Confuz în privința predării a 2 sesiuni/zi

Implementarea predării la 2 sesiuni/zi, conform noilor instrucțiuni ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, se confruntă cu numeroase preocupări și confuzii din partea instituțiilor de învățământ și a părinților, în special în ceea ce privește stabilirea orarelor, veniturilor și cheltuielilor, eficacitatea predării... atunci când se introduc materii și activități extracurriculare în școli.

Î PREA MULTE VARIAȚII

Pe forumul părinților elevilor din Hanoi, de la deschiderea anului școlar și până acum, au existat multe gânduri despre predarea a 2 sesiuni/zi pe care școlile o implementează.

Multe opinii reflectă ideea că elevii de liceu ar trebui să studieze 2 sesiuni/zi și nu mai mult de 7 ore pe zi pentru a reduce presiunea studiului asupra elevilor, însă școlile ocolesc legea pentru a o denatura. Unele școli au concentrat orele de dimineață la 5 ore, orele de după-amiază la 2 ore, iar orele de după-amiază din timpul rămas se numesc îngrijire după școală, dar, de fapt, studiază materii culturale, părinții trebuind să plătească pentru ore (acum ocolite ca taxă de îngrijire după școală). Această taxă de „îngrijire” este percepută foarte mult, spre deosebire de rezoluția care reglementează îngrijirea după școală. Unele școli înregistrează centre externe și își direcționează elevii către centre afiliate pentru a studia ore suplimentare după școală.

Părinții din școlile primare au, de asemenea, multe îngrijorări cu privire la modul de organizare a programului de predare de 2 sesiuni/zi, când unele școli îl proiectează în sensul că școala se termină în jurul orei 15:20. În același timp, școala organizează și multe cluburi after-school cu ​​taxe. Școala se termină la ora 15:00, în timp ce părinții ies de la serviciu cel mai devreme între orele 16:30 și 17:00, așa că mulți părinți sunt obligați să se înscrie la cluburi after-school. Altfel, vor trebui să angajeze pe cineva care să le ducă copiii la școală și să aibă grijă de ei...

Anul școlar 2025-2026 este primul an în care școlile vor preda două sesiuni pe zi, conform noilor îndrumări ale Ministerului Educației și Formării Profesionale.

FOTO: INDEPENDENȚĂ

Un părinte al cărui copil studiază la o școală elementară din cartierul Ha Dong (Hanoi) a distribuit o listă cu aproape o duzină de cluburi pe care școala le organizează după orele de școală, cu taxe de înscriere pentru părinți și alegere. Acest părinte a spus că, chiar dacă nu dorește, tot trebuie să aleagă câteva cluburi pentru ca fiul său să aștepte ca părinții să vină să-l ia.

În plus, situația aranjării orarelor alternând între materii obișnuite și voluntare continuă să se repete, ceea ce îngreunează viața elevilor. Dacă elevii nu vor să „rătăcească” în afara curții școlii, sunt obligați să se înscrie la cursuri.

„DE FUND” MARI RESURSE UMANE

Până în prezent, Hanoi nu a primit încă instrucțiuni specifice privind organizarea a 2 sesiuni/zi pentru școlile din oraș. În prezent, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi a declarat că solicită comunelor, secțiilor și școlilor să revizuiască condițiile facilităților, personalul didactic și factorii aferenți; în același timp, sondează dorințele părinților pentru a dezvolta un plan de implementare adecvat pentru practică, asigurând substanță și eficacitate.

Potrivit unor directori de școli secundare din Hanoi, încurajarea Ministerului Educației și Formării Profesionale de a crește timpul de predare pentru disciplinele legate de competențe de viață și arte este rezonabilă, dar este nevoie de o foaie de parcurs pentru formarea, recrutarea sau invitarea experților care să participe la sprijinul didactic. Cu toate acestea, resursele umane reprezintă un mare „blocaj”. În special, mulți profesori sunt, de asemenea, îngrijorați de regimul de indemnizații dacă sunt desemnați să predea la o clasă a doua.

Documentul Ministerului Educației și Formării Profesionale instruiește școlile să efectueze sondaje privind nevoile de învățare ale elevilor care studiază în a doua sesiune înainte de începerea noului an școlar. Cu toate acestea, în realitate, nu toate școlile fac acest lucru. Directorul unei școli secundare din Hanoi a declarat că, în anul școlar 2025-2026, școala va implementa 2 sesiuni/zi pentru clasa a VI-a, în timp ce clasele a VII-a, a VIII-a și a IX-a vor implementa în continuare 1 sesiune/zi. Acest lucru este anunțat imediat ce părinții își depun cererile direct la școală și nu se efectuează niciun sondaj.

Multe opinii spun, de asemenea, că, conform reglementărilor actuale, a doua sesiune nu poate fi predată conform programei școlare și materiilor principale, deoarece nevoia de recapitulare și consolidare a cunoștințelor elevilor este foarte mare. Prin urmare, dacă predarea este organizată în 2 sesiuni/zi, mulți părinți nu vor fi de acord, dorind să aloce acel timp pentru a servi recapitulării examenului de transfer, îmbunătățirii cunoștințelor de limbi străine...

În noul an școlar, școlile vor avea două sesiuni pe zi. Multe școli sunt confuze în ceea ce privește organizarea, ceea ce provoacă frustrare pentru părinți.

Foto: Nhat Thinh

GHID LOCAL ȘI GHID DE AȘTEPTARE...

Se observă că unele localități au emis instrucțiuni pentru predarea a 2 sesiuni/zi. Dl. Bach Dang Khoa, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh , a declarat că la nivelul învățământului secundar, predarea a 2 sesiuni/zi ar trebui organizată și implementată doar în școli care au condiții suficiente în ceea ce privește personalul didactic, facilitățile, echipamentul didactic și finanțarea; fără a cauza supraîncărcare, asigurând sănătatea și psihologia elevilor; aranjând flexibil durata sesiunii 1 și a sesiunii 2. Într-o sesiune de dimineață/după-amiază, orele obișnuite și cele extracurriculare nu ar trebui inserate într-o singură sesiune.

Potrivit domnului Khoa, implementarea trebuie să asigure publicitatea și transparența; consultarea cu profesorii, elevii, părinții și organizațiile relevante înainte de a aproba planul de organizare a a 2 sesiuni/zi. De asemenea, Departamentul a însărcinat departamentul financiar al Departamentului cu elaborarea unui plan bugetar care să conțină propuneri specifice.

Conform instrucțiunilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din Nghe An , conținutul didactic a 2 sesiuni/zi este organizat flexibil. Sesiunea 2 va implementa 2 conținuturi, inclusiv revizuirea și îndrumarea studenților care nu au îndeplinit cerințele programului; instruirea studenților excelenți; organizarea revizuirii pentru studenții care vor susține examenul de admitere la clasa a 10-a, examenul de absolvire a liceului. În plus, conținutul didactic poate fi aranjat în funcție de dorințele studenților în sesiuni separate pentru confortul acestora, fiecare student putând studia maximum 11 sesiuni/săptămână.

În special pentru nivelul gimnazial, instituțiile de învățământ propun în mod proactiv necesitatea de a aranja cadre didactice care să predea interșcolar în fiecare comună și secție pentru a depăși surplusul sau deficitul local de cadre didactice și de a organiza 2 sesiuni de predare/zi.

Dl. Nguyen Tien Dung, șeful Departamentului de Învățământ Secundar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională Nghe An, a declarat că organizarea a 2 sesiuni/zi trebuie făcută în mod voluntar și depinde de situația reală din școli și nu se vor percepe taxe suplimentare de la elevi.

