Mulți oameni urmează cu sârguință secvența de învățare atunci când folosesc aplicații pentru a învăța o limbă străină, dar când vine vorba de aplicarea ei într-o situație reală, se pierd complet.
În loc să stea la birou cu un caiet, mulți oameni încep acum să învețe o limbă străină pur și simplu deschizând o aplicație pe telefon.
Învățarea unei limbi străine în era inteligenței artificiale.
În ultimii ani, nume precum Duolingo, Memrise, Drops și Quizlet au devenit instrumente familiare pentru cursanții de toate vârstele. Nu sunt populare doar printre studenți, ci sunt preferate și de profesioniștii care lucrează, de gospodine și chiar de pensionari.
Atractivitatea acestor aplicații nu vine din conținutul lor academic, ci mai degrabă din modul în care fac învățarea distractivă și accesibilă. În loc de pasaje lungi de citit, elevii participă la provocări de vocabular, cum ar fi întrebări cu variante multiple de răspuns, potrivirea imaginilor și exerciții de înțelegere a textului.
Lecțiile durează doar câteva minute, suficiente pentru a te strecura în timp ce aștepți autobuzul sau stai într-o cafenea. Fiecare acțiune corectă câștigă puncte bonus, o pictogramă stea și reacții adorabile din partea mascotelor precum bufnița din Duolingo sau picătura de apă din aplicația Drops.
În mecanismul de funcționare al acestor platforme, o serie de zile consecutive de studiu este considerată o realizare semnificativă. Unii oameni au menținut această serie timp de sute de zile pur și simplu pentru că nu vor să rateze nimic. Fiecare sesiune de studiu are ca rezultat un scor mai mare, o notificare și un sentiment imediat de împlinire.
În acest moment, metoda de învățare începe să se schimbe. Deschiderea aplicației în fiecare zi nu mai înseamnă dobândirea de noi cunoștințe, ci evitarea întreruperilor. Mulți oameni fac doar câteva exerciții simple și apoi ies din ea. Învățarea unei limbi străine, cândva o călătorie care necesita practică și gândire critică, devine acum treptat o serie de acțiuni reflexive: deschide aplicația, atinge, primește o recompensă.
Dezavantajul obiceiului numit „Dură”
Similar numărării pașilor sau menținerii unei alimentații sănătoase, o serie de zile consecutive de învățare în cadrul unei aplicații creează un sentiment de împlinire personală. Cursanții simt că urmăresc în mod persistent un obiectiv, iar fiecare lecție finalizată, oricât de scurtă, le oferă sentimentul că au realizat ceva. Cu toate acestea, atunci când această serie devine cel mai important obiectiv, învățarea poate cădea cu ușurință într-o stare de simplă conformare.
Conform cercetărilor realizate de Tuoi Tre Online , un studiu din 2021 realizat de Dr. Rui Li de la Universitatea Hunan (China) a chestionat aproape 100 de studenți universitari care utilizau aplicații de învățare a limbii engleze. Rezultatele au arătat că 90% dintre participanți s-au simțit interesați de metoda de învățare bazată pe jocuri, dar majoritatea nu s-au simțit mai încrezători în utilizarea limbii în situații din viața reală.
Unii studenți au spus că încă studiază în fiecare zi, dar în principal pentru a evita întreruperea ciclului de învățare, mai degrabă decât pentru a fi siguri că au învățat ceva nou.
Sistemul de recompense, clasamentele și mascotele drăguțe acționează ca un liant pentru a menține utilizatorii interesați. Fiecare răspuns corect este lăudat, fiecare experiență de învățare câștigă puncte, iar fiecare serie lungă de rezultate este onorată cu o pictogramă aurie strălucitoare. Aceste elemente stimulează un sentiment de recunoaștere, un mecanism familiar în jocurile de divertisment.
Însă însăși această plăcere este o sabie cu două tăișuri. Cursanții ar putea finaliza un exercițiu în fiecare zi fără să se concentreze cu adevărat, fără să verifice dacă au memorat vocabular nou sau au înțeles structurile gramaticale. Învățarea devine un reflex repetitiv: deschide aplicația, răspunde la câteva întrebări, adaugă o altă zi pe lista lor de realizări și apoi o închide.
Menținerea unei rutine este bună, dar atunci când accentul se mută de la învățarea autentică la evitarea ruperii ciclului, cursanții cad ușor într-un fals sentiment de progres. Au senzația că învață în mod regulat, dar nu își îmbunătățesc capacitatea de a utiliza limba în situații din lumea reală.
Învață în mod corect înainte de a învăța în mod constant.
Obiceiurile pot produce rezultate, dar numai atunci când sunt combinate cu metoda potrivită. Învățarea unei limbi străine în fiecare zi devine lipsită de sens dacă elevul nu știe ce învață, de ce o învață și cum să o învețe.
La fel ca atunci când practici sporturi cu o formă incorectă în fiecare zi, nu poți deveni mai puternic și ești mai predispus la accidentări. În cazul limbilor străine, daunele pot fi frustrarea, pierderea motivației sau un fals sentiment de încredere atunci când acumulezi suficiente insigne, dar nu poți comunica atunci când este nevoie.
Nu tot conținutul din aplicație servește obiectivelor individuale. Unii oameni trebuie să exerseze ascultarea, alții vor să-și îmbunătățească reflexele de vorbire, dar totuși se prind în lecții scurte și repetitive. Parcurgerea unor etape mici îți oferă sentimentul de progres, dar, în realitate, nu face decât să-ți consolideze zona de confort familiară.
Alegerea instrumentelor potrivite, definirea clară a obiectivelor, înțelegerea propriilor abilități și disponibilitatea de a schimba metodele de învățare atunci când este necesar sunt fundamentele pentru construirea unor obiceiuri eficiente și de lungă durată. În loc să întrebați „Am studiat astăzi?”, întrebarea ar trebui să fie: „Ce lucruri utile am învățat astăzi?”.
Sursă: https://tuoitre.vn/hoc-ngoai-ngu-qua-app-coi-chung-chi-la-hoc-cho-co-2025061711131238.htm
Comentariu (0)