Inspecția meditațiilor extracurriculare în orașul Ho Și Min: La ce concluzii a ajuns Ministerul Educației și Formării Profesionale?

(NLĐO) - Unii părinți nu sunt de acord cu anumite noi reglementări privind meditațiile și orele suplimentare, considerând că acestea au un impact negativ asupra oportunităților copiilor lor.

Pe 21 martie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a inspectat gestionarea meditațiilor extracurriculare în orașul Ho Și Min. Echipa de inspecție din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale a colaborat cu Departamentul de Educație și Formării Profesionale din orașul Ho Și Min la implementarea Circularei 29 care reglementează meditațiile extracurriculare.

Dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că, înainte de emiterea Circularei 29, orașul Ho Și Min implementase deja măsuri de management și abordase temeinic problema meditațiilor extracurriculare; intensificase inspecțiile și auditurile privind colectarea și cheltuielile taxelor de școlarizare... și solicitase soluționarea încălcărilor. De mulți ani, orașul Ho Și Min a încetat să mai organizeze meditații extracurriculare în școli și s-a concentrat în mod proactiv pe predarea și învățarea în școli.

Potrivit ministrului adjunct al educației și formării profesionale, Pham Ngoc Thuong, Circulara 29 a dus la o mai bună gestionare a activităților de meditații extracurriculare.

În urma Circularei 29, Departamentul Educației și Formării Profesionale a sfătuit Comitetul Popular din orașul Ho Și Min să emită documente de îndrumare și directive privind numeroase aspecte ale implementării, prevenind cu fermitate meditațiile ilegale și orele suplimentare în școli; precizând că întrebările din test nu ar trebui să pună presiune pe elevi; și neneglijând pregătirea și evaluarea elevilor, identificând acest lucru ca fiind responsabilitatea școlilor...

Departamentul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, școlilor să își revizuiască planurile educaționale , să consolideze gestionarea predării cu două sesiuni pe zi și să desemneze profesori care să sprijine elevii, în special pe cei din ultimul an de liceu. Departamentul a înființat echipe de inspecție pentru a monitoriza gestionarea meditațiilor extracurriculare în zonă; fiecare localitate și-a înființat, de asemenea, în mod proactiv propriile echipe de inspecție…

Potrivit domnului Nguyen Bao Quoc, Circulara 29 oferă o bază legală clară pentru ca profesorii să desfășoare activități extracurriculare în afara școlii, în conformitate cu regulamentul. Cu toate acestea, dificultatea constă în lipsa unor documente specifice care să stabilească criteriile pentru inspectarea acestor activități de meditații.

„Unii părinți nu sunt de acord cu noile reglementări, argumentând că acestea afectează oportunitățile elevilor. Este dificil de stabilit dacă anumite cluburi, cum ar fi cele de competențe de viață și STEM, oferă meditații suplimentare, ceea ce duce la dificultăți pentru școli în organizarea acestora. În plus, timpul alocat de două lecții suplimentare pe săptămână pentru fiecare materie este insuficient pentru a sprijini în mod adecvat elevii”, a reflectat dl Quoc.

Dl. Trinh Vinh Thanh - șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Go Vap, orașul Ho Chi Minh - și-a oferit comentariile în cadrul sesiunii de lucru.

Dl. Trinh Vinh Thanh, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Go Vap, orașul Ho Chi Minh, a sugerat că, pentru a implementa eficient Circulara 29, Ministerul Educației și Formației Profesionale ar trebui să emită în curând linii directoare privind inspectarea managementului meditațiilor extracurriculare, pentru a oferi o bază legală pentru inspecție și supraveghere. Ministerul Educației și Formației Profesionale ar trebui, de asemenea, să adauge prompt conținut despre STEM, STEAM și abilități de viață, astfel încât școlile să poată organiza aceste cursuri fără a încălca Circulara 29.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că orașul Ho Și Min are multe avantaje în implementarea Circularei 29, deoarece dispune de facilități bune, multe școli organizează cursuri de două sesiuni pe zi. Orașul Ho Și Min predă eficient; concursurile de excelență ale elevilor sunt organizate obiectiv și corect; iar profesorii sunt dedicați din toată inima elevilor lor în timpul orelor normale de curs...

„Circulara 29 a fost emisă pentru a gestiona mai bine activitățile de meditații extracurriculare, pentru a îmbunătăți și mai mult calitatea predării în școlile obișnuite; astfel încât părinții și elevii să nu fie nevoiți să piardă timpul din cauza meditațiilor extracurriculare pe scară largă”, a subliniat dl Thuong.

Delegații și-au exprimat opiniile în cadrul ședinței.

Potrivit domnului Pham Ngoc Thuong, gestionarea meditațiilor extracurriculare nu este o problemă nouă. Încă din 1996, Rezoluția celui de-al 8-lea Comitetul Central a afirmat clar realitatea alarmantă a meditațiilor extracurriculare pe scară largă. De-a lungul anilor, au fost emise numeroase documente pe această temă. Cu toate acestea, meditațiile extracurriculare rămân larg răspândite, prezentând semne de distorsiune, provocând numeroase consecințe negative și afectând dezvoltarea integrală a elevilor.

• Orașul Ho Și Min: Inspecții surpriză descoperă numeroase încălcări legate de meditații și cursuri suplimentare.

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să emită Circulara 29 care reglementează meditațiile și cursurile suplimentare. Ministerul Educației și Formării Profesionale nu interzice meditațiile și cursurile suplimentare, dar impune un control strict, iar încălcările vor fi soluționate.

„Circulara 29 prevede că, atunci când se predau ore suplimentare în școli, fiecare materie ar trebui să aibă doar 2 lecții pe săptămână pentru a asigura predarea eficientă a curriculumului principal și nu încurajează orele suplimentare în cadrul programului; scopul este de a elimina orele suplimentare și meditațiile în școli. Orele suplimentare și meditațiile ar trebui să fie destinate dezvoltării talentelor sau studiilor avansate în afara curriculumului”, a explicat dl Thuong.

Sursă: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm