Partea 1: Sistemul politic se implică.
Conform obiectivelor Rezoluției nr. 06-NQ/TU, până în 2030, Lai Chau își propune să finalizeze educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; să mențină cu fermitate nivelul 3 de învățământ primar universal și nivelul 2 de învățământ gimnazial universal. Rata de înscriere la toate nivelurile va atinge niveluri ridicate, învățământul primar ajungând la 99,9%, învățământul gimnazial 98% și învățământul liceal 60% sau mai mult. În plus, provincia își propune să se asigure că până în 2028, 100% dintre administratori și profesori vor primi instruire de bază în competențe digitale, iar până în 2030 vor atinge competența necesară. Acesta este un punct cheie, reflectând viziunea de a aduce educația în regiunile muntoase mai aproape de tendința globală de transformare digitală.
Curs de informatică pentru profesori și elevi la Liceul Internat Etnic Can Co (comuna Nam Ma).
La Liceul Internat Can Co (comuna Nam Ma), anul școlar 2025-2026 va avea 381 de elevi, dintre care aproape 40% sunt elevi internat. Domnul Nguyen Huu Van, directorul adjunct al școlii, a declarat: „În ciuda numeroaselor dificultăți, pentru a se asigura că Rezoluția nr. 06-NQ/TU este implementată eficient și atinge rezultatele scontate, școala promovează transformarea digitală în management și predare, digitalizând treptat înregistrările, carnetele de note și registrele de note; implementând eficient software online de management și predare și o bibliotecă de resurse digitale de învățare. În prezent, avem săli de clasă inteligente cu 12 proiectoare în clase, ceea ce face ca prelegerile să fie mai vizuale și mai captivante, sprijinind elevii aparținând minorităților etnice să acceseze eficient cunoștințele. 100% din activitățile de management se desfășoară prin documente electronice și sisteme online, reducând timpul de ședințe cu aproximativ 40% și îmbunătățind eficiența operațională.” Metodele de predare au fost reformate pentru a se concentra pe dezvoltarea competențelor și atragerea elevilor la școală; Anual, procentul elevilor buni și excelenți crește cu 5,2%, procentul elevilor slabi scade sub 3%, iar numărul elevilor internați rămâne stabil în perioadele de vârf, îndeplinind cerințele rezoluției, precum și reforma educațională din perioada actuală.
Școala primară cu internat etnic Doan Ket (comuna Phong Tho) are 17 clase cu 386 de elevi, iar transformarea digitală este implementată sincron cu sarcinile anului școlar. Școala promovează aplicarea tehnologiei informației în management și predare; utilizează cursuri electronice și materiale didactice digitale; formează competențe digitale pentru profesori; și consolidează coordonarea cu părinții prin intermediul platformelor online. În prezent, 100% din sălile de clasă au proiectoare, sala de informatică este dotată cu 15 computere conectate la internet, împreună cu un sistem software de management educațional funcțional, contribuind la îmbunătățirea calității predării și învățării.
Profesorul de muzică Bui Van Thiet a împărtășit: „Aplic tehnologia informației, digitalizez documente, utilizez platforme online și am început să aplic inteligența artificială în planificarea lecțiilor și evaluarea elevilor. Transformarea digitală ajută la inovarea metodelor de predare către o abordare mai interactivă și modernă. Cu toate acestea, dificultatea actuală este lipsa infrastructurii tehnice și a echipamentelor din unele săli de clasă. Investițiile în computere, proiectoare, televizoare sau licențe software necesită o sumă considerabilă de finanțare.”
Nu doar profesorii, ci și elevii simt în mod clar schimbarea. Giang Thi Thai Ha (clasa a IV-a A3, Școala Primară Internat Etnic Doan Ket, comuna Phong Tho) a împărtășit: „Învățăm tehnologia informației prin intermediul informaticii, limbilor străine și multor alte materii. Prelegerile sunt mai ușor de înțeles și mai interesante, ajutându-mă să înțeleg rapid lecțiile și chiar îmi place să vin la ore.”
În anul școlar 2025-2026, provincia va avea 336 de școli, 5.215 clase cu aproape 150.000 de elevi la toate nivelurile. Prin implementarea Rezoluției nr. 06-NQ/TU, sectorul educației promovează transformarea digitală și reforma administrativă. Simultan, se concentrează pe implementarea cadrului de competențe digitale al Ministerului Educației și Formării Profesionale, promovând abilitățile digitale ale profesorilor, administratorilor și elevilor prin formare online, dezvoltare profesională continuă și învățare mixtă.
Grădinița Sung Phai (secția Doan Ket) își intensifică activitățile extracurriculare pentru a stârni entuziasmul copiilor.
Dna Nghiem Thi Kim Hue, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Departamentul accelerează finalizarea bazei sale de date, asigurând conectivitatea și interoperabilitatea cu baza de date națională și cu Centrul IOC provincial, reducând în același timp la minimum raportarea manuală la nivel local. Simultan, implementează dosare digitale ale elevilor la nivelul învățământului secundar; implementează treptat diplome digitale pentru certificatele de absolvire a liceului și diplomele de învățământ profesional, conform foii de parcurs a Ministerului Educației și Formarii Profesionale. Obiectivul este ca peste 80% dintre instituțiile de învățământ să implementeze strategia de aplicare a Inteligenței Artificiale (IA) în educație în acest an universitar, încurajând aplicarea soluțiilor de IA în management, predare, testare și evaluarea elevilor.”
Prin implementarea sa practică, Rezoluția nr. 06-NQ/TU devine treptat realitate, creând schimbări semnificative în metodele de predare și în gândirea educațională modernă. Aceasta afirmă rolul său de „pârghie” pentru reforma educațională, creând motivație pentru fiecare profesor, elev și școală de a se schimba cu îndrăzneală, determinând o renaștere a educației în regiunea muntoasă Lai Chau.
(a rămâne fără)
Sursă: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931
Comentariu (0)