Studenții își schimbă planurile, „găsesc o cale de ieșire” înainte de posibilitatea înăspririi admiterilor

Creșterea pragului de admitere în sectoarele educației și sănătății și înăsprirea reglementărilor privind admiterea pe baza rezultatelor academice sunt câteva dintre noile reglementări din proiectul Ministerului Educației și Formării Profesionale care i-au determinat pe mulți studenți să își schimbe planurile.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat recent un proiect de circulară pentru modificarea și completarea unui număr de articole din regulamentul privind admiterea la universitate și colegii pentru învățământul preșcolar (prescurtat regulament de admitere la universitate). În special, ministerul intenționează să ridice cerințele sau să înăsprească numeroase reglementări legate de admiterea anticipată, admiterea pe baza rezultatelor academice și alte metode decât rezultatele examenelor de absolvire a liceului.

SCHIMBĂ SAU IA ÎN CONSIDERARE DORINȚELE TALE

Ly Bao Viet, elev la Liceul Quynh Luu 4 ( Nghe An ), a declarat că intenționează să susțină examenul pentru a intra în profesia de profesor anul viitor. Cu toate acestea, deoarece se teme că nu va putea respecta noile reglementări și că va avea dificultăți în a concura cu notele la examenele de absolvire a liceului, deoarece „anul trecut, fiecare materie necesita aproape 10 puncte pentru a fi promovată”, elevul și-a schimbat direcția și a ales să susțină examenul pentru școlile militare. „Școlile militare sunt, de asemenea, «călduroase», dar pentru că cota este mare, ar putea fi mai ușor de promovat”, a declarat Viet.

„În general, cred că noile reglementări sunt destul de corecte, deoarece elevii din zonele rurale nu vor avea condiții la fel de bune ca elevii din oraș pentru a se pregăti pentru examenele de evaluare a competențelor (ĐGNL). În prezent, încerc să mă concentrez mai mult pe studiul în clasa a XII-a, în special pe materiile combinate din blocul meu de examene: matematică, literatură, fizică și engleză, pentru că îmi «mi pun» toate speranțele pe examenul de absolvire a liceului”, a spus Viet.

Le Truong Nhat Lam, elev la Liceul Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), care speră să intre la Universitatea de Medicină Pham Ngoc Thach, a declarat că a obținut note bune doar în clasele a X-a și a XI-a, așa că în prezent este sub presiune pentru a-și menține performanța în clasa a XII-a. „M-am înscris la un curs avansat de practică și am redus activitățile extracurriculare pentru a-mi optimiza timpul dedicat studiului”, a spus Lam.

Elevii de clasa a XII-a își revizuiesc activ planurile de selecție pentru admiterea la universitate în sezonul de admitere 2025, care va include numeroase modificări.

FOTO: DAO NGOC THACH

Îngrijorat că nu va obține rezultate bune în clasa a XII-a, Nhat Lam a început să cerceteze și alte specializări, pregătind un plan de rezervă. „Mă gândesc la o specializare în biotehnologie la Universitatea de Tehnologie (Universitatea Națională Ho Chi Minh City). Dacă se schimbă ceva, îmi voi schimba direcția și nu voi mai urma medicina”, a mărturisit Lam.

Îngrijorarea multor elevi vine din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale, care dorește să ridice standardele de admitere pentru grupele de sănătate și pedagogie, atunci când le cere elevilor care doresc să aplice să aibă rezultate academice în 3 ani de liceu cu un scor de cel puțin 8 la absolvirea liceului. Între timp, în prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede luarea în considerare a rezultatelor academice doar în clasa a XII-a cu performanțe academice bune sau mai mari sau cu un scor de cel puțin 8 la absolvirea liceului.

ÎNGRIJORĂRI CU PRIVIRE LA ADMITERE PRIN TRANSCRIPȚIA LICEULUI

Noul proiect al Ministerului Educației și Formării Profesionale ridică, de asemenea, cerințele de admitere prin utilizarea dosarelor academice, atunci când prevede că universitățile trebuie să utilizeze rezultatele academice ale întregului an de clasa a XII-a al elevilor. De fapt, în anii precedenți, multe școli foloseau doar rezultatele academice ale unor semestre din toți cei 3 ani de studiu, nu și notele din semestrul al doilea al anului de clasa a XII-a. Ministerul Educației și Formării Profesionale a înăsprit, de asemenea, cota de admitere anticipată, limitând maximul la 20% și, în același timp, a impus ca scorul de admitere să nu fie mai mic decât scorul standard al etapei de admitere conform planului general al Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Intenționând să-și ia în considerare foile matricole pentru admiterea la specializarea marketing de la Universitatea Ton Duc Thang, Luong Nguyen Thien An, student la Liceul Nguyen Huu Tho (HCMC), a declarat că a trebuit să-și ajusteze planul de studiu, deoarece anterior școala lua în considerare doar rezultatele a 5 semestre: clasele a X-a, a XI-a și semestrul 1 din clasa a XII-a. „M-am înscris să studiez limba coreeană semestrul viitor, deoarece intenționez să studiez în străinătate mai târziu, dar, având în vedere noile reglementări, voi pune temporar deoparte acest lucru pentru a-mi «verifica» foile matricole până în clasa a XII-a”, a declarat studentul.

Pe de altă parte, regulamentul care impune ca scorurile de admitere timpurie să nu fie mai mici decât scorul de admitere generală a îngrijorat-o pe Le Quynh Anh, elevă la Liceul Trung Vuong (HCMC), deoarece școala la care dorește să urmeze are un scor de admitere „foarte mare”.

