Faptul că multe universități vietnameze sunt recunoscute în mod constant în clasamentele internaționale nu numai că reflectă îmbunătățirea capacității academice, ci demonstrează și eficacitatea procesului de aprofundare a autonomiei și integrării.
În cadrul acestei imagini de ansamblu, Universitatea Van Lang se remarcă ca un exemplu excelent, reprezentând eforturile de inovare a instituțiilor, de transformare digitală și de conectare cu mediul de afaceri, contribuind la realizarea politicilor majore ale Partidului și Statului privind dezvoltarea educațională durabilă.
În noiembrie 2025, Clasamentul Universităților Asiatice din 2026, publicat de Quacquarelli Symonds (QS), a marcat o etapă importantă pentru învățământul superior vietnamez: Universitatea Van Lang s-a clasat pe locul 251 în regiune, pe locul 199 în ceea ce privește reputația academică, printre primele 5 universități din Vietnam și în topul 1001-1200 de universități din întreaga lume .
Universitatea Van Lang ocupă locul 251 în Asia și se numără printre primele 5 universități din Vietnam, conform QS Asia 2026 – o dovadă a eforturilor sale de a atinge autonomie și integrare. (Imagine: site-ul web al Universității Van Lang)
În spatele acestor cifre nu se află doar eforturile unei singure universități, ci și rezultatul unei transformări instituționale cuprinzătoare, în cadrul căreia principalele politici ale Partidului și Statului privind „reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale” au fost puse în practică, creând un nou impuls pentru ca sistemul de învățământ superior vietnamez să se integreze, să se dezvolte durabil și să își afirme capacitățile pe harta regională a cunoașterii.
Reforma educațională: de la politici la implementare practică.
Rezoluția 29-NQ/TW (2013) a Comitetului Central al Partidului Comunist din Vietnam a marcat un punct de cotitură în gândirea educațională vietnameză, vizând dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților și calităților cursanților. Până în 2025, Rezoluția 71-NQ/TW a moștenit acest spirit, subliniind trei progrese cheie: perfecționarea instituțiilor, promovarea autonomiei universitare și integrarea internațională legată de transformarea digitală.
De la un principiu călăuzitor, autonomia universitară a devenit acum un principiu de funcționare, permițând instituțiilor de învățământ să fie proactive în domeniul financiar, al personalului și al curriculumului, fiind în același timp responsabile pentru calitate și reputație.
În acest context, multe universități vietnameze, în special cele private, își afirmă treptat poziția. Universitatea Van Lang este unul dintre exemplele principale, reflectând în mod clar spiritul de „autonomie cuplată cu responsabilitate, integrare cuplată cu calitate” pe care statul îl încurajează și spre care îndrumă dezvoltarea.
Autonomie și integrare: calea către realizarea politicilor.
„Autonomia universitară” a fost odată înțeleasă în principal în termeni financiari, dar prin implementarea Rezoluției 71, acest concept s-a extins pentru a include mediul academic și guvernanța, permițând universităților să planifice proactiv strategii, asumându-și în același timp responsabilitatea pentru calitate și impactul social. Universitatea Van Lang este una dintre instituțiile care a implementat în mod constant și timpuriu acest spirit.
În acest context, acest model devine un exemplu excelent al spiritului de „autonomie cuplată cu responsabilitate” pe care noile politici ale statului îl urmăresc. Pornind de la o abordare a formării orientată spre aplicații, universitatea se dezvoltă către o universitate cu impact social – unde cercetarea, predarea și colaborarea sunt strâns legate de mediul de afaceri și de nevoile de dezvoltare durabilă ale comunității.
În loc să se extindă prin cantitate, universitatea alege să ridice standardele academice prin fapte și rezultate, demonstrate clar în strategia sa de cercetare, publicațiile internaționale și colaborările academice. Această abordare se aliniază cu spiritul Rezoluțiilor 29 și 71, punând accentul pe inovație, responsabilitate și dezvoltarea unei calități autentice.
Conform clasamentului QS Asia 2026 publicat de Quacquarelli Symonds (Marea Britanie), Universitatea Van Lang se numără printre primele 251-300 de universități din Asia, clasându-se pe locul 199 la „Reputație academică” - un indice care reflectă evaluarea comunității regionale de cercetare.
Anterior, conform clasamentului THE Impact 2025 al Times Higher Education, Universitatea Van Lang a fost clasată în grupul 601-800 de universități din întreaga lume pentru dezvoltare durabilă, demonstrând eforturile sale de a alinia educația și cercetarea cu Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (ODD) ale Națiunilor Unite. Acești indicatori nu numai că onorează universitatea, dar arată și că politica de autonomie se dovedește eficientă, permițând instituțiilor de învățământ vietnameze să concureze în condiții de concurență echitabile, bazate pe calitate și transparență prin intermediul datelor.
Educația vietnameză pe calea integrării internaționale.
Alături de autonomie, integrarea internațională este unul dintre principalii piloni ai politicii de dezvoltare a învățământului superior. La Universitatea Van Lang, strategia de internaționalizare nu se limitează la formarea colaborativă, ci se extinde la rețele de cercetare, schimburi semestriale, stagii transnaționale și construirea unui mediu de învățare multicultural chiar aici, în Vietnam. Studenții vietnamezi și internaționali învață, creează și participă împreună la programe precum Speak Up for Van Lang, activități care nu sunt doar experiențiale, ci reflectă și spiritul unei educații deschise și multifațetate.
Realitatea de la Universitatea Van Lang arată că procesul de inovare și cooperare în afaceri creează numeroase experiențe practice pentru studenți. Potrivit ziarului Tuoi Tre (decembrie 2024), peste 400 de studenți Van Lang au participat la programul „Învățare la redacția ziarului Tuoi Tre”, primul model formal de formare practică între o universitate privată și o agenție centrală de presă, ajutând studenții să lucreze ca reporteri reali, învățând cum să verifice și să proceseze informații într-un mediu profesional.
Ceremonia de semnare a acordului de cooperare în domeniul formării profesionale dintre Universitatea Van Lang și ziarul Tuoi Tre - un model de „învățare la redacție” - îi ajută pe studenți să dobândească experiență profesională practică. (Foto: site-ul web al Universității Van Lang)
Mulți lectori și studenți participă, de asemenea, la proiecte de inovare cu companii și asociații profesionale precum VNPR (Asociația de Relații Publice din Vietnam), sporindu-le astfel capacitatea de aplicare, gândirea critică și abilitățile profesionale. Aceste experiențe demonstrează că transformarea este sustenabilă doar atunci când există o combinație armonioasă de politici, oameni și tehnologie.
În special, faptul că Universitatea Van Lang a fost onorată de Microsoft drept „Școală digitală tipică din Asia” și selectată de HR Asia-Human Resources Asia (o revistă de resurse umane de top din regiune) drept „Cel mai bun loc de muncă din Asia” în 2025 este o dovadă a modului în care o universitate privată din Vietnam poate aplica transformarea digitală și poate construi un mediu uman, în conformitate cu direcția promovată de stat: dezvoltarea educației digitale, sporirea capacității personalului și plasarea oamenilor în centrul procesului de inovare.
Totuși, pe lângă aceste progrese, apar numeroase provocări pe care învățământul superior vietnamez trebuie să le depășească. Concurența în ceea ce privește calitatea formării, publicațiile internaționale și atragerea talentelor este din ce în ce mai acerbă; în special, universitățile private trebuie să echilibreze dezvoltarea academică cu sustenabilitatea financiară.
Printre barierele instituționale se numără procesele complexe și lungi de aprobare a noilor programe; și reglementările privind admiterea și acreditarea, care se schimbă frecvent, ceea ce face dificilă ajustarea proactivă a programelor de studii pentru a satisface nevoile societății și ale întreprinderilor.
Conform unui sondaj intern realizat la Universitatea Van Lang, mulți studenți au raportat că programele inovatoare i-au ajutat să acceseze cunoștințe din perspective multiple, dar încă se confruntă cu dificultăți în a se adapta la noile cerințe de gândire critică și competențe digitale. Unii lectori au afirmat că procesul de autonomie și inovare le cere să investească mai mult timp și efort în actualizarea metodelor de predare, în special atunci când aplică modele de învățare bazate pe proiecte sau integrează tehnologia. Acestea sunt provocările fundamentale cu care trebuie să se confrunte integrarea și autonomia autentice.
Clasamentele - o oglindă care reflectă adevărata calitate.
În sistemul vietnamez de peste 240 de instituții de învățământ superior, faptul că o universitate privată a ajuns în top 251 din Asia este rezultatul unui angajament ferm față de inovație, care leagă formarea profesională de acreditare și dovezi academice. Aceasta nu este doar o realizare a unei singure universități, ci reflectă direcția generală a educației vietnameze în ceea ce privește „clasamentele” ca instrument de autoreflecție, autoadaptare și îmbunătățire a calității.
Clasată pe locul 199 în Asia pentru reputația academică, conform QS, acesta este un semnal că eforturile investite în cercetare, predare și colaborare științifică sunt recunoscute. Acești indicatori nu reprezintă scopul final, ci mai degrabă o reflectare a capacităților inerente ale sistemului de învățământ superior în contextul creșterii concurenței și integrării internaționale.
Este important de menționat că, prin intermediul proceselor de evaluare externă, universitățile vietnameze, în special cele private, dezvoltă treptat o cultură a transparenței și responsabilității, considerând calitatea educației drept măsură centrală. Această abordare se aliniază cu obiectivele Rezoluției 71 privind transformarea modelelor de guvernanță către o acreditare independentă, bazată pe date, și o dezvoltare durabilă.
Valorile și viziunea politicii naționale
Dacă educația este considerată fundamentul dezvoltării durabile, atunci ascensiunea treptată a universităților vietnameze în regiune este o dovadă clară a eficacității politicilor de reformă fundamentale și cuprinzătoare.
Succesul universităților vietnameze în clasamentele internaționale demonstrează corectitudinea politicii de autonomie, în care instituțiile sunt împuternicite din punct de vedere academic, financiar și de personal, fiind în același timp responsabile față de societate.
Ascensiunea universităților private, precum Universitatea Van Lang, este o dovadă că politica de socializare a educației și de egalitate a șanselor se dovedește eficientă. Universitățile private nu numai că contribuie la formarea unor resurse umane de înaltă calitate, dar își afirmă și rolul de a însoți statul în creșterea competitivității academice naționale. De fapt, nu doar Van Lang, ci și multe alte universități private din orașul Ho Chi Minh, precum Hoa Sen, FPT, Hutech..., își demonstrează, de asemenea, capacitatea de a se integra și de a fi transparente din punct de vedere academic, contribuind la o nouă față pentru învățământul superior vietnamez în această perioadă de tranziție.
Din astfel de modele inovatoare, putem învăța că atunci când mecanismele sunt cu adevărat responsabilizate și când școlile sunt încurajate să fie transparente și creative, sistemul educațional vietnamez își va dezvolta propria forță pentru a se integra și a-și afirma identitatea. Succesul unei școli, privit holistic, este o contribuție la viziunea comună: crearea unui sistem educațional deschis, uman și sustenabil.
Fiecare pas înainte în clasamentele internaționale întărește convingerea că sistemul de învățământ vietnamez este capabil să se integreze, să concureze și să își afirme identitatea. De asemenea, demonstrează că atunci când politicile sunt pe drumul cel bun, sunt implementate în mod consecvent și susținute de stimulente reale, rezultatele sunt măsurate nu doar prin cifre, ci și prin prestigiul și influența socială a sistemului de învățământ.
Realizările Universității Van Lang și ale multor alte universități nu numai că contribuie la sporirea prestigiului național, dar confirmă și faptul că politicile de dezvoltare educațională ale Partidului și Statului sunt pe drumul cel bun.
Prezentare generală a Universității Van Lang - un model de universitate privată orientat spre dezvoltarea durabilă și integrarea internațională. (Foto: site-ul web al Universității Van Lang)
Cei treizeci de ani de existență a Universității Van Lang fac parte din imaginea de ansamblu a sistemului educațional din Vietnam, aflat în rapidă transformare. De la o mentalitate managerială la una de guvernanță, de la cantitate la calitate, de la închis la integrat - aceasta este o călătorie inițiată de politicile statului și care se realizează acum la mai multe niveluri.
În spatele cifrelor se ascunde un spirit.
Succesul universităților vietnameze de astăzi, inclusiv al Universității Van Lang, este o dovadă a valorii politicii, mai degrabă decât a realizărilor individuale ale fiecărei instituții. Clasamentele internaționale nu sunt scopul final, ci mai degrabă repere în procesul de autoreflecție, autoperfecționare și autoafirmare a capacităților sistemului educațional. Politica autonomiei universitare, a reformei instituționale și a integrării internaționale își dovedește corectitudinea și fezabilitatea atunci când este implementată cu responsabilitate, transparență și creativitate. Mai important, atunci când o universitate inovatoare demonstrează eficacitatea politicii de autonomie și integrare, acest succes va inspira alte universități să continue să inoveze și să își îmbunătățească modelele de guvernanță.
Pe baza acestei experiențe, dezvoltarea învățământului superior în Vietnam trebuie să se desfășoare într-un ecosistem sincronizat, în care universitățile, companiile și agențiile de management se conectează, își împart responsabilitățile și creează un mediu pentru învățare și cercetare creativă, formând resurse umane legate de realitățile sociale și de obiectivele dezvoltării ecologice și durabile.
Construirea unui ecosistem „universitate-întreprindere-stat” nu numai că răspândește cunoștințe și inovație profesională, dar promovează și un spirit de simbioză și cooperare cuprinzătoare, maximizând puterea generală a învățământului superior vietnamez în era integrării și competiției globale.
Prin urmare, clasamentele sunt doar cifre, dar în spatele acestor cifre se află o afirmare a unui spirit: atunci când statul creează mecanismele, când instituțiile sunt împuternicite și trase la răspundere și când societatea participă la monitorizare și recunoaștere, atunci educația vietnameză se poate integra pe deplin în condiții de egalitate și poate atinge proeminență regională.
Sursă: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html
Comentariu (0)