Manualele pentru clasa a patra se vând la Librăria și Rechizitele Școlare Nguyen Tri Phuong, Sectorul 9, Districtul 5, orașul Ho Și Min.
A fi mai proactiv vine la pachet cu o responsabilitate mai mare.
Un reporter de la ziarul Thanh Nien l-a intervievat pe domnul Nguyen Van Dai Thanh, fost director al școlii primare Ho Van Thanh (acum pensionar), Districtul 12, orașul Ho Și Min.
Profesorul Dai Thanh a declarat că Programul de Învățământ General din 2018 include mai multe seturi de manuale. Avantajul redării dreptului de alegere a manualelor școlare este că, în cadrul consiliului de selecție a manualelor, format din reprezentanți ai școlii, profesori și reprezentanți ai părinților, se înțelege caracteristicile specifice ale elevilor și părinților din zona lor. Acest lucru le permite să selecteze cele mai potrivite manuale pentru elevi și familiile acestora.
„Școlilor ar trebui să li se redea puterea de a alege manualele. Susțin posibilitatea ca școlile să aleagă manualele pentru elevii lor. Acest lucru va aduce mai mult sprijin din partea părinților, ceea ce va duce la o abordare mai consensuală a educației copiilor. Școlilor ar trebui să li se permită să aleagă manualele, iar alegerile lor ar trebui respectate, pe baza explicațiilor și analizelor motivelor din spatele acestor alegeri”, a declarat dl Thanh.
O învățătoare la o școală primară din Districtul 3, orașul Ho Și Min, a declarat că, în anii școlari precedenți, în ceea ce privește selecția manualelor, au oferit feedback școlilor pentru selecție și revizuire. Ulterior, opiniile profesorilor de școală primară sunt trimise departamentului de educație, care ia o decizie cu privire la setul de manuale ales.
Potrivit învățătoarei de școală primară, prin acordarea competenței școlilor de a alege manualele, puterea decizională a directorilor de școli și a reprezentanților părinților va fi mai proactivă, facilitând accesul elevilor la manualele din noua programă. În special, manualele alese vor fi mai potrivite caracteristicilor specifice ale elevilor din fiecare localitate, având în vedere că în prezent se află în circulație numeroase seturi de manuale.
Elevii cumpără manuale școlare pentru anul școlar 2023-2024.
Directorul unei școli primare din districtul Tan Binh, orașul Ho Și Min, a declarat că acordarea dreptului școlilor de a alege manualele are aspectul pozitiv de a le permite să implementeze în mod proactiv conținutul și să își asume întreaga responsabilitate pentru acesta.
Totuși, acest director și-a exprimat îngrijorarea: „Dacă școlile sunt lăsate să decidă, va fi dificil în ceea ce privește expertiza în selectarea manualelor, informațiilor și prețurilor... Directorii sunt responsabili în cele din urmă pentru selecția manualelor, ceea ce este destul de stresant. Prin urmare, sunt necesare îndrumări și instruiri foarte amănunțite, iar procesul trebuie desfășurat sistematic”, a declarat acest director.
O caracteristică unică a profesorilor de școală primară este aceea că aceștia predau multe materii, cu excepția câtorva materii precum muzica , educația fizică și limba engleză, care au profesori dedicați. Prin urmare, în loc ca fiecare profesor de gimnaziu sau liceu să evalueze manualele doar pentru o singură materie (matematică, literatură, fizică), profesorii de școală primară vor cerceta, evalua și revizui numeroase manuale din diverse domenii, de la matematică și limba vietnameză la etică, studii sociale, istorie, geografie și învățare experiențială.
Prin urmare, unii profesori de școală primară din orașul Ho Și Min se întreabă dacă nu cumva profesorii care participă la citirea, revizuirea și evaluarea manualelor pentru atât de multe materii vor deveni prea dispersați și vor reduce eficacitatea.
Cum putem asigura transparența?
Problema transparenței în selecția manualelor școlare este o preocupare majoră pentru cititorii ziarului Thanh Nien . Odată ce puterea de a alege manualele este returnată școlilor, cum se poate asigura că consiliul de selecție a manualelor este corect, sistematic, transparent și în interesul superior al elevilor?
Am ridicat această problemă cu un învățător de școală primară responsabil cu predarea la clasă în orașul Ho Și Min. Acest învățător a sugerat ca, pentru a spori obiectivitatea și transparența, un membru al personalului din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională ar trebui să participe la ședința de selecție a manualelor din fiecare școală. În plus, autoritățile competente, cum ar fi Comitetele Populare ale secțiilor și districtelor, ar putea, de asemenea, să asiste școala în procesul general de selecție a manualelor.
Elevi de la o școală primară din orașul Ho Chi Minh în timpul unei ore de engleză.
Potrivit domnului Nguyen Van Dai Thanh, pe baza experienței de selecție a manualelor școlare din 2020, în timpul procesului de selecție a manualelor, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh și Ministerul Educației și Formației Profesionale oferă, de asemenea, criterii foarte specifice pe care școlile le pot utiliza în selecția lor. Pentru a asigura obiectivitatea și o abordare multifațetată, școala a împărtășit aceste criterii și cu părinții, astfel încât aceștia să poată participa împreună cu școala la evaluarea punctelor forte și a punctelor slabe ale fiecărui set de manuale.
„Selecția manualelor trebuie să se bazeze pe criterii specifice și clare stabilite de Departament și Ministerul Educației și Formării Profesionale, nu doar pe sentimente personale. Procesul de selecție a manualelor îi implică pe toți profesorii din școală”, a declarat dl Dai Thanh.
Care este proiectul de regulament al Ministerului Educației și Formării Profesionale privind modul în care școlile ar trebui să selecteze manualele școlare?
Conform proiectului de regulament privind selecția manualelor școlare, elaborat de Ministerul Educației și Formării Profesionale, fiecare școală va înființa un consiliu de selecție a manualelor școlare. Pentru școlile cu mai multe niveluri de clasă, fiecare nivel de clasă va avea propriul consiliu.
Consiliul include: directorul, directorul adjunct; reprezentanți ai șefilor de departamente pe discipline, ai grupurilor pe discipline și ai birourilor pe discipline (denumite colectiv departamente pe discipline), reprezentanți ai profesorilor și reprezentanți ai asociației părinților și profesorilor.
Numărul membrilor consiliului trebuie să fie impar, cu un minim de 11. Pentru instituțiile de învățământ general cu mai puțin de 10 clase, numărul minim de membri ai consiliului este de 5.
Responsabilitățile consiliului includ revizuirea proceselor-verbale ale ședințelor grupurilor de materii; feedback-ul profesorilor și formularele de evaluare a manualelor; și lista manualelor selectate de grupele de materii. Pe baza acestei revizuiri, consiliul întocmește și propune directorului școlii o listă de manuale selectate de grupele de materii după ce procesul de revizuire le-a considerat satisfăcătoare.
Președintele consiliului este responsabil pentru operațiunile, planificarea și implementarea planului de lucru al consiliului. În plus, președintele este responsabil pentru selecția manualelor de către instituție.
Tue Nguyen
Legătură sursă
Comentariu (0)