Două noi politici educaționale vor intra în vigoare din iunie.

Studenții care încalcă reglementările vor fi disciplinați la patru niveluri; Școlile pregătitoare universitare nu sunt doar pentru „pregătirea examenelor și îmbogățirea cunoștințelor” pentru studiile de tranziție..., acestea sunt câteva dintre prevederile noilor politici educaționale care au intrat în vigoare în iunie.

Elevii care primesc o mustrare vor primi doar nota maximă „decent”.

Una dintre cele două noi politici educaționale care intră în vigoare din iunie este Circulara privind afacerile studențești (aplicabilă de la 30 iunie), care înlocuiește numeroase decizii și circulare separate legate de afacerile studențești pentru școlile profesionale, colegii și universități din 2007 până înainte de 30 iunie 2026.

Prezenta circulară se aplică instituțiilor de învățământ superior, instituțiilor de învățământ profesional; elevilor de liceu, studenților de liceu și universităților.

Performanța elevilor va fi acum evaluată pe o scală cu 5 niveluri, eliminând anteriorul sistem de notare „slab”.

FOTO: MY QUYEN

În timp ce Circulara 16 din 2016 evalua rezultatele la instruire ale studenților la șase niveluri: excelent, bun, satisfăcător, mediu, slab și slab, noile reglementări le împart în cinci categorii: excelent (90 până la 100 de puncte), bun (80 până la sub 90 de puncte), satisfăcător (70 până la sub 80 de puncte), mediu (50 până la sub 70 de puncte) și slab (sub 50 de puncte).

Performanța academică a studenților va fi utilizată pentru a lua în considerare și acorda burse academice, premii pentru anul universitar și pentru întregul curs, iar scorul performanței lor va fi reflectat direct în foaia matricolă la sfârșitul cursului.

În ceea ce privește măsurile disciplinare, regulamentul stabilește patru niveluri. Nivelul 1 se aplică încălcărilor cu vătămări minore, limitate la o singură clasă, care duc la o mustrare.

Încălcările de nivel 2 sunt cele de natură semnificativă, cu amploare și impact dăunător, care afectează mai multe clase sau departamente, provoacă o opinie publică negativă în interiorul sau în afara școlii și duc la aplicarea unui avertisment.

Încălcările de nivel 3 sunt de natură foarte gravă, la scară largă și dăunătoare, cu un impact care se extinde dincolo de incinta școlii, provocând indignare publică și afectând reputația școlii; aceste încălcări vor duce la suspendarea temporară de la studii.

Încălcările de nivel 4 sunt de o natură excepțional de gravă, de o amploare și de un caracter dăunător, afectând întreaga societate, provocând indignare publică pe scară largă și afectând semnificativ reputația școlii. Acest nivel se sancționează cu cea mai mare sancțiune disciplinară: exmatricularea.

Elevii care primesc o mustrare vor avea un scor maxim de conduită „decent” (sub 80 de puncte); dacă primesc un avertisment sau mai mare, scorul maxim va fi „mediu” (sub 70 de puncte).

Studenții care primesc o suspendare din studii nu vor avea conduita evaluată pe durata perioadei de suspendare; cei care sunt exmatriculați din universitate nu vor avea conduita evaluată.

O școală universitară pregătitoare este o școală specializată.

Circulara 36, ​​care promulgă Regulamentul de organizare și funcționare a școlilor pregătitoare universitare, a intrat în vigoare pe 7 iunie, înlocuind circularele din 2011 și modificările din 2013. Aceasta introduce numeroase aspecte noi față de reglementările anterioare.

Mai exact, în timp ce Circulara 24 din 2011 stipula că se înființează universități pregătitoare pentru farmacie pentru copiii minorităților etnice și copiii familiilor minoritare etnice care locuiesc permanent în zone cu condiții socio -economice deosebit de dificile, cu scopul de a contribui la formarea personalului pentru aceste regiuni, Circulara 36 stipulează că funcția universităților pregătitoare este de a implementa politica etnică a Partidului și a Statului în ceea ce privește îmbunătățirea calității resurselor umane pentru regiunile minorităților etnice și muntoase, precum și pentru zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile.

Noua circulară impune școlilor preuniversitare să implementeze programul de cursuri pregătitoare preuniversitare emis de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Astfel, programul preuniversitar include acum informatica ca materie suplimentară.

În plus, există reglementări privind activități educaționale specifice, inclusiv educația despre culturile etnice, orientarea în carieră și învățarea experiențială. Școlile sunt obligate să elaboreze planuri și conținut pentru aceste activități (atât în ​​interiorul, cât și în afara școlii) pentru a păstra identitatea culturală și a îmbunătăți abilitățile non-tehnice ale elevilor.

Astfel, în timp ce Circulara 24 din 2011 a administrat în principal școlile preuniversitare ca centre de pregătire pentru examene/îmbogățire a cunoștințelor pentru studiile tranziționale, Circulara 36 din 2026 a ridicat aceste școli la rang de centre de învățământ specializat complet, compensând simultan lacunele în cunoștințe, cultivând cultura națională și dezvoltând abilități de viață și transformare digitală pentru elevii din zonele defavorizate.

Sursă: https://thanhnien.vn/hai-chinh-sach-giao-duc-moi-co-hieu-luc-tu-thang-6-185260530114622808.htm