Pentru ca proiectul să fie extrem de fezabil, este necesar să se concentreze pe inovarea conținutului, metodelor și formelor de educație profesională prin materii și activități educaționale în școli, într-un mod practic și adecvat vârstei elevilor.

Autoorientare

Deoarece a petrecut mult timp căutând bunurile sale, Dinh Quan, un elev de la Școala Gimnazială Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoi ), a avut ideea de a crea o aplicație de căutare. Elevul pasionat de tehnologie a cercetat și a creat cipuri care pot fi atașate obiectelor și le pot „urmări” rapid.

Deși produsul este încă simplu, Quan are ideea de a găsi un partener pentru a actualiza și dezvolta aplicația pe scară mai largă. Quan a împărtășit: „Îmi place foarte mult să ascult povești legate de subiectul startup-urilor. Aceste informații mă ajută să înțeleg ce este un startup, cum să planific și să știu ce trebuie să învăț pentru a dezvolta acea idee în viitor.”

Elevii Liceului Intermediar Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoi) află despre experiențele lor profesionale.

Spiritul antreprenorial și al inovării atrage din ce în ce mai mult un număr mare de instituții de învățământ și studenți care doresc să participe. Produsele, ideile și proiectele, oricât de mici, dar cu aplicații practice, nu numai că îi motivează pe studenți să studieze și să practice, dar îi ajută și să se pregătească pentru niveluri superioare de învățământ. În special, printre cele 80 de proiecte din runda finală a celei de-a 5-a ediții a Concursului de Idei de Startup-uri Studențești din 2023, există până la 30 de proiecte ale studenților.

Acest rezultat este rezultatul efortului multor școli de a oferi cunoștințe, de a sprijini startup-urile și de a oferi orientare profesională elevilor de la o vârstă fragedă. Sistemul Liceal Internivel Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoi) a orientat proactiv cariera elevilor printr-un predare integrată, integrând introducerea profesiilor în societate în materiile de studiu. Dl. Pham Anh Tuan, Director General al Liceului Internivel Phenikaa, a declarat: „La nivelul liceului, introducerea programelor și promovarea cunoștințelor îi ajută pe elevi să aibă acces timpuriu la informațiile și cunoștințele necesare pentru un startup. Începând cu anul școlar 2023-2024, Liceul Internivel Phenikaa va include Orientarea Profesională și Antreprenoriatul ca materie oficială în programa școlară.”

Depășirea deficiențelor și inovarea educației profesionale

La vârsta liceului, chiar dacă proiectele sunt doar idei sau proiecte mici, pentru a-și continua visele și a le transforma în realitate, au nevoie de sprijinul școlilor, al companiilor și al părinților.

Dl. Tran Van Dat, director interimar al Departamentului de Educație Politică și Afaceri Studențești din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a declarat: „Începerea unei afaceri este încă o activitate nouă pentru mulți elevi de liceu, așa că, în procesul de implementare a acestor activități, unul dintre principalele obiective este de a inspira și de a comunica elevilor ce înseamnă să înceapă o afacere. Prin intermediul acestui proces, școala știe și ce își doresc. Atunci când elevii au idei și proiecte de start-up, școala îi va însoți și îi va sprijini să se dezvolte. Ministerul Educației și Formării Profesionale organizează adesea concursuri. În runda națională, vor participa întreprinderi pentru a evalua dacă proiectul este fezabil sau nu pentru a investi capital în dezvoltare.”

În prezent, activitățile de început de drum ale școlilor sunt incluse în programul de educație pentru carieră. Ideile creative ale elevilor au, de asemenea, multe terenuri de joacă, cum ar fi concursurile de știință și tehnologie; activitățile educaționale STEM în școli. Domnul Tran Tuan Anh, care are doi copii care studiază la Liceul Internivel Phenikaa, a declarat: „La o vârstă la care nu trebuie să-și facă griji, integrarea activităților educaționale de început de drum în școli îi ajută pe copii să aibă cunoștințe de bază despre anumite profesii, conturându-și astfel viitoarele cariere. Atunci când părinții înțeleg punctele forte și punctele slabe ale copiilor lor, acest lucru îi va ajuta să aibă un plan de studiu specific, fără presiune.”

Pe lângă rezultatele obținute, orientarea în carieră pentru elevii din școlile generale din ultima vreme prezintă încă numeroase deficiențe și limitări, cum ar fi neîndeplinirea pe deplin a funcției de educație profesională; necrearea unei diferențe calitative atât în ​​atitudinea profesională, cât și în cunoștințele profesionale, în special nedezvoltarea capacității de a alege o carieră potrivită pentru fiecare elev, pe baza unei înțelegeri clare a propriilor abilități și a înțelegerii cerințelor esențiale ale carierei pe care cursantul intenționează să o aleagă.

Pentru a îmbunătăți orientarea în carieră a elevilor, potrivit experților în educație, este necesară creșterea gradului de conștientizare a societății și a elevilor cu privire la educația în orientare în carieră; orientarea și direcționarea elevilor prin inovare și consolidarea activității de informare și comunicare. Împreună cu acestea, sunt necesare inovații în conținut, metode și forme de educație în orientare în carieră prin discipline și activități educaționale în școli, într-un mod practic și adecvat vârstei; creșterea practicii, aplicarea cunoștințelor în viața reală. Construirea și dezvoltarea unei echipe de cadre pentru a face o treabă bună în educația în orientare în carieră...

Aceste activități nu se limitează doar la școli, ci necesită și participarea instituțiilor de formare profesională și a întreprinderilor la elaborarea de programe, documente și evaluarea rezultatelor învățământului profesional pentru a satisface cerințele pieței muncii.

Potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Ngo Thi Minh, pentru a construi un ecosistem național cuprinzător de startup-uri sunt necesari mulți factori, sectorul educației fiind responsabil pentru doi factori importanți: talentul și formarea unei culturi de startup-uri. Sectorul educației va face o treabă bună în dotarea elevilor de liceu cu cunoștințe, abilități și dezvoltare a capacităților, astfel încât aceștia să aibă o bază de bază pentru startup-uri și să continue să se dezvolte la niveluri superioare de educație.

Articol și fotografii: HA TRANG