Suferința legată de evaluarea calității educației

Mulți lectori universitari au spus că sunt foarte speriați de fiecare dată când școala lor este inspectată, deoarece necesită mult timp și efort.

Centrul pentru Evaluarea Calității Educației (Universitatea Națională din Ho Chi Minh City) a realizat un sondaj privind programul de formare de la Universitatea de Economie și Finanțe din Ho Chi Minh City - Foto: NT

Pe lângă acreditarea majoră la fiecare cinci ani, școlile trebuie să efectueze și autoevaluări intermediare, evaluări anuale și apoi acreditarea instituțiilor de învățământ și a programelor de formare...

Cel mai important lucru în ceea ce privește acreditarea îl reprezintă comentariile și sfaturile experților. Aceștia sunt independenți, așadar își pot exprima opiniile sincer și liber, fără a simți că sunt inspectați! Acreditarea conform standardelor regionale și internaționale ajută programul școlii să se apropie de standardele regionale, iar studenții sunt recunoscuți la nivel internațional.

Dl. NGUYEN DUC TRUNG (Rector al Universității Bancare din Ho Chi Minh City)

„Speriat”

Vorbind despre acreditare, dl. V. - lector la o universitate publică din orașul Ho Chi Minh - a rezumat-o în două cuvinte: „frică”. Potrivit acestui lector, atunci când programele sunt acreditate pentru prima dată, lectorii sunt foarte obosiți atunci când scriu rapoarte.

„Parțial pentru că lectorii nu au experiență, aceștia nu realizează corect mostrele și trebuie să le corecteze de multe ori. Dovezile trebuie recuperate de la mai multe departamente diferite. În afara orelor de curs, lectorii trebuie să se concentreze timp de câteva luni pentru a finaliza dovezile și rapoartele, fără a-și lăsa timp pentru alte activități, cum ar fi cercetarea sau sprijinirea studenților”, a spus acest lector.

Între timp, un lector care a redactat raportul a declarat că prima dată când au realizat o acreditare de program conform standardelor AUN, echipa de redactare a raportului a trebuit să stea toată noaptea la școală timp de câteva luni pentru a finaliza raportul. Această persoană a spus că, pe lângă rapoarte și dovezi, precum cele ale programelor interne, documentele trebuiau traduse în engleză și scanate în dosare.

„Simpla traducere și scanare a unui grup de documente necesită mult timp. Este doar o evaluare majoră, valabilă 5 ani. La fiecare doi ani, programul de instruire este revizuit și ajustat anual, dacă este necesar”, a spus acest lector.

În mod similar, dl. T. - lector la o universitate din Ho Chi Minh City - a spus sincer că se pare că universitățile au acum doar două obiective: acreditarea și clasarea în clasament.

„Pe tot parcursul anului, lectorii trebuie să depună mult efort în acest sens. În departamentul meu, dacă luăm în considerare doar documentele pregătite pentru acreditarea programului, există zeci de cutii diferite de hârtie. Profesorii trebuie să scrie rapoarte, dovezi și să lucreze luni de zile pentru a finaliza documentele.”

„Sunt lucruri care trebuie legalizate complet. De exemplu, fiecare semestru are un număr de seminarii, dar există semestre în care nu există seminarii sau sunt prea puține, așa că lectorii trebuie să „inventeze” seminarii incluzând numele seminarului, conținutul seminarului și conținutul discutat în acel seminar. Nu sunt deloc de acord cu acest lucru, deoarece datoria lectorului este să predea, să cerceteze și să sprijine studenții” - a spus domnul T. indignat.

Între timp, deși evaluarea necesită mult timp din partea profesorilor, lectorul Q. a spus că timpul necesar depinde de sistemul de stocare și de procesul de lucru al fiecărei școli.

De exemplu, pentru tine, documentele care dovedesc pregătirea manualelor și a notițelor de curs trebuie să conțină decizia facultății, a școlii și decizia de acceptare. Dovezile cercetării științifice nu necesită, de asemenea, mult timp. Pentru dovezile didactice, este nevoie de timp de predare, examene, întrebări de test și foi matricole. Scorul examenului include multe coloane, cum ar fi prezența, nota intermediară, nota finală și formatul examenului.

Există, de asemenea, muncă administrativă, suport pentru studenți. Toate acestea, dacă sunt stocate științific în sistem, nu vor dura mult timp pentru a fi recuperate. Altfel, va dura mult timp pentru a găsi dovezi.

O echipă de evaluare a calității educației analizează programul de formare de la Universitatea de Limbi Străine și Tehnologia Informației din orașul Ho Chi Minh - Foto: CEA

Verificare consumatoare de timp și laborioasă

Explicând de ce lectorii universitari se tem de acreditare, un fost director de universitate a spus că, de la est la vest, majoritatea lectorilor nu doresc să facă muncă legată de acreditare. Pentru ei, concentrarea pe predare și cercetare este mai importantă. Orele anuale de predare ale unui lector nu sunt doar ore de curs, ci și ore pentru pregătirea prelegerilor, notare și procedurile ulterioare.

