Schimbări neașteptate în mediul educațional cauzate de o inițiativă

Exersează abilitățile din pași mici

La Școala Primară Nguyen Van Cu, comuna Ea Kar, provincia Dak Lak , situația elevilor timizi, pasivi și cu frică să vorbească era destul de frecventă. Mulți elevi își memorau doar lecțiile, rareori punând întrebări sau exprimându-și gândurile profesorilor. Pe baza acestei realități, împreună cu contextul că majoritatea școlilor primare din regiunile doi și trei din Dak Lak nu au avut niciodată un club de abilități, la începutul anului 2023, Școala Primară Nguyen Van Cu a înființat un Club Junior MC. Aceasta este considerată o inițiativă interesantă.

Một sáng kiến giáo dục thú vị tại trường tiểu học - Ảnh 1. — Elevii sunt încrezători în timpul sesiunii de observare.

De la înființare, clubul a atras peste 20 de elevi din clasele a III-a până la a V-a și a rămas stabil până în prezent. În fiecare săptămână, elevii primesc instrucțiuni sistematice din partea profesorilor, de la pronunție, intonație, controlul vocii până la abilități de utilizare a microfonului și antrenament pentru performanța în grup.

La început, mulți elevi au îndrăznit să spună doar câteva propoziții scurte cu voci tremurânde, dar după o perioadă de practică, mulți dintre ei au căpătat suficientă încredere pentru a conduce ședința clasei. Fără a se opri aici, Clubul a organizat și concursuri, prin care cele mai remarcabile fețe au fost selectate pentru a prelua rolul de MC la evenimentele majore ale școlii.

„Când am fondat clubul, speram doar să creez mai multe experiențe pentru elevi, dar aceștia s-au schimbat surprinzător de repede. De asemenea, au știut să fie creativi, adăugând povești pentru a crea entuziasm în rândul publicului”, a spus dna Nguyen Tu Uyen, responsabilă de club și profesoară de muzică a școlii.

Một sáng kiến giáo dục thú vị tại trường tiểu học - Ảnh 2. — Dna Tu Uyen îi învață pe elevii clubului să dezvolte încrederea în sine.

Inițiative pentru motivarea performanțelor academice

Cel mai evident lucru este schimbarea elevilor nu doar în club, ci și în sala de clasă. Profesorii au comentat că elevii care participă la club sunt adesea voluntari entuziaști, îndrăzneți în exprimarea opiniilor lor și întotdeauna proactivi în discuțiile de grup.

Părinții au observat și ei clar diferența. Dna Pham Thi Yen, părintele elevului Hoang Anh, clasa a IV-a, a spus: „Înainte, copilul meu era foarte timid, stătea liniștit la școală. De când s-a alăturat clubului, spune adesea povești acasă, în clasă, și pregătește lecțiile în mod proactiv, fără să i se reamintească.”

Dna Pham Thi Nhien, învățătoare la clasa a IV-a a Școlii Primare Nguyen Van Cu, a declarat: „Atunci când elevii au un mediu în care să-și exerseze abilitățile, își vor dezvolta mai bine capacitatea de învățare. Încrederea îi ajută să comunice mai bine și, în același timp, își motivează prietenii să-i urmeze. La fel ca la recenta întâlnire profesională a grupului, în sesiunea de observare cu participarea multor profesori din alte școli, elevii mei au avut rezultate foarte bune și au primit multe complimente.”

Nguyen Hai Anh, elevă în clasa a IV-a, a spus: „În club, doamna Uyen mă lasă adesea să spun povești și să citesc scenarii. Mă laudă adesea, așa că sunt foarte fericită. Datorită acestui fapt, mă simt mai încrezătoare și îmi place să citesc cu voce tare totul, de la versurile din drum spre școală până la lecțiile din clasă. De asemenea, visez să devin prezentatoare TV în viitor.”

Một sáng kiến giáo dục thú vị tại trường tiểu học - Ảnh 3. — Școala primară Nguyen Van Cu, comuna Ea Kar, provincia Dak Lak

Reducerea decalajului educațional dintre mediul rural și cel urban

Timp de mulți ani, atunci când se vorbește despre decalajul educațional dintre zonele rurale și cele urbane, oamenii menționează adesea doar facilitățile, calitatea predării sau condițiile de învățare. Puțini oameni acordă atenție faptului că decalajul se reflectă și în abilitățile non-tehnice, care sunt avantajele elevilor de la oraș.

Clubul Junior MC al Școlii Primare Nguyen Van Cu arată că decalajul se reduce treptat. Chiar la o școală din comuna Ea Kar, elevii pot exersa încrederea în sine, curajul și abilitățile de comunicare, elementele necesare pentru perioada de integrare.

Một sáng kiến giáo dục thú vị tại trường tiểu học - Ảnh 4. — Elevii se antrenează cu entuziasm la club

Acest model este, de asemenea, o dovadă a schimbării gândirii educaționale în zonele rurale. În loc să se concentreze doar pe cunoștințele cărțiști, școlile acordă treptat mai multă atenție dezvoltării personalității și a abilităților sociale ale elevilor.

„Credem întotdeauna că fiecare elev are propriul său potențial și merită să i se ofere oportunitatea de a-l dezvolta. Cu o mică inițiativă, își pot dezvălui abilitățile, pot îndrăzni să vorbească, pot îndrăzni să se exprime și pot fi pregătiți să pășească spre viitor”, a declarat domnul Cao Trung Cap, directorul școlii primare Nguyen Van Cu.

Sursă: https://thanhnien.vn/thay-doi-bat-ngo-trong-moi-truong-giao-duc-tu-mot-sang-kien-185250915141453241.htm