Educația timpurie este „centrată pe copil”.

Educația timpurie, primul nivel în sistemul național de învățământ, joacă un rol fundamental în formarea personalității copiilor și dezvoltarea abilităților lor fizice și mentale. Prin urmare, reformarea educației timpurii este o prioritate absolută și o sarcină urgentă.

An Giang a făcut o treabă bună în construirea de grădinițe centrate pe copil.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din An Giang depune eforturi pentru implementarea proiectului tematic „Construirea de grădinițe centrate pe copil în perioada 2021-2025”. În ultimii cinci ani, în ciuda numeroaselor dificultăți și provocări, în special impactul pandemiei de COVID-19 și deteriorarea facilităților în anul școlar 2021-2022, determinarea ridicată a tuturor nivelurilor de învățământ a dat numeroase rezultate pozitive. Eforturile de investiții în construcții noi, renovarea campusurilor, proiectarea mediilor educaționale și aplicarea modelelor educaționale avansate au contribuit semnificativ la dezvoltarea educației preșcolare în provincie.

În ceea ce privește ratele de înscriere a copiilor, An Giang a atins o rată de înscriere de peste 87% pentru copiii preșcolari, cu 100% înscriere pentru copiii de 5 ani. Aproape 80% dintre copiii preșcolari participă la două sesiuni pe zi, demonstrând încrederea părinților în calitatea educației din unitățile preșcolare. În ceea ce privește standardul național de calitate a școlilor, peste 60% din preșcolarii din An Giang îndeplinesc standardele naționale (105 din 176 de școli, echivalentul a 59,7%).

Odată cu aceasta, infrastructura și mediul educațional s-au îmbunătățit semnificativ. Majoritatea preșcolarilor au beneficiat de investiții în construirea de săli de clasă spațioase și încăperi funcționale, dotate cu facilități, rechizite și jucării complete, creând condiții favorabile pentru implementarea eficientă a programelor tematice. Mediul educațional din interiorul și din afara sălii de clasă a fost investit și planificat pentru a maximiza spațiul destinat activităților copiilor într-un mod adecvat, flexibil și creativ. Proiectarea modelelor de joc integrate a ajutat copiii să se dezvolte în mod cuprinzător în ceea ce privește sănătatea fizică, gândirea, abilitățile personale și abilitățile de viață. Materialele și jucăriile sunt concepute cu un concept deschis, iar unele școli chiar se dotează cu materiale și jucării care adoptă abordarea educațională STEAM, ajutând copiii să dezvolte în mod natural și eficient abilități aplicabile vieții lor de zi cu zi.

Un exemplu excelent de model care promovează învățarea pozitivă la copiii din provincia An Giang este Grădinița Hoa Phuong (orașul Long Xuyen). Designul deschis al școlii a reușit să conecteze cunoștințele cu situații din viața reală. Școala a utilizat spațiul din curtea școlii pentru a crea modele de explorare semnificative, ajutând copiii să interacționeze cu natura și lumea din jurul lor și să o descopere. Un exemplu excelent este activitatea „Marea și copiii”. Aici, copiii au ocazia să experimenteze și să exploreze, cufundându-se în natură, soare, vânt și nisip prin activități precum: instalarea corturilor cu prietenii, stimularea imaginației și creativității. În același timp, se creează o atmosferă veselă și plină de viață, rămânând în același timp în siguranță și ușor de supravegheat într-un mediu în aer liber, cultivând bucuria și afecțiunea dintre copii și profesorii și prietenii lor.

Având în vedere realizările deja obținute, directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, Vo Binh Thu, a sugerat ca preșcolarii din provincie să continue să reproducă modelul preșcolarilor centrați pe copil, care s-a dovedit eficient în perioada 2021-2025 în întreaga provincie; să îmbunătățească capacitatea administratorilor și a profesorilor din învățământul preșcolar în gestionarea și implementarea programului de educație preșcolară bazat pe abordarea educației centrate pe copil; să promoveze aplicarea tehnologiei informației și a tehnologiei digitale în activitățile de îngrijire și educație a copiilor la preșcolari; și să continue să promoveze mobilizarea socială pentru a atrage investiții în facilități, echipamente și rechizite pentru copiii de vârstă preșcolară și să îmbunătățească condițiile pentru implementarea programului de educație preșcolară.

PHUONG LAN

Sursă: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html