Elevii pot vorbi, școlile devin mai conectate

Știri de ultimă oră, autentice și precise

Dialogul a devenit cea mai importantă punte pentru reducerea decalajului dintre școli și elevi. De la începutul anului școlar 2025-2025, multe licee din provincia Lang Son au organizat programe de dialog, creând oportunități pentru elevi de a-și exprima opiniile și aspirațiile, contribuind astfel la construirea unui mediu educațional mai democratic, pozitiv, înțelegător și prietenos.

Secretarul și liderii de clasă ai filialelor Uniunii Tineretului din Liceul Cao Loc și-au exprimat opiniile în cadrul conferinței de dialog dintre director, Comitetul permanent al Uniunii Tineretului din Școală și elevi pentru anul școlar 2025-2026.

Pentru a crea un spațiu în care elevii să își exprime direct gândurile și aspirațiile, Liceul Cao Loc din sectorul Ky ​​Lua a organizat cu succes o conferință de dialog între director, Comitetul permanent al Uniunii Tineretului Școlar și elevi pentru anul școlar 2025-2026. Conferința a avut loc într-o atmosferă deschisă și prietenoasă, creând condiții pentru ca reprezentanții a 40 de filiale ale Uniunii Tineretului să exprime cu îndrăzneală numeroase opinii, întrebări și sugestii. Conținutul care îi interesează pe elevi se concentrează pe aspecte cheie, inclusiv: activități de învățare și formare; activități culturale, artistice și sportive ; facilități; metode de predare; politici pentru elevi; management, comportament, abilități de viață și mediul școlar.

În special, pentru a demonstra creativitatea și spiritul de îndrăzneală de a gândi - de a vorbi - de a exprima opinii ale tinerei generații, secretarele și îndrăzneala de a exprima opinii au conceput întrebări sub forma unor sloganuri scurte și semnificative. Fiecare slogan nu este doar o întrebare, ci și un mesaj care transmite dorința de a fi ascultat, împărtășit și, împreună cu profesorii, să construim Liceul Cao Loc mai dinamic, mai prietenos și mai fericit. Schimburile de replici sincere ale secretarelor și îndrumătorilor de clasă din cadrul conferinței au ajutat Consiliul de Administrație al școlii să aibă direcția și baza necesare pentru a veni cu soluții practice și oportune pentru a îmbunătăți eficacitatea predării și învățării în viitor.

Hoang Thu Ha, îndrumătorul clasei 12A4, a spus: „În ultimii 2 ani școlari, am participat la multe dialoguri semnificative. În dialogul recent, eu și prietenii mei am putut să ne exprimăm liber opiniile și sugestiile. Mai exact, am întrebat ce metode de învățare trebuie să aibă elevii din anii terminali pentru a obține rezultate bune. Imediat după dialog, școala a luat act și a organizat seminarii și consultări pentru a ne ajuta să găsim metode de studiu individual potrivite pentru noi înșine, obținând astfel rezultate bune în studii.”

Reprezentanții Consiliului de Administrație și ai Uniunii Tineretului ai Liceului Ba Son ascultă opiniile elevilor în cadrul dialogului dintre liderii școlii și elevi.

Activitățile de dialog sunt, de asemenea, de o importanță deosebită în școlile speciale, cum ar fi Liceul Internat Provincial, unde peste 96% dintre elevi sunt membri ai minorităților etnice și locuiesc la școală. Dialogul dintre director și membrii sindicatului tinerilor care sunt elevi la Liceul Internat Provincial a fost, de asemenea, viu și reușit, atunci când elevii și-au exprimat cu îndrăzneală opiniile. Aici, elevii școlii au avut ocazia să-și exprime gândurile și aspirațiile, precum și să asculte îndrumările și împărtășirile din partea Consiliului de Administrație. În cadrul dialogului, Consiliul de Administrație al școlii a consemnat numeroase opinii practice și a răspuns la toate preocupările elevilor cu privire la studiu, activitățile de internat, activitățile mișcării Uniunii Tinerilor, politici, regimuri... precum și la dorința lor de a studia și practica într-un mediu din ce în ce mai modern și prietenos.

Dl. Hoang Duc Cuong, directorul școlii, a spus: „Dialogul direct și deschis ajută Consiliul de Administrație să înțeleagă mai profund nevoile de viață și psihologice ale elevilor atunci când locuiesc departe de casă. Aceasta este o oportunitate pentru școală de a identifica și rezolva problemele elevilor. Pe de altă parte, dialogul ajută, de asemenea, la consolidarea solidarității și încrederii elevilor atunci când își prezintă opiniile în fața grupului.”

Consiliul de administrație al Liceului Provincial cu Internat pentru Minorități Etnice a răspuns la întrebările elevilor în cadrul sesiunii de dialog.

În anul școlar 2025-2026, provincia Lang Son are 26 de licee, 10 școli secundare și licee pentru minorități etnice și 1 școală secundară și liceu cu peste 80.000 de elevi. În ultimii ani școlari, liceele din provincie s-au concentrat din ce în ce mai mult pe activități de dialog între directorii școlilor și elevi. Această activitate nu numai că creează un mediu educațional pozitiv, dar este și o soluție cheie pentru îmbunătățirea calității predării și învățării. Atunci când opiniile elevilor sunt ascultate și transformate în acțiuni concrete, aceștia se vor simți respectați și vor avea un cuvânt de spus, reducând astfel semnificativ problemele negative precum violența școlară sau nemulțumirea.

Informațiile obținute în urma dialogului reprezintă o bază valoroasă pentru școli, pentru a-și ajusta prompt programele, metodele de predare și politicile de sprijin într-un mod uman. Mai mult, participarea directă la dialog este, de asemenea, o oportunitate practică pentru elevi de a dezvolta abilități civice, de comunicare, critică responsabilă și de a forma o cultură a ascultării și respectului.

Dna Phan My Hanh, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Organizarea dialogului este o sarcină necesară, o legătură între școli și elevi și asigurarea democrației, publicității și transparenței. În fiecare an, Departamentul de Educație și Formare Profesională instruiește liceele să organizeze forumuri de dialog cel puțin o dată pe an școlar pentru a solicita opinii și feedback de la elevi cu privire la resursele umane și activitățile școlare. De acolo, se cere instituțiilor de învățământ să asculte, să colecteze, să analizeze și să absoarbă opinii pozitive și rezonabile de la elevi. Școlile trebuie să fie locuri care să asigure drepturile elevilor; locuri în care elevii sunt ascultați, respectați și înțeleși. Activitățile de dialog au devenit cu adevărat anuale și familiare în instituțiile de învățământ din provincie. Acesta este, de asemenea, unul dintre factorii importanți care determină indicele de echitate și fericire în educația din provincie.”

Se poate spune că atunci când această ușă a comunicării este deschisă cu sinceritate, când ascultarea devine o punte solidă, fiecare școală va deveni o comunitate profund conectată, unde profesorii și elevii cultivă împreună un mediu educațional prietenos, progresist și respectuos. De acolo, se contribuie la formarea unor generații de elevi care nu sunt doar buni la cunoștințe, ci și bogați în responsabilitate și cu capacitatea de a stăpâni viitorul.

Sursă: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html