poate că părinții trebuie mai întâi să se schimbe. Părinții ar trebui să reorienteze educația copiilor lor, astfel încât scopul lor să nu fie să intre într-o școală specializată, să obțină un premiu, să intre într-o universitate prestigioasă. Important este să educi copiii pentru a dobândi elemente de bază, cum ar fi abilitățile de viață, cu scopul de a deveni o persoană bună și fericită.

Pentru a face acest lucru, copiii nu pot „pierde” timpul la ore suplimentare sau rezolva temele cu sârguință nici măcar în timpul sărbătorilor și weekendurilor, pentru că ce rost are să învețe zi și noapte? Mai presus de toate, părinții ar trebui să-și însoțească și să-i simpatizeze pe copii. Copiii sunt ca niște copaci, părinții trebuie să-i îngrijească și să-i ude în mod regulat.

Într-un sens mai larg, este povestea a patru copii care au supraviețuit în mod miraculos în pădurea amazoniană și au fost salvați de forțele de salvare columbiene pe 9 iunie. Cea mai mare, în vârstă de 13 ani, și-a folosit abilitățile învățate din jocul bunicii sale pentru a-și ajuta copiii să supraviețuiască în pădurea amazoniană, așteptând forțele de salvare. Adică, abilitățile de supraviețuire din joc i-au ajutat pe copii să facă față situațiilor periculoase întâlnite în viață.

Trăim într-o lume globalizată, așa că și modul în care educăm trebuie să se schimbe. De fapt, pe lângă cunoștințe, copiii trebuie să învețe gândirea critică, abilitățile de comunicare, capacitatea de a controla informațiile și capacitatea de a face față tuturor dificultăților.

Poate că nu avem nevoie de „produse de ieșire” care pot rezolva rapid problemele de matematică, ci avem nevoie de oameni care știu cum să rezolve probleme și să lucreze eficient în grup. De acolo, copiii nu numai că își vor dezvolta cunoștințe și abilități, ci și conștientizare și stil de viață și nu vor fi confuzi la intrarea în viață.

Pentru a crea un tânăr fericit și de succes, este necesar să stârnim și să cultivăm pasiunea, precum și să-i ajutăm pe copii să-și dezvolte propriile puncte forte. De asemenea, copiii trebuie să învețe și să exerseze cum să se comporte cu părinții, profesorii, adulții, prietenii; și să fie antrenați în încrederea în sine, cum ar fi vorbirea, discutarea și argumentarea în fața unei mulțimi... Atunci când acești factori sunt subliniați, măsura stabilită la fiecare examen cu siguranță nu se va mai baza pe scoruri.

Sursă