„Intenționez să susțin testul IELTS cu un scor țintă de 7,0, dar având în vedere situația actuală, s-ar putea să fie nevoie să-mi ridic scorul țintă la 7,5 pentru a-mi crește șansele. Acest lucru mă pune sub o presiune mare, deoarece trebuie atât să mă pregătesc pentru testul IELTS, cât și să-mi asigur performanța academică la ore pentru a menține o medie bună”, a spus studenta care dorește să aplice la Universitatea de Comerț Exterior cu o combinație de foi matricole de liceu și certificate de limbi străine.

Sperând și ea să intre la această universitate, Le Mai Phuong, elevă la Liceul Nguyen Thuong Hien (HCMC), a declarat că a ales să aplice pentru admitere pe baza testelor IELTS și SAT (examenul de admitere la universitate din SUA). Cu toate acestea, având în vedere noile reglementări, Phuong a recunoscut că nu este încrezătoare în capacitatea sa de a trece admiterea anticipată. „Prin urmare, mă pregătesc să susțin din nou SAT-ul pentru a obține rezultate mai competitive și pentru a găsi o cale de ieșire, pregătindu-mă pentru Examenul Național de Liceu al Universității Naționale HCMC și pentru examenul de absolvire a liceului”, a spus eleva.

La ce ar trebui să fie atenți elevii de clasa a XII-a?

Domnul Dang Duy Hung, managerul sistemului de pregătire pentru examene Lasan - Helius Education (HCMC), i-a sfătuit pe elevi să nu „mizeze” totul pe niciun examen din acest an, fie că este vorba de Examenul Național de Absolvire a Liceului, fie de Examenul de Absolvire a Liceului. Ceea ce trebuie făcut este să se ofere tuturor oportunități, „să se dea tot ce se poate până la examenul final”, deoarece cunoștințele învățate pot fi aplicate în orice examen, iar fiecare examen este o oportunitate, potrivit profesorului.

Dl. Han Thien Tan, profesor care predă matematică, fizică și chimie în orașul Ho Și Min, a declarat că noile reglementări au un impact mare asupra elevilor obișnuiți și buni, „deoarece de multe ori aceștia sunt buni doar la materiile care le plac, în timp ce la celelalte materii nu se obțin scorul necesar pentru a fi buni, ceea ce duce la pierderea unor oportunități”.

Anul acesta, proiectul regulamentului de admitere la universitate înăsprește reglementările privind admiterea pe baza dosarelor academice și admiterea anticipată.

foto: piersic jad

„În general, noile reglementări ale Ministerului Educației și Formării Profesionale nu fac decât să înăsprească cerințele de admitere la universități pentru a crea echitate în înscriere, astfel încât studenții care au studiat și s-au orientat de la început să nu fie nevoiți să-și facă griji pentru nimic”, a subliniat dl Tan.

Maestrul Bui Van Cong, profesor online pentru Examenul de Admitere la Universitatea Națională din Ho Și Min, îi sfătuiește pe studenți să examineze cu atenție sau să aștepte planul de admitere al universității la care doresc să aplice, în loc să se preocupe de informațiile online, și să petreacă mai mult timp recapitulând materiile școlare. În prezent, studenții din clasele domnului Cong continuă să examineze pentru Examenul de Admitere la Universitatea Națională din Ho Și Min ca de obicei, nefiind afectați de noile reglementări din proiect, iar acest proces a început din luna mai.

„În plus, ar trebui să vă concentrați mai mult pe examenele interne, cum ar fi Examenul Național de Absolvire a Liceului sau Examenul de Absolvire a Liceului, în loc să vă concentrați pe metodele de admitere care utilizează certificate sau foi matricole străine”, și-a exprimat dl Cong opinia în contextul faptului că tot mai multe unități participă la organizarea sau utilizarea rezultatelor Examenelor Naționale de Absolvire a Liceului pentru a admite elevi în școlile lor.

Scutire de la înțelegerea corectă a proiectului de regulament

Confruntați cu vestea că Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să înăsprească admiterea anticipată, mulți studenți și-au exprimat confuzia și anxietatea. De exemplu, Nguyen Hoang Phuc, elev la Liceul Nguyen Thuong Hien (HCMC), a declarat că intenționează să folosească rezultatele examenului de liceu național al Universității Naționale HCMC pentru a aplica pentru admiterea la specializarea finanțe din cadrul Universității de Economie HCMC. „Dar mă tem că înăsprirea admiterii anticipate la 20% va duce la o creștere vertiginoasă a scorului de referință și nu am nicio șansă să fiu admis folosind această metodă”, a declarat studentul.

Totuși, într-un schimb de replici recent cu Thanh Nien , profesorul asociat Dr. Nguyen Thu Thuy, directorul Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a explicat că admiterea anticipată este momentul în care școlile iau în considerare admiterea înainte de examenul de absolvire a liceului. Acesta este un concept folosit pentru a diferenția în termeni de timp de perioada de admitere conform planului general al Ministerului Educației și Formării Profesionale, ceea ce înseamnă că candidații nu sunt limitați în metodele de admitere, cum ar fi luarea în considerare a dosarelor academice, luarea în considerare a scorurilor GRE, evaluarea gândirii...

Auzind această veste, Hoang Phuc s-a simțit ușurat. „Totuși, încă mă simt presat, deoarece acesta este primul an în care susțin examenul conform Programului de Educație Generală 2018, care include multe inovații”, a spus Phuc.

Împărtășind aceeași părere, Le Duc Quoc Bao, elev la Liceul Le Hong Phong pentru Supradotați (HCMC), a declarat că va încerca să-și îmbunătățească notele la clasă pentru a-și spori competitivitatea, în ciuda faptului că a obținut un scor IELTS de 8.0 și un scor SAT de 1.510. „Încă sper să fiu admis devreme”, a spus elevul.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm