După ce VTC News a publicat articole despre predarea și învățarea suplimentară, mulți cititori au trimis comentarii exprimându-și indignarea față de această problemă. De asemenea, au solicitat ca profesorii și administratorii să fie excluși din industrie pentru că au permis ca această situație să se repete timp de mulți ani.
Problema meditațiilor suplimentare este din ce în ce mai răspândită. (Ilustrație: D.N)
„Fără cursuri suplimentare, nu-mi amintesc numele tău.”
Cititoarea Ngoc Bao a relatat că fiica ei se află într-o situație în care întreaga clasă vine la casa profesorului pentru ore suplimentare și primește tratament preferențial, în timp ce elevii care nu merg la ore sunt adesea reamintiți și „examinați cu atenție”.
În clasele 6-7, copilul ei era capul clasat, în echipa de matematică, dar vara trecută, profesoara a schimbat locația clasei de la școală la casă. După 2 luni, profesoara i-a informat pe părinți să plătească orele suplimentare pentru copilul lor, fără vreun acord prealabil. „Deși am fost destul de supărată, am plătit totuși orele suplimentare ale copilului meu și apoi am cerut permisiunea profesoarei să mă retrag din această echipă de matematică deghizată”, a spus părintele.
De la începutul anului școlar, abia dacă m-a chemat să vorbesc, nu mi-a dat teme și nici nu mi-a corectat lucrările ca înainte. Mă simt chiar izolat în clasă. Dintr-un copil pasionat de matematică, acum trebuie să suport presiunea ei, cu o atitudine nemulțumită.
Cititoarea Nguyen Van Manh a împărtășit cazul elevului său de clasa a doua. În prima zi a noului an școlar, ea a anunțat pe grupul de informare pentru părinți al clasei că „orice familie care își trimite copilul la ea acasă la ore suplimentare se va descurca bine, oricine nu o face se va descurca prost, ea nu este responsabilă”. La trei săptămâni după începerea școlii, copiii care nu s-au înscris la ore suplimentare au primit mesaje de la părinții ei, plângându-se că învață încet, sunt slabi și că, dacă nu se îmbunătățesc, pot pica cu ușurință clasa.
Aceasta este și situația cu care s-a confruntat domnul Hoang Chi Duc. Deoarece nu mergea la nicio oră suplimentară, în special la Literatură cu dirigintele sale, notele la testele copilului său (în clasa a II-a) erau întotdeauna sub 7 puncte și era hărțuit. Cât despre alte materii, notele la testele din prima oră și de la jumătatea semestrului erau întotdeauna sub 5 puncte. Fiica sa a povestit chiar că, pentru că nu mergea la casa dirigintelui pentru ore suplimentare, „nu-și amintea numele”, ci doar numele și îi chema adesea pe elevii care mergeau la ea acasă pentru a ține prezentări.
Elevii care participă la cursuri suplimentare la ea acasă știu testele dinainte, iar notele lor sunt întotdeauna surprinzător de mari. Din fericire, când vine vorba de examenul final, școala organizează un sistem de notare, iar notele copilului meu sunt peste 8 la toate materiile.
„Anul trecut, când eram în clasa a II-a, nu am mers la casa profesorului să învăț, așa că am fost doar un elev bun și nu am primit certificatul „Copii Buni ai Unchiului Ho”. Ceilalți 38/39 de elevi au mers la casa profesorului să învețe, așa că majoritatea au obținut 10 puncte la examenele de matematică și vietnameză de la sfârșitul anului”, a scris relatarea lui Le Phuc.
Destule trucuri pentru a-i obliga pe elevi să ia cursuri suplimentare
Ca învățătoare la școala primară din Hanoi , cititoarea Mai Pham a spus că a cunoscut mulți profesori din școala ei care îi obligau pe elevi să ia ore suplimentare, relatând poveștile colegilor, vecinilor și elevilor. Această problemă a orelor suplimentare este și mai teribilă atunci când profesorii nu-i lasă pe elevi să doarmă pentru că nu participă la ore suplimentare. Această cititoare însăși se simte rușinată și jenată în fața părinților și a societății.
Cititoarea Ngo Thuy Hang a împărtășit că este profesoară de liceu și se confruntă adesea cu întrebări și îngrijorări din partea părinților: „De ce învață copiii de la școala primară până la gimnaziu, primesc certificate de merit în fiecare an, dar notele lor la examenul de admitere la liceu sunt mici, chiar suficiente pentru a promova?” Aceasta este, de asemenea, consecința predării și învățării suplimentare. Părinții care își trimit copiii la clase suplimentare trebuie să găsească un loc de calitate, nu doar să meargă la școală pentru a-i face pe plac profesorului, astfel încât copiii lor să nu fie „hărțuiți”.
Cititorul Ly Long a comentat: „Predau de 14 ani, dar niciodată nu am dat meditații, nu am predat cursuri suplimentare sau nu am oferit instruire suplimentară, chiar dacă mulți părinți m-au rugat să predau. Pentru mine, toți elevii sunt la fel și trebuie tratați în mod egal și transparent.”
Mulți oameni spun că predarea și învățarea suplimentare au devenit o povară pentru elevi și părinți. (Ilustrație: D.N)
Până acum, când studenții absolvă și merg la muncă, de Ziua Profesorului își amintesc cu toții, transmit urări și le doresc multă sănătate din inimă, cu tot respectul pentru profesori. Asta e mult mai valoros decât banii din meditații.
Nguyen Tien și-a exprimat acordul cu poveștile pe care părinții le-au împărtășit în presă despre problema actuală a predării și învățării suplimentare. Lucrând ca profesor în orașul Thu Duc (HCMC) timp de 21 de ani, acest cititor înțelege toate trucurile și formele de a-i forța pe elevi să participe la cursuri suplimentare pentru a câștiga bani.
De exemplu, la începutul anului școlar, profesorii testează constant elevii și le dau note mici. Profesorii își exprimă îngrijorările legate de situația de învățare a elevilor lor și îi sfătuiesc să urmeze cursuri suplimentare. Dacă vor să aibă un performanță academică bună, să obțină note bune sau să intre la universitate în viitor, trebuie să urmeze cursuri suplimentare la un centru de formare.
O altă modalitate de a pune presiune pe părinți este de a-i păstra pe elevii buni în clasa veche și de a-i pune pe elevii buni, mediocri și cei slabi într-o singură clasă, iar acestei clase i se atribuie și un profesor prost. Când toți elevii slabi sunt puși într-o singură clasă, există câțiva copii foarte buni, dar tristețea și nemulțumirea duc la fumatul de țigări electronice, a scris Nguyen Tien.
„Să „invităm” profesori suplimentari din industrie?
Relatarea lui Nguyen Vuong a comentat că participanții au nevoie de studiu suplimentar și de predare suplimentară. Sectorul educației trebuie să gestioneze evitarea negativității, nu tot ce nu poate fi gestionat este interzis.
Cititorul Tran Van Huyen a comentat că meditațiile sunt adânc înrădăcinate în subconștientul majorității profesorilor care predau materii legate de examene. Modul de a preveni această situație rampantă a meditațiilor necesită cooperare din toate nivelurile, chiar și părinții trebuie să își asume responsabilitatea. Se recomandă ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia măsuri ferme împotriva liderilor școlari și locali atunci când au loc meditații și chiar să poată exclude profesorii și școlile care oferă asistență în acest sens.
Mulți cititori au recomandat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să interzică absolut profesorilor din învățământul primar și secundar să predea și să susțină cursuri suplimentare. Acest lucru nu este doar ineficient, ci și stresant pentru elevii care trebuie să studieze de două ori pe zi la școală și apoi să meargă la casa profesorului lor pentru a studia până la ora 20 sau 21 seara. Elevii sunt încă prea mici, iar dacă se concentrează doar pe studiu în acest fel, acest lucru le va afecta foarte mult sănătatea și îi va obosi psihic.
În martie 2023, ca răspuns la întrebările alegătorilor despre popularitatea tot mai mare a activităților suplimentare de predare și învățare în ciuda interdicției, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că alte reglementări ale Circularei nr. 17 sunt încă în vigoare, cum ar fi: principiile activităților suplimentare de predare și învățare, cazurile în care acestea nu sunt permise și responsabilitățile pentru gestionarea activităților suplimentare de predare și învățare ale localităților și instituțiilor de învățământ.
Circulara 17 prevede, de asemenea, clar că profesorii nu trebuie să organizeze cursuri suplimentare sau să studieze după orele obișnuite; nu trebuie să reducă conținutul programului de învățământ general obișnuit pentru a-l include în cursuri suplimentare; nu trebuie să folosească nicio formă de a obliga elevii să urmeze cursuri suplimentare... Această Circulară mai prevede: „Nu predați cursuri suplimentare elevilor a căror școală a organizat 2 sesiuni/zi...”.
Ha Cuong
Sursă
Comentariu (0)