Profesorii sunt esențiali pentru „reconcilierea culturală”

TPO - Educația în era digitală se confruntă cu noi spații ale „luptelor identitare”, iar în această situație istorică, profesorii sunt factorul cheie pentru „reconcilierea culturală”.

TPO - Educația în era digitală se confruntă cu noi spații ale „luptelor identitare”, iar în această situație istorică, profesorii sunt factorul cheie pentru „reconcilierea culturală”.

Aceasta este opinia împărtășită de experți, oameni de știință și educatori la cea de-a 5-a Conferință Internațională privind Cultura și Educația 2024 - ICCE 2024 cu tema „Educația interculturală în contextul integrării”, organizată pe 7 decembrie de Universitatea Hanoi Capital în colaborare cu Universitatea de Educație, Universitatea Hue și parteneri autohtoni și străini.

Cultura și oamenii sunt forțe endogene

Atelierul s-a concentrat pe promovarea valorilor culturale naționale, acceptând în același timp diferitele identități culturale din lume , către o perspectivă globală a diversității, interacțiunii, egalității și respectului între culturi.

Profesor asociat Dr. Do Hong Cuong - Președintele Universității Capitalei Hanoi, a declarat că, în contextul globalizării, dezvoltarea culturală și educația interculturală nu mai reprezintă sarcina exclusivă a vreunei țări, ci sarcina comună a tuturor popoarelor din lume.

Profesor asociat Dr. Do Hong Cuong - Președintele Universității Capitalei Hanoi a vorbit la conferință

Dl. Cuong a declarat că Universitatea din Hanoi, având misiunea sa de a forma resurse umane de înaltă calitate și de a face cercetare științifică, a participat activ la dezvoltarea culturii educaționale a capitalei și a țării. „Ne străduim constant să creăm un mediu de învățare prietenos și divers, unde studenții să poată accesa noi cunoștințe, să înțeleagă diferite culturi și să dezvolte abilitățile necesare integrării globale”, a declarat profesorul asociat dr. Do Hong Cuong.

Delegații care participă la atelier

Potrivit profesorului asociat, dr. Nguyen Thanh Hung, prorector al Universității de Educație din Hue, în procesul de dezvoltare comună a umanității, interacțiunea dintre culturi este inevitabilă. Acest proces a eliminat valori care nu mai sunt potrivite, promovând în același timp dialogul și interacțiunea dintre culturi pentru a crea noi valori, mai ales în contextul globalizării care are loc cu forță în prezent.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Thanh Hung, prorector al Universității de Educație din Hue, a vorbit la conferință

Pentru Vietnam, în procesul de deschidere și integrare în lume, mai ales când țara intră în „era creșterii naționale”, cultura și oamenii reprezintă forța endogenă pentru a dezvolta o țară prosperă și fericită și sunt valorile egoului pentru a afirma o națiune vietnameză puternică, stând umăr la umăr cu prietenii de pe cele cinci continente.

„Conservarea, menținerea și transmiterea chintesenței culturii naționale pe baza absorbției chintesenței culturii umane, precum și coexistența în respectarea diferențelor culturale, nu sunt puse doar pe umerii lucrătorilor culturali, ci și pe umerii oamenilor de știință și a educatorilor din universități, în special din școlile pedagogice”, a subliniat profesorul asociat, dr. Nguyen Thanh Hung.

Promovarea educației interculturale

Profesorul asociat, Dr. Tran Huyen Sam, de la Universitatea de Educație din Hue, a declarat că, în tendința actuală de globalizare, omenirea a trecut de la confruntare la dialog intercultural. „Interculturalismul are sarcina de a se opune punctului de vedere al naționalismului extrem și atitudinii posesive invazive și brutale a totalitarismului. Dialogul cultural va aduce înțelegere și armonie între culturi: absorbind identitatea culturală a diferitelor teritorii, dar fără a pierde identitatea unică a fiecărei regiuni, a fiecărei țări, a fiecărui grup etnic”, a spus dna Sam.

Profesor asociat, Dr. Tran Huyen Sam, de la Universitatea de Educație din Hue, a declarat că, în actuala tendință de globalizare, omenirea a trecut de la confruntare la dialog intercultural.

Dna Sam a spus că prezentările de la conferință au recunoscut că problema globalizării are un impact profund asupra domeniului educației. Aceasta este, de asemenea, o preocupare a sectorului educațional în special și a societății în general. Șocul cultural, alergiile culturale sau respingerea culturii originale, aceasta este realitatea cu care ne confruntăm într-un mediu educațional multicultural. Mai ales, într-o lume plată a globalizării, cea mai mare provocare este de a rezista invaziei totalitarismului și de a menține identitatea fiecărui subiect cultural.

Potrivit dnei Sam, educația interculturală îi va ajuta pe elevi să își dezvolte abilități și cunoștințe, având astfel o atitudine adecvată în mediul școlar.

Pornind de la schițarea unei imagini a educației interculturale în țările din Asia de Sud-Est din a doua jumătate a secolului al XIX-lea până la mijlocul secolului al XX-lea, experții și cercetătorii au propus măsuri de predare și învățare la fiecare materie, cum ar fi: limbi străine, literatură, istorie, geografie... Autorii au subliniat că educația în era digitală se luptă cu noi spații de „luptă identitară” și, în această situație istorică, profesorii sunt factorul cheie pentru „reconcilierea culturală”.

Dr. Nannaphat Saenghong, de la Universitatea Chiang Mai, Thailanda, a afirmat că promovarea educației interculturale necesită un angajament față de politici de pregătire a cadrelor didactice care nu numai că respectă diversitatea culturală, ci și combat inegalitățile sistemice. În același timp, este necesară promovarea incluziunii și respectului în sala de clasă, adaptarea predării la diversele nevoi de învățare ale cursanților și promovarea învățării transformative.

Liu Trinh

Sursă: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo