Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis brusc un „ordin” de oprire completă a examenelor de admitere sau a evaluării capacității elevilor de clasa a VI-a în școlile speciale, ceea ce a făcut ca școlile să fie luate prin surprindere și să fie foarte îngrijorate de situația „cursei” pentru foi matricole și premii de admitere, ceea ce s-a mai întâmplat și înainte.
„ HI - INTERZIS DE LA TEST” ȘI APOI „TEST - INTERZIS DE LA TEST”
Înainte de interdicția menționată mai sus, cei implicați sau care au fost martori la examenele - interdicții, examene - interdicții ale Ministerului Educației și Formării Profesionale în ultimii 10 ani o vor considera mai degrabă îngrijorătoare decât încurajatoare.
Din 2015, Ministerul Educației și Formării Profesionale a interzis examenele de admitere pentru clasa a VI-a, indiferent dacă este vorba de o școală privată, o școală de înaltă calitate sau o școală specială. Părinții și elevii nu au avut încă timp să se bucure când și-au dat seama că admiterea în clasa a VI-a cu criterii suplimentare, altele decât dosarele academice și premiile din concursuri, a cauzat multe probleme.
În acea perioadă, exista o explozie de competiții comerciale internaționale, cum ar fi: matematică, engleză online, concursuri științifice în limba engleză... Pentru a limita acest lucru, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a trebuit să elaboreze o listă de concursuri. Cu toate acestea, în cadrul examenelor de pe lista departamentului, elevii și părinții aveau la dispoziție multe modalități de a evita și de a exersa, ca să nu mai vorbim de alte manifestări negative.
Elevii care participă la examenul de admitere pentru clasa a VI-a la Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia (HCMC) în 2024
FOTO: DAO NGOC THACH
Nu doar materiile culturale, ci și concursurile care încurajează elevii să se dezvolte pe deplin, cum ar fi artele și sportul, sunt pline de negativitate în ceea ce privește obținerea de premii. Există elevi care nu sunt puternici la sport, dar primesc premii foarte mari la atletism, înot...
Pe de altă parte, după mai mulți ani de implementare a procesului de admitere, opinia publică a fost șocată de apariția a mii de foi matricole „supraomenești” cu toate note de 10, care urmau să fie luate în considerare pentru admiterea în clasa a VI-a la școlile „fierbinți”... Cât despre școlile în sine, acestea au spus că, după eliminarea examenului, mulți elevi au intrat în școală cu note foarte mari, au acumulat premii, dar au fost nevoiți să reînvețe cunoștințele de bază. Multe opinii au sugerat că școlile ar trebui să organizeze examene, chiar dacă elevii ar putea fi nevoiți să revizuiască, dar școlile spun că este vorba de calitate reală, mai degrabă decât să-i oblige să accepte o calitate falsă. Organizarea unui examen ar fi mai onestă și mai corectă decât multe alte tipuri de examene care nu pot controla calitatea în acest fel.
După 2 ani de aplicare a metodei de selecție, la 29 mai 2017, Ministerul Educației și Formării Profesionale a transmis un document către Departamentele de Educație și Formări Profesionale prin care solicita reducerea concursurilor naționale, precum și a concursurilor locale pentru profesori și elevi de liceu. „Rezultatele analizei efectuate de Minister arată că numărul concursurilor pentru profesori și elevi este în prezent prea mare, suprapunându-se, provocând presiune asupra profesorilor și elevilor. Multe concursuri nu primesc acordul societății”, se arată în document. Prin urmare, Ministerul pledează pentru reducerea concursurilor naționale, selectând doar un număr de concursuri de bază, strâns legate de sarcinile politice ale industriei de organizat.
În mod special, în acest document, Ministerul Educației și Formării Profesionale a afirmat că „nu va utiliza rezultatele concursurilor organizate de Departament și realizările elevilor trimiși de Departament să participe la concursuri internaționale pentru a evalua rezultatele învățării elevilor din anul școlar 2017-2018 și nici admiterea directă la admiterea elevilor de clasa I din anul școlar 2018-2019”.
Până în anul 2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis oficial o Circulară prin care modifica și completa o serie de articole din Regulamentul de admitere la gimnaziu și liceu, inclusiv prin adăugarea regulamentului: „În cazul în care o instituție de învățământ are mai mulți elevi înscriși la clasa a VI-a decât cota de înscriere, Departamentul Educației și Formării Profesionale va îndruma implementarea planului de înscriere prin metoda admiterii sau prin combinarea admiterii cu testarea și evaluarea abilităților elevilor”.
NU ȘTIU PE CE SĂ MĂ BAZEZ PENTRU O RECRUTARE CORECTĂ ȘI OBIECTIVĂ
În ceea ce privește admiterea la clasa a VI-a în unele școli speciale prin „test de evaluare a competențelor”, implementat în ultimii 7 ani, nu au existat îngrijorări cu privire la vreun aspect negativ sau deficiențe majore. Prin urmare, opinia publică a fost cu adevărat surprinsă, unii spunând „nu au putut face față” faptului că regulamentul privind admiterea la gimnaziu și liceu, emis recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale, prevede o singură metodă de admitere pentru admiterea la gimnaziu, fără excepții pentru școlile speciale.
Este de menționat că proiectul de regulament anunțat spre consultare publică nu conține „precomenzi” pentru eliminarea examenului de admitere la clasa a VI-a. Dimpotrivă, acesta precizează în continuare: „Școlile gimnaziale cu mai mulți elevi înscriși la clasa a VI-a decât cota de înscriere vor avea voie să înscrie elevi prin combinarea admiterii cu testarea și evaluarea abilităților elevilor”.
În Hanoi, există numeroase școli secundare care înscriu elevi în clasa a VI-a prin examene de admitere, cum ar fi Școala Gimnazială Nguyen Tat Thanh, Școala Gimnazială Ngoai Ngu, Școala Gimnazială Cau Giay, Școala Gimnazială Thanh Xuan, Școala Gimnazială Nam Tu Liem, Școala Gimnazială Le Loi și Școala Gimnazială Experimentală. În plus, o serie de școli secundare private din Hanoi organizează de mult timp examene pentru înscrierea elevilor în clasa a VI-a, deoarece nu înscriu elevii în funcție de ruta de înscriere, numărul de candidați fiind mult mai mare decât cota de înscriere...
Până în prezent, multe școli private din Hanoi și-au anunțat planurile de a înscrie elevi de clasa a VI-a pentru următorul an școlar folosind o combinație de teste de admitere și de evaluare a competențelor, conform vechilor regulamente și proiectului noului regulament. Unele școli au terminat chiar de organizat examenele de admitere. Majoritatea școlilor spun că nu știu cum vor înscrie elevi de clasa a VI-a pentru a evita repetarea problemelor interdicțiilor de examene din 2015-2017.
Profesoara Nguyen Xuan Khang, președintele Consiliului Școlar Marie Curie (Hanoi), a declarat: „Regulamentul specifică criteriile de admitere așa cum sunt specificate de Departamentul Educației și Formării Profesionale. Totuși, care este baza pentru determinarea criteriilor de admitere, dacă nu pe baza rezultatelor academice și a unor «realizări» la examenele culturale, artistice și sportive...? Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a restricționat admiterea la universitate luând în considerare foile matricole de liceu. De ce? Cel mai convingător răspuns nu este altul decât Ministerul Educației și Formării Profesionale. Foile matricole de la școala primară sunt chiar «mai obscure» decât foile matricole de liceu, peste 90% fiind excelente.”
Profesorul Khang și-a exprimat îngrijorarea că în acest an școlar, părinții se vor întrece din nou pentru a crea carnete de note frumoase și medalii de tot felul pentru a intra în școli de înaltă calitate, școli „fierbinți”... „Va fi examenul de admitere la clasa a VI-a în această situație corect, obiectiv și transparent?”, a întrebat el.
Prin urmare, dl Khang este de acord cu opinia conform căreia Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să lase departamentul să decidă asupra examenelor locale, responsabilitatea fiind asumată de localitate, „deoarece caracteristicile fiecărei localități sunt diferite. Hanoi nu este ca Cao Bang, orașul Ho Chi Minh nu este ca Ca Mau”.
Între timp, reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale și-a exprimat doar o dorință generală: Departamentele Educației și Formării Profesionale ar trebui să aibă în curând linii directoare pentru criteriile de admitere pentru clasa a VI-a în școlile speciale, în direcția promovării dezvoltării educaționale comprehensive, nu doar bazându-se pe rezultatele învățării din școala primară pentru admitere.
Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min va propune un sondaj privind înscrierile în clasa a VI-a pentru anul școlar 2025-2026.
Liderul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că va elabora un plan de înscriere a elevilor de clasa a VI-a, adaptat realității orașului, inclusiv calcularea și propunerea unui plan de organizare a unui sondaj de evaluare a capacității de înscriere a elevilor de clasa a VI-a în anul școlar 2025-2026 pentru unele școli secundare cu nevoi de învățare de multe ori mai mari decât cota de înscriere.
Un lider al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că, conform reglementărilor, Ministerul Educației și Formarii Profesionale permite Departamentului de Educație și Formare Profesională să decidă asupra criteriilor de admitere în clasa a VI-a. Astfel, admiterea se poate baza pe criterii precum rezultatele testelor elevilor de școală primară sau rezultatele sondajelor.
În cazurile în care numărul de elevi care aplică este de multe ori mai mare decât cota de înscriere pentru clasa a VI-a, cum ar fi Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia sau unele școli din Districtul 7, orașul Thu Duc, districtul Hoc Mon, Departamentul de Educație și Formare Profesională va studia și va propune Comitetului Popular al orașului să solicite permisiunea de a implementa o formă adecvată de înscriere pentru clasa a VI-a.
În anul școlar 2024-2025, orașul Ho Și Min va avea 6 școli care vor înscrie elevi de clasa a VI-a folosind un test de evaluare a competențelor.
Un funcționar responsabil cu admiterea la clasa a VI-a din orașul Thu Duc dorește să implementeze metoda de admitere la clasa a VI-a folosind un test de evaluare a capacității de intrare, așa cum se întâmplă în ultimii ani. „Dacă luăm în considerare admiterea pe baza scorurilor la matematică, a scorurilor la vietnameză, a certificatelor de engleză sau a altor competențe, va fi foarte dificil de asigurat. Dacă luăm în considerare rezultatele certificatelor de limbi străine și IT, presiunea va fi asupra elevilor pentru a participa la examene... Prin urmare, organizarea unui sondaj va ajuta școala să selecteze elevi cu adevărat excelenți și potriviți”, a spus această persoană.
Bich Thanh
Sursă: https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm
Comentariu (0)