Elevii din minoritățile etnice învață cetățenia digitală încă din clasa I

Școala primară și secundară GD&TĐ - Dak Nang încorporează cunoștințe digitale în fiecare lecție, ajutând elevii din rândul minorităților etnice să acceseze tehnologia încă din clasa I.

Adu cunoștințele digitale în lecțiile zilnice

Pentru a îmbunătăți calitatea și echitatea accesului la educație în spiritul Rezoluției 71-NQ/TW, pentru anul școlar 2025-2026, Școala Primară și Gimnazială Dak Nang (comuna Ia Chim, provincia Quang Ngai) integrează și transmite cunoștințe digitale în lecțiile pentru elevi. Pe lângă faptul că urmărește îndeaproape programul de Educație pentru Competențe de Cetățenie Digitală, școala ajustează și în mod flexibil conținutul pentru a se potrivi condițiilor reale. Prin integrarea cunoștințelor digitale în lecții, școala formează treptat abilitățile și responsabilitățile cetățenilor digitali pentru elevi.

Dl. Hoang Quoc Cuong, directorul școlii, a declarat că școala îndrumă grupuri profesionale și profesori să integreze conținut digital în materii precum Științe Naturale și Sociale, Matematică, Vietnameză etc., pentru a stârni interesul și a ajuta elevii să acceseze cunoștințe ușor și eficient.

Având în vedere infrastructura digitală limitată și numeroasele dificultăți în viața locuitorilor din zonă, accesul la tehnologie și la competențe digitale rămâne o mare provocare pentru profesori și elevi. Cu toate acestea, având o înțelegere profundă a importanței reducerii decalajului digital, în special prin implementarea Rezoluției 71-NQ/TW, sub îndrumarea Consiliului de Administrație, profesorii din școală cercetează, creează și integrează constant lecții despre cetățenia digitală în programa școlară, în cel mai natural și viu mod.

Formarea abilităților de cetățenie digitală încă din clasa I

Profesorii îi instruiesc pe elevi. Foto: Le Phi Oanh.

Dna Le Thi Thanh Thuy, profesoară de Științe Naturale și Sociale, a „transformat” cu ingeniozitate lecțiile de cetățenie digitală în povești familiare, ușor de înțeles și jocuri colorate. În loc de concepte seci despre tehnologie, ea îi ajută pe elevii de clasa a treia să înțeleagă cum să utilizeze internetul în siguranță pentru a explora lumea din jurul lor chiar de la prima lecție despre rețelele sociale.

Studenții sunt îndrumați de ea cu privire la modul de a găsi informații utile pentru studiu, divertisment și viața de zi cu zi. În același timp, ei învață cele mai simple „sfaturi” pentru a proteja informațiile personale online. Majoritatea studenților sunt interesați să învețe și să le aplice în viață.

Sau profesorul Ho Minh Thiet a integrat cunoștințe digitale în materia Tehnologia Informației. Elevii aparținând minorităților etnice, care sunt de obicei timizi și tăcuți, au acum încredere să prezinte la tablă, vorbind tare și clar despre ceea ce au învățat prin intermediul unor imagini vii, creând o atmosferă distractivă și incitantă în clasă.

Y Thom, elev în clasa a treia, a împărtășit cu entuziasm: „Datorită îndrumării profesorului meu, sunt mereu vigilent împotriva site-urilor web rău intenționate și toxice. Folosesc rețelele sociale pentru a dobândi cunoștințe și a-mi completa studiile.”

Pe lângă avantaje, în realitate, profesorii au încă multe preocupări în procesul de transmitere a cunoștințelor digitale elevilor.

Dna Thuy a spus că majoritatea părinților nu au smartphone-uri sau conexiuni la internet, așa că este dificil să sprijine și să ajute copiii să exerseze. Prin urmare, în timpul procesului de predare la ore, ea profită de ocazie pentru a-i ghida pas cu pas, astfel încât să înțeleagă cum să utilizeze rețelele sociale cât mai eficient, pentru a transforma lecțiile digitale în bagaje practice chiar și atunci când nu au tehnologia la îndemână.

Pentru peste 88% dintre elevii aparținând minorităților etnice, predarea și integrarea tehnologiei digitale în lecții nu este lipsită de numeroase dificultăți. Deși nu au tehnologia la îndemână, elevii aparținând minorităților etnice sunt totuși interesați să o asculte și să o aplice. Aceasta este și motivația pentru ca profesorii să aibă mai mult entuziasm în a „da focul mai departe”, ajutându-i, în special pe elevii aparținând minorităților etnice, să devină cetățeni digitali responsabili, să știe să studieze, să știe să utilizeze tehnologia și să aibă un bagaj mai solid pentru a intra în lumea din ce în ce mai modernă.

Pentru a pune în practică Rezoluția 71, pe lângă propagarea acesteia în rândul cadrelor didactice, directorul școlii a adăugat că școala intenționează să înființeze un club de educație pentru cetățenie digitală, pentru a crea un loc de joacă și a ajuta elevii să exerseze. În plus, vor fi organizate activități extracurriculare pe tema tehnologiei digitale, astfel încât elevii să poată face schimb de cunoștințe și să învețe unii de la alții.

Semințele transformării digitale au fost semănate de la clasele 1 până la 5. Lecțiile îi ajută treptat pe elevii din minoritățile etnice să dezvolte o gândire proactivă, o gândire critică și un comportament civilizat și responsabil în mediul digital, pregătindu-i cu o bază solidă pentru a se integra cu încredere în era digitală.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html