Program pilot pentru educația elevilor de școală primară prin intermediul inteligenței artificiale.

Cadrul de conținut pentru educația în domeniul inteligenței artificiale (IA) destinat studenților este dezvoltat pe baza a patru domenii principale de cunoștințe: gândirea centrată pe om, etica IA, tehnicile și aplicațiile IA și proiectarea sistemelor IA.

Cadrul curricular este conceput pentru a corespunde a două etape educaționale: etapa învățământului de bază (care include nivelurile primar și secundar inferior) și etapa învățământului de orientare profesională (nivelul secundar superior).

- Ảnh 1. — Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un cadru pentru pilotarea educației bazate pe inteligență artificială pentru elevii de școală primară.

La nivelul școlii primare, elevii experimentează în principal aplicații simple și intuitive de inteligență artificială pentru a-și forma concepte inițiale și a recunoaște rolul inteligenței artificiale în viața lor. La nivelul școlii secundare, elevii învață cum să utilizeze instrumente de inteligență artificială pentru a crea produse digitale și a rezolva probleme academice.

La nivelul liceului, elevii sunt încurajați să exploreze, să proiecteze și să îmbunătățească instrumente simple de inteligență artificială prin proiecte științifice .

Pe lângă conținutul educațional de bază, studenții pot alege cursuri opționale pentru a-și îmbunătăți abilitățile practice, a dobândi perspective mai profunde asupra domeniilor de aplicare ale inteligenței artificiale sau a învăța tehnici de programare și dezvoltare de sisteme de inteligență artificială.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, Cadrul Educațional pentru Inteligență Artificială (IA) este în concordanță cu programa generală de învățământ pentru informatică; valorifică programele de educație pentru IA din țările avansate; este științific, modern și pedagogic; este deschis, flexibil și actualizat periodic; și este centrat pe om, punând accent pe etică și responsabilitate.

Subliniați capacitatea elevilor de a crea produse aplicative utile.

Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că, conform Cadrului Educațional pentru IA, profesorii trebuie să aleagă metode de predare adecvate conținutului lecției. Unele subiecte, cum ar fi etica IA, identificarea riscurilor și analiza politicilor, pot fi predate prin discuții, dezbateri și studii de caz fără a fi nevoie de computere.

Simultan, conectați și integrați cunoștințele despre inteligența artificială cu probleme practice din învățare, viața de zi cu zi, producție și servicii publice. Studenții nu ar trebui doar să propună soluții, ci să fie capabili să verifice și să evalueze eficacitatea și aspectele etice și umaniste ale acestor soluții. Ar trebui implementată o predare diferențiată și individualizată.

Pentru subiectele axate pe aplicațiile IA, accentul ar trebui pus pe evaluarea capacității de a aplica cunoștințe și abilități pentru a crea aplicații utile. Pentru subiectele legate de principiile și modelele IA, accentul ar trebui pus pe evaluarea gândirii creative, logice și sistematice.

Având în vedere că conținutul se concentrează pe etică, date și drept, evaluarea trebuie să combine gestionarea situațiilor specifice cu observarea atitudinilor, comportamentelor și responsabilităților elevilor în mediul digital.

Cadrul pentru evaluarea competenței în domeniul inteligenței artificiale (IA) la scară largă trebuie să se bazeze pe rezultatele învățării necesare pentru disciplinele obligatorii; evitați construirea de instrumente de evaluare bazate exclusiv pe conținutul disciplinelor opționale. Ar trebui create oportunități pentru ca elevii să își prezinte și să își împărtășească produsele de IA cu colegii, profesorii și părinții pentru a primi feedback, îmbunătățindu-și și dezvoltându-și astfel produsele.

Pentru a asigura acuratețea și obiectivitatea, profesorii trebuie să organizeze prezentări, dezbateri și expoziții ale produselor IA; să încurajeze elevii să discute, să dezbată și să se evalueze reciproc, încurajând astfel gândirea critică, abilitățile de comunicare și colaborare.

Subliniați capacitatea elevilor de a crea produse aplicative utile.

Comentariu (0)