„În contextul efectuării acreditărilor, universitățile trebuie să aibă un departament specializat în acest sens. Există formulare predefinite pe care lectorii trebuie să le completeze și ambele părți sunt de acord. De fapt, lectorilor le ia mult timp să scrie rapoarte și să găsească dovezi, iar uneori și cel care le redactează trebuie să facă corecții, ceea ce le pierde timpul ambelor părți.”

„Cred că lipsa de dovezi și „inventivitate” în raportul de acreditare există, dar nu prea multă. Cu toate acestea, consider că reglementările actuale de acreditare fac ca universitățile să concentreze prea multe resurse pe această activitate”, a spus el.

Din perspectiva universității, acreditarea este obligatorie, așa că, chiar dacă necesită timp și bani, trebuie făcută. Dl. Nguyen Xuan Hoan - directorul Universității de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh - a recunoscut că acreditarea necesită mult timp și efort din partea personalului didactic și a departamentului de asigurare a calității, dar este o necesitate.

„În medie, un program de acreditare necesită trei luni de muncă. Totuși, pentru a avea aceste trei luni, școala trebuie să se pregătească cu aproximativ un an înainte. Pentru specializările noi, școala trebuie să pregătească studenții încă din primul an, astfel încât, atunci când absolvă, să poată efectua acreditarea programului. Dacă așteptăm până când studenții absolvă pentru a efectua acreditarea fără o pregătire prealabilă, va dura mult timp”, a spus dl Hoan.

Dl. Nguyen Duc Trung - directorul Universității Bancare din Ho Chi Minh City - a declarat că evaluarea internă este de aproximativ 350 de milioane de VND, inclusiv costul plății către organizația de evaluare a aproximativ 180 de milioane de VND, restul fiind pentru autoevaluare internă, cazare și cheltuieli atunci când echipa vine să evalueze. AUN are un cost total similar.

Dl. Trung a adăugat că motivul pentru care lectorii au mai multe dificultăți în obținerea acreditării este acela că ei înșiși nu au respectat reglementările relevante: „Acum aproximativ trei ani, lectorii de la Universitatea Bancară din Ho Chi Minh City au reacționat foarte dur când au trebuit să redacteze rapoarte și să furnizeze dovezi personale în timpul acreditării.”

Ei cred că sarcina unui lector este de a preda și de a cerceta. Dar predarea include procesul de dinainte, în timpul și după predare. Lectorii nu numai că depun transcrieri, dar trebuie să și analizeze evaluările studenților, să evalueze programul și dacă scorurile sunt adecvate. Apoi, lectorii abia dacă întocmesc rapoarte după ce termină cursul, așa că reproducerea dovezilor necesită mult timp.

Școala plătește lectorii pentru a face aceste lucruri (conform reglementărilor ministerului), nu doar pentru a preda. Departamentele implicate în investițiile și utilizarea spațiilor de lucru comunică uneori doar verbal sau telefonic, fără nicio dovadă scrisă. La efectuarea unei inspecții, trebuie reproduse dovezi scrise pentru fiecare element.

Destul de scump

Potrivit domnului Nguyen Xuan Hoan, acreditarea este în prezent destul de scumpă. Costul mediu al acreditării unui program de formare conform standardelor interne este de aproximativ 350 de milioane de VND. Costul acreditării AUN în cadrul contractului este mai mic decât în ​​țară, dar nici costurile neincluse în contract nu sunt mici.

Valoarea controlului calității

Deși acreditarea necesită mult timp, efort și bani, multe opinii spun că ajută foarte mult școlile și facultățile în construirea de programe și integrarea internațională.

Un lector universitar a spus că, în trecut, programa era construită de către facultate pe baza ideii că orice materii necesare urmau să fie incluse în programul de formare. Cu toate acestea, la evaluare, s-a constatat că acest proces era incorect.

În primul rând, trebuie să facem sondaje în rândul cursanților, al companiilor și al părților interesate pentru a vedea ce cunoștințe și abilități sunt necesare în industria respectivă, să ne referim la standardele necesare pentru posturile de muncă și să dezvoltăm standarde de cunoștințe, abilități și rezultate înainte de a construi un program de formare în conformitate cu obiectivele și resursele școlii.

Trebuie să existe logică în construcția programului, iar materiile trebuie să se bazeze pe aceste standarde. Prin urmare, după acreditare, construcția noului program va fi mai rapidă și mai rezonabilă.

Sursă: https://tuoitre.vn/kho-voi-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-20241109001525649.htm