Studenții au ocazia să experimenteze în loc să stea doar și să asculte prelegeri.
Ascultați un segment în care elevii joacă rolul reprezentanților Adunării Naționale pentru a pune întrebări și a răspunde: „Domnule ministru al construcțiilor , vă rugăm să ne spuneți cum gestionează administrația funciară locală și departamentele de construcții situația în care casele sunt construite dincolo de etaje și se prefac că dețin mini-apartamente? Ce măsuri ia ministerul pentru a asigura calitatea și siguranța locuitorilor care locuiesc în mini-apartamente?”
„Legea actuală a locuinței nu are conceptul de mini-apartamente, ci doar conceptul de case individuale... Sub denumirea de case individuale, mini-apartamentele nu sunt în prezent obligate de procedurile de pre-inspecție și post-inspecție ale Departamentului Construcțiilor precum alte apartamente comerciale. Propun ca Adunarea Națională să modifice și să completeze Legea locuinței din 2014 pentru a avea reglementări mai specifice privind mini-apartamentele, care să ajute agențiile să aibă o bază de comparație și implementare pentru a rezolva problemele existente de acest tip?”.
Elevii joacă rolul reprezentanților Adunării Naționale care pun întrebări și răspund la ele pentru a afla despre funcționarea aparatului de stat și a sistemului politic .
Aceasta face parte din conținutul lecției despre învățarea structurii, funcțiilor și sarcinilor sistemului politic și ale aparatului de stat din Vietnam la materia Educație economică și juridică pentru elevii de clasa a X-a a Școlii Olympia, o materie complet nouă în Programul de Educație Generală 2018.
Urmând modelul întâlnirilor Adunării Naționale, studenții au jucat rolurile de delegați și lideri ai agențiilor guvernamentale și ai Adunării Naționale pentru a discuta, a pune întrebări și a găsi soluții la numeroase probleme sociale actuale, cum ar fi: acordarea autorizațiilor de construcție și gestionarea mini-apartamentelor, gestionarea informațiilor toxice pe rețelele de socializare...
Înainte de a veni la această sesiune, elevii Școlii Olympia au avut la dispoziție 3 săptămâni pentru ca profesorii să le ofere cunoștințe de bază despre sistemul politic vietnamez, să învețe despre cele 2 subiecte care vor fi discutate în cadrul sesiunii, să redacteze un raport conform standardelor raportului Adunării Naționale și să pregătească conținutul întrebărilor și răspunsurilor.
Pham Anh Triet, elev în clasa a X-a, căruia i s-a atribuit rolul unui ministru care răspunde la întrebări, a povestit: „A trebuit să citim o mulțime de documente juridice, documente sublegislative, informații din cărți și ziare; să lucrăm în grupuri și individual... pentru a avea informațiile necesare pentru sesiunea simulată a Adunării Naționale.”
În timpul sesiunii, au apărut multe întrebări noi la care a trebuit să răspundem pe loc. Deși a necesitat mai mult efort decât o clasă normală și a fost mai mult de lucru, am fost foarte bucuroși că am avut o astfel de experiență.
Nu doar Anh Triet, ci mulți studenți împărtășesc aceeași opinie: această metodă de învățare prin experiență și joc de rol ajută teoriile aparent dificile din manualele despre sistemul politic și aparatul de stat din Vietnam să devină mai vii și mai ușor de înțeles.
Elevii își demonstrează înțelegerea prin secțiunile de „întrebări” și „răspunsuri”.
Duong Minh Tuan, elev în clasa a X-a, care joacă rolul de delegat al Comitetului Economic al Adunării Naționale, și-a împărtășit sentimentele: „Când mă pun în rolul unui delegat al Adunării Naționale, consider această sarcină foarte dificilă, deoarece pentru a-mi da o opinie în fața Adunării Naționale, nu trebuie doar să gândesc cu atenție, ci trebuie să am și o înțelegere profundă a problemei la care mă refer.”
Pe lângă faptul că a trebuit să înțeleg temeinic sistemul politic vietnamez, învățarea prin intermediul modelului de ședințe al Adunării Naționale și discutarea problemelor reale m-au ajutat să-mi îmbunătățesc înțelegerea asupra societății și a cadrului juridic aferent acestei probleme.
Minh Tuan a afirmat că subiectul ales este, de asemenea, foarte semnificativ, foarte apropiat de problema care interesează pe toată lumea: autorizațiile de construcție și administrarea mini-apartamentelor.
„Când am auzit despre recentul incendiu al mini-apartamentelor, ne-a părut foarte rău și am avut multe întrebări. Procesul de studiere a proiectului acestui curs de Economie și Drept ne-a ajutat să aflăm mai multe despre modelul mini-apartamentelor, să înțelegem mai bine de ce situația actuală încă există și să sperăm să găsim soluții pentru a o depăși”, a spus Tuan.
Găsește modalități de a reduce stresul și de a crește entuziasmul
Pornind de la dificultățile întâmpinate de studenți în a dobândi o cantitate imensă de cunoștințe și un nivel academic ridicat despre structura, caracteristicile, principiile organizatorice și funcționarea aparatului de stat și a sistemului politic al țării noastre, profesorii Departamentului de Economie și Drept (Școala Olympia) au creat un model interesant de învățare și experiență.
Ajutând elevii să înțeleagă funcțiile, sarcinile și importanța aparatului de stat, profesorii le trezesc și simțul responsabilității. Astfel încât fiecare elev, în timpul și după lecție, să reflecteze și să se străduiască să găsească soluții pentru a răspunde la marea întrebare: „Ca cetățean, ce pot face pentru a sprijini și monitoriza aparatul de stat?”; „Dacă aș fi o agenție de management al statului, ce aș face pentru a rezolva problemele actuale?”.
„Sesiunea de întrebări și răspunsuri” este activitatea finală din cadrul proiectului, prin care elevii pot demonstra tot ceea ce au pregătit în timpul procesului de căutare a informațiilor.
Doamna Ngo Thu Ha, unul dintre cei doi lideri de proiect ai acestui studiu, vorbind despre motivul pentru care elevii au fost lăsați să experimenteze modelul de ședințe al Adunării Naționale, a spus: în programul clasei a X-a, elevii vor dobândi cunoștințe foarte ample despre constituție, lege, structură și funcții, sarcini ale sistemului politic vietnamez și aparatul de stat. Aceste cunoștințe sunt foarte ample, masive, specializate și abstracte. Elevii s-au plâns în anii precedenți că sunt dificil de învățat și de accesat.
Având în vedere aceste dificultăți întâmpinate de elevi, profesorii de economie și drept s-au reunit și, începând cu anul școlar 2022-2023, au decis să organizeze proiecte pentru ca elevii să poată juca roluri, după modelul ședinței Adunării Naționale. Deși acesta este un model simplificat, el îi ajută și pe elevi să vizualizeze mai ușor aparatul de stat, într-un mod realist și viu.
Doamna Ma Thi Thanh Xuan, profesor Școala Olympia a declarat că sesiunea de raportare este activitatea finală din cadrul proiectului, prin care elevii pot demonstra tot ceea ce au pregătit în timpul procesului de căutare a informațiilor. Elevii se bazează pe raportul scris pentru a se confrunta, aprofundând problema, interacționând în mai multe moduri.
În timpul procesului de pregătire, elevii au spus că, dacă întâmpină dificultăți în înțelegerea legii, o vor discuta cu membrii familiilor lor. De acolo, proiectul de învățare nu se oprește la școală, învățarea nu se desfășoară doar în sala de clasă, ci se extinde și în familie. Elevii pot profita de cunoștințele de la părinți și din comunitate pentru a-și îmbogăți și aprofunda lecțiile. Acest lucru sporește semnificația exersării abilităților de căutare a informațiilor și a muncii în echipă pentru elevii înșiși.
Legătură sursă
Comentariu (0)