În mod similar, dl. Trinh Dinh Hai, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ninh, a afirmat că predarea a 2 sesiuni/zi nu este obligatorie, ci este organizată în funcție de nevoile elevilor și părinților. Prima sesiune este în continuare programa principală, pe care școala trebuie să o asigure. A doua sesiune este suplimentară, dezvoltă talentele și susține învățarea personalizată. Toate aceste activități trebuie să respecte reglementările privind predarea și învățarea suplimentară, să nu perceapă taxe și să nu genereze costuri suplimentare pentru părinți. Dl. Hai a mai spus că, pentru a organiza eficient 2 sesiuni/zi, prima cerință este ca personalul didactic să fie suficient și alocat în mod rezonabil.

Multe localități așteaptă instrucțiuni specifice din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale privind mobilizarea resurselor sociale la implementarea programului de predare cu 2 sesiuni/zi.

Foto: Nhat Thinh

Cu toate acestea, localitățile și școlile consideră, de asemenea, că, în ciuda unor astfel de îndrumări principiale, dacă a doua sesiune este organizată fără a colecta taxe de la elevi, bugetul de stat va trebui să aloce mult mai mult pentru ca școlile să recruteze și să contracteze profesori. Pe lângă resursele umane, facilitățile reprezintă, de asemenea, o mare provocare. Raportul dintre clase trebuie să fie de cel puțin 1/1, astfel încât elevii să aibă un loc unde să se odihnească la prânz, să ia pauze, să organizeze internatul... Acest lucru necesită mai mult personal și mai multe posturi, în timp ce sectorul educației duce deja lipsă de resurse umane.

Prin urmare, localitățile au declarat că, deși există în principiu îndrumări privind modul de implementare și modul de furnizare a resurselor pentru organizarea a 2 sesiuni/zi la nivel de gimnaziu și liceu, trebuie să aștepte instrucțiuni specifice din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale privind mobilizarea resurselor sociale, dacă se colectează sau nu de la părinți, ce conținut este permis a fi colectat, ce conținut este „interzis”. „Dacă nu există astfel de îndrumări specifice, școlile care recrutează profesori contractuali suplimentari, invită artiști, sportivi... să predea la școală vor trebui să aibă fonduri pentru a plăti, dar colectarea banilor de la părinți pentru a doua sesiune va încălca foarte ușor reglementările privind veniturile și cheltuielile și reglementările privind predarea și învățarea suplimentară”, a declarat liderul Departamentului de Educație și Formării Profesionale din nord.

Studenții au nevoie să se odihnească în weekenduri.

Elevii de gimnaziu și liceu studiază dimineața și după-amiaza, de luni până vineri, ceea ce este foarte obositor. Au nevoie să se odihnească mai mult în weekenduri. În weekenduri, majoritatea părinților aranjează ca elevii lor să dobândească mai multe abilități și cunoștințe despre literatură, arte plastice, limbi străine etc. Aranjarea a 2 sau 3 ore sâmbătă dimineața face dificilă pentru părinți să-i ia și să-i aducă acasă. Pe de altă parte, având două zile în weekend, elevii au un timp mai flexibil în studiu. Vor învăța mai multe materii pe care le iubesc și le doresc și, mai ales, au oportunitatea de a-și promova rolul de studiu individual.

Tran Nhan Trung (Profesor în Ho Chi Minh City)

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să aibă o direcție unificată.

Faptul că elevii sunt obligați să studieze sâmbăta dimineața arată că școlile care includ prea multe materii și lecții în programa școlară (cu taxe) în orarul oficial sunt contrare spiritului politicii Ministerului Educației și Formării Profesionale de a preda 2 sesiuni/zi pentru a reduce presiunea studiului asupra elevilor, ajutându-i să aibă timp să se odihnească, să se joace și să se reîncarce... Prin urmare, Ministerul

Educația și formarea profesională trebuie să aibă o direcție unificată, reglementări specifice și clare privind numărul maxim de materii și lecții pe săptămână pe care fiecare clasă le poate studia în programa școlară, cu instrucțiuni detaliate privind predarea a 2 sesiuni pe zi pentru fiecare tip de școală și clasă.

Nguyen Van Luc (Profesor în Khanh Hoa)

Sursă: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm