Ajutarea copiilor din zonele muntoase să aibă acces timpuriu la limba engleză.

Învățarea limbii engleze este o practică obișnuită pentru elevii din mediul urban, dar în zonele îndepărtate și în rândul minorităților etnice, accesul la limbi străine, în special pentru copiii preșcolari, este foarte dificil. Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat un proiect de „Soluții pentru gestionarea și îmbunătățirea calității activităților în limba engleză în preșcolari”. După mai bine de un an de implementare, soluțiile au adus schimbări, oferind copiilor din zonele montane oportunitatea de a accesa o limbă străină de la o vârstă fragedă.

O lecție de engleză la filiala școlii Na Khi, grădinița Hoa Phong Lan, comuna Muong Lan.

În comuna de graniță Muong Lan, melodia cântecului englezesc „What's your name?” umple aerul, înviorând atmosfera la filiala școlii satului Na Khi a grădiniței Hoa Phong Lan. În interiorul sălii de clasă, elevii aparținând minorităților etnice se familiarizează cu entuziasm cu noua limbă. Prin melodie și jocuri, copiii învață cum să se salute, să se prezinte și să exerseze abilități de comunicare de bază.

Filiala școlii Na Khi are 66 de elevi, toți copii ai minorităților etnice Mong, Khmu și Thai. Acest an școlar marchează al doilea an în care acești elevi învață și se familiarizează cu limba engleză. Datorită îndrumării entuziaste a profesorului responsabil, elevii au reușit să memoreze versuri de cântece, să comunice între ei folosind cuvinte simple și să se apropie treptat de noua limbă. Dna Lo Thi Van, profesoara de engleză, a împărtășit: La filiala școlii, există două lecții de engleză pe săptămână. Profesorii abordează și aplică numeroase metode de predare prin cântece, jocuri și materiale vizuale pentru a ajuta copiii să asimileze cu ușurință și să se bucure de lecțiile de engleză.

Grădinița Hoa Phong Lan din comuna Muong Lan are 925 de copii în 17 școli separate. După mai bine de un an de predare a limbii engleze, copiii sunt foarte entuziaști, iar legătura dintre profesori și elevi este mai eficientă decât înainte. Dna Nguyen Thi Nu, directoarea școlii, a declarat: „Școala speră la mai multe investiții în facilități, în special într-o echipă de profesori specializați în limba engleză, pentru a face predarea limbilor străine mai eficientă pentru copii.”

La grădinița Hoa Mai din comuna Muong E, predarea limbii engleze este implementată de peste un an. Școala are 5 campusuri, 16 clase și aproape 500 de elevi, în principal copii ai minorității etnice Mong. Școala le cere profesorilor să utilizeze software online și să adauge în mod creativ mai multe instrumente de simulare familiare vieții de zi cu zi pentru a ilustra mai bine lecțiile, ajutând copiii să învețe mai repede.

Curs de engleză la Grădinița Hoa Mai, comuna Muong E.

Dna Lo Thi Thu, profesoara de engleză la grădinița Hoa Mai din comuna Muong E, a declarat: „Majoritatea elevilor de aici provin din grupuri etnice minoritare. Bariera lingvistică este cea mai mare provocare atunci când le predăm limba engleză. Cu toate acestea, faptul că vedem copiii entuziaști și pasionați în fiecare lecție ne motivează mai mult să încercăm să alegem cele mai abordabile și pozitive metode de predare, astfel încât copiii să se poată familiariza cu noua limbă și să o asimileze în mod natural.”

Deși erau noi în domeniu, copiii din zonele muntoase au arătat entuziasm pentru învățarea unei limbi străine și pentru familiarizarea cu metodele de predare creative și interactive ale profesorilor lor. Quàng Bảo Ngọc, elev în clasa a XII-a la grădinița Hoa Mai din comuna Mường É, a spus: „Îmi plac cel mai mult cântecele în limba engleză. Am învățat saluturile în limba engleză cu învățătoarea și prietenii mei, așa că sunt foarte fericit.”

Din 2024, 150 din 227 de preșcolari din provincie au implementat „Soluții pentru gestionarea și îmbunătățirea calității activităților în limba engleză în preșcolari ”. Multe școli din zone defavorizate, cum ar fi Bac Yen, Quynh Nhai și Song Ma, au organizat cursuri de engleză pentru copii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Sectorul educației își propune să crească procentul de copii preșcolari inițiați în limba engleză de la 9,3% în anul școlar 2021-2022 la aproape 40% în anul școlar 2025-2026. Departamentul de Educație și Formare Profesională din Son La a emis un set de criterii pentru evaluarea managementului activităților în limba engleză în preșcolari, ajutând școlile să își revizuiască și să își îmbunătățească capacitatea de management și să controleze calitatea educației în practică.

Noul model și abordările inovatoare sunt așteptate să ajute copiii din zonele muntoase ale provinciei să aibă oportunitatea de a accesa limba engleză, contribuind la implementarea politicii de a face din limba engleză a doua limbă în școli în perioada 2025-2035.

Sursă: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-em-vung-cao-som-tiep-can-tieng-anh-ZtOe0xGDg.html