Acest lucru ridică îngrijorări cu privire la eficacitatea sistemului de notare cu notă perfectă și la eforturile de a reduce dependența de învățământul privat.
La examenul de admitere la facultate din Coreea de Sud din 2025, scorurile la limba engleză au atins un minim record din 2018. Mai exact, doar 3,11% dintre participanți au obținut Nivelul 1, echivalentul unui scor de 90 sau mai mare, cel mai scăzut nivel de la trecerea examenului la un sistem cu scor complet în 2018.
Această cifră este mult prea mică în comparație cu pragul „adecvat” stabilit de Ministerul Educației, care este de 7%. Scăderea drastică a rezultatelor a creat un șoc major pentru elevi, părinți și instituțiile de învățământ.
O parte din motivul scorurilor mici provine din faptul că examenul conținea multe întrebări dificile, testând un nivel de cunoștințe „academice” la care elevii de liceu ar fi greu de răspuns. Acest rezultat creează un efect negativ, determinând elevii să se înghesuie către centrele private de meditații. Academiile private de meditații, în special în Gwangju și provinciile din sud, au raportat o creștere bruscă a cererii de consultații imediat după publicarea scorurilor.
Reprezentanții Biroului Metropolitan pentru Educație din Seul au declarat deschis că Institutul Coreean de Curriculum și Evaluare (KICE) nu a reușit să controleze dificultatea examenului, în ciuda faptului că i s-a încredințat sarcina de a reuni cei mai buni experți pentru a dezvolta întrebările.
Îngrijorările sunt și mai evidente în zonele din afara Seulului, unde oportunitățile de educație ulterioară sunt deja limitate. Un oficial al Biroului de Educație din Gwangju a subliniat că scopul sistemului de scoruri perfecte este de a permite studenților să susțină examenele de admitere la universitate bazate exclusiv pe educația publică.
Cu toate acestea, decalajul dintre zonele urbane și cele rurale se adâncește. La un liceu din provincia Jeolla de Sud, niciunul dintre cei 74 de elevi nu a atins Nivelul 1, ceea ce îi pune pe mulți elevi în pericol de a nu atinge scorul minim necesar pentru admiterea anticipată.
Ca răspuns la valul de critici, Oh Seung-geol, directorul Institutului Coreean pentru Programe și Evaluare (KICE), și-a exprimat „profundul regret” că testul nu a atins obiectivul evaluării standardizate conform sistemului de scoruri perfecte. El a promis că KICE își va ajusta direcția pentru testele viitoare pentru a se asigura că procentul celor care obțin scoruri de Nivel 1 rămâne în intervalul 6-10%, în conformitate cu obiectivul inițial al politicii.
Simultan, Ministerul Educației din Coreea de Sud a anunțat o investigație cuprinzătoare asupra procesului de stabilire a întrebărilor pentru examenul KICE, programată să înceapă în decembrie. Aceasta este o evaluare anuală, dar de data aceasta se așteaptă să analizeze motivele pentru care KICE nu a reușit să mențină un nivel constant de dificultate, precum și să identifice îmbunătățirile necesare înainte de noul sezon de admitere.
Cu toate acestea, experții subliniază că problema nu constă doar în testul de engleză. Reforme mai ample ale sistemului de examinare devin urgente. Pe termen lung, mulți experți sugerează extinderea criteriilor de admitere la universitate, reducerea dependenței de scorurile Suneung și reflectarea unei game mai diverse de realizări academice, activități sociale și abilități generale ale studenților.
Un oficial de la Biroul de Educație din Seul, Coreea de Sud, a declarat: „Sistemul de notare în nouă puncte îi atrage constant pe elevi într-un mediu competitiv. Scopul nostru este să extindem treptat aplicarea scalei absolute de notare la alte materii pentru a reduce presiunea asupra elevilor.”
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
Comentariu (0)