Descoperind călătoria învățării din Vietnameză

Nu lăsați elevii să se „familiarizeze” cu limba vietnameză

În anul școlar 2024-2025, Școala Primară cu Internat Sin Suoi Ho ( Lai Chau ) are 23 de clase cu 627 de elevi, dintre care 122 sunt în clasa I. Având în vedere că 100% dintre elevi sunt minoritari etnici, școala a identificat consolidarea limbii vietnameze ca o sarcină cheie, în special pentru elevii de clasa I.

Dna Bui Thi Huong, învățătoare la clasa întâi, a spus: „Predarea limbii vietnameze copiilor nu este lipsită de dificultăți. Mulți copii au o capacitate limitată de a vorbi și de a înțelege limba vietnameză. În primele două săptămâni de la intrarea la școală, profesorii trebuie să intensifice comunicarea pentru a crea apropiere și, în același timp, să predea alfabetul și numerele, astfel încât copiii să se poată obișnui treptat cu ele.”

Potrivit domnului Vu Quang Thieu - directorul școlii, mediul limitat de comunicare în limba vietnameză este cel mai mare obstacol. Pentru a depăși acest lucru, profesorii clasifică în mod proactiv competența elevilor în limba vietnameză pentru a avea metode adecvate, asigurându-se că nivelul de competență al elevilor în limba vietnameză este îmbunătățit treptat.

Dintr-o perspectivă managerială, dl. Tong Thanh Hai - vicepreședinte al Comitetului Popular Provincial Lai Chau, a recunoscut: „Mulți copii de vârstă preșcolară nu pot vorbi limba vietnameză, iar vocabularul lor este limitat la intrarea în clasa întâi. Nici măcar elevii de școală primară nu au o pronunție standard, iar mediul de comunicare vietnameză în afara școlii, în multe locuri, este încă deficitar.”

Potrivit domnului Hai, motivul acestei situații se datorează zonei extinse, populației dispersate și familiilor care folosesc în principal limba maternă, ceea ce face dificilă expunerea copiilor la limba vietnameză de la o vârstă fragedă. În plus, profesorii de la grădiniță sunt deficitari atât din punct de vedere cantitativ, cât și calitativ; facilitățile și materialele didactice pentru predarea limbii vietnameze în zonele îndepărtate sunt încă limitate.

Provincia Lai Chau are în prezent 225 de grădinițe și școli primare cu peste 91.000 de copii, dintre care peste 85% sunt minorități etnice. Confruntată cu dificultăți în dotarea copiilor cu limba vietnameză, provincia a implementat sincron Proiectul „Consolidarea pregătirii în limba vietnameză pentru preșcolari și elevii de școală primară din zonele cu minorități etnice în perioada 2016-2020, cu o viziune până în 2025”.

În consecință, Departamentul de Educație și Formare Profesională al provinciei Lai Chau a emis instrucțiuni complete de implementare, în conformitate cu realitățile locale; a direcționat investițiile și suplimentarea facilităților, echipamentelor și materialelor didactice pentru a servi îmbunătățirii limbii vietnameze. În Faza a II-a a Proiectului, provincia a investit în 286 de seturi de echipamente, consumabile și materiale didactice, 126 de proiectoare și 500 de televizoare pentru grupe și clase preșcolare.

Pe lângă investițiile materiale, sectorul educației se concentrează pe formarea personalului. Din 2020, peste 11.000 de profesori și personal preșcolar au primit formare profesională, în special în metode de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză, potrivite pentru fiecare grupă de vârstă. În plus, peste 1.700 de profesori au participat la cursuri de formare în limbile minorităților etnice, pentru a servi predării bilingve - o abordare eficientă în zonele în care limba maternă este dominantă.

În fiecare școală, sunt promovate modele creative. La Grădinița Sin Suoi Ho, profesorii și părinții își unesc forțele pentru a crea instrumente de învățare din materiale familiare, cum ar fi suluri de hârtie, cutii de lapte, sticle etc., pentru a crea un mediu de învățare apropiat. Dna Pham Thi Thao - directoarea școlii, a declarat: „Profesorii folosesc două limbi, predând limba vietnameză pe baza limbii lor materne, ajutând astfel copiii să dobândească abilități de bază în utilizarea limbii vietnameze în fiecare zi”.

La grădinița Song Da din comuna Nam Hang, profesorii se concentrează pe exersarea pronunției corecte, corectarea cuvintelor dificile și exersarea vorbirii în propoziții complete pentru preșcolarii mai mari. „De asemenea, colaborăm cu părinții pentru a încuraja vorbirea cu copiii în limba vietnameză acasă, ajutându-i să-și formeze obiceiul reflexelor limbajului natural”, a declarat dna Vi Mai Anh, directoarea școlii.

Profesorii și elevii de la grădinița Song Da din comuna Nam Hang practică limba vietnameză.

Răspândirea așteptărilor

Eforturile concertate au arătat rezultate clare. Provincia s-a asigurat că 50% dintre copiii de vârstă preșcolară și 100% dintre preșcolarii din rândul minorităților etnice beneficiază de îmbunătățiri ale cunoștințelor de limba vietnameză adecvate vârstei. Peste 31.300 de copii din rândul minorităților etnice sunt sprijiniți cu ajutorul limbii vietnameze la intrarea în grădiniță; dintre aceștia, 100% dintre copiii de 5 ani sunt bine pregătiți să intre în clasa I.

La nivelul primar, 100% dintre elevii aparținând minorităților etnice sunt îmbogățiți cu limba vietnameză. Elevii studiază 2 sesiuni pe zi, participă la activități de schimb de experiență și exersează regulat limba vietnameză, formându-și astfel obiceiuri de lectură, capacitatea de a exprima, înțelege și utiliza limba vietnameză într-un mod mai flexibil.

Modelul „Colțul Vietnamez” a fost implementat în multe școli pentru a ajuta copiii să învețe prin joacă, povestiri, cântat, jocuri de rol etc., făcând limba mai familiară și mai atractivă. Nu doar elevii, ci și părinții și-au schimbat treptat obiceiurile de viață, au crescut utilizarea limbii vietnameze în viața de zi cu zi, contribuind la răspândirea eficacității Proiectului.

„Prin intermediul evaluării, 100% dintre copiii preșcolari și elevii de școală primară aparținând minorităților etnice au atins competența necesară în limba vietnameză, în funcție de vârsta lor. Aceste rezultate reprezintă premisa pentru ca Departamentul de Educație Lai Chau să continue să îmbunătățească calitatea educației generale, în special consolidând limba vietnameză în următorii ani”, a declarat dl Tong Thanh Hai.

Dl. Tong Thanh Hai a afirmat: „Instituțiile de învățământ fac o treabă bună în construirea unui mediu de comunicare vietnamez în școli, familii și comunități. Modelul de îmbunătățire a limbii vietnameze se dovedește eficient, creând oportunități pentru copii de a explora , experimenta și îmbogăți abilitățile lingvistice vietnameze adecvate vârstei lor.”

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html