Mama unui elev de clasa a VII-a, bătută de un grup de prieteni, a declarat că fiul ei este bolnav mintal permanent.

Familia a stabilit că micuțul suferă de o boală mintală permanentă.

Într-o declarație acordată reporterului Dan Tri, în după-amiaza zilei de 23 noiembrie, dna Kieu Thi Mai, mama elevului VVTK, a declarat că fiul ei nu și-a recăpătat încă cunoștința normală.

Când reporterul Dan Tri a vizitat casa ei săptămâna trecută, K. i-a numit pe oaspeți „băiat” și „tâlhar”. Dna Mai a spus că el i-a numit pe toți „tâlhari”, nu-și știa propriul nume și nu știa cine erau părinții lui.

Tatăl și sora trebuie adesea să o supravegheze pe K. pentru că țipă încontinuu și vrea să iasă din casă.

„Sunt rare momentele în care copilul meu își recunoaște părinții, dar doar pentru câteva secunde sau un minut, apoi își pierde din nou mințile. Am stabilit că fiul meu este permanent bolnav mintal și nu poate fi vindecat”, a împărtășit dna Mai.

VVTK nu mai este capabil să fie independent în activitățile zilnice și trebuie hrănit în fiecare zi (Fotografie decupată din clip).

Anterior, medicii de la Spitalul Național de Copii și de la Spitalul Bach Mai l-au diagnosticat pe K. cu traumă psihologică și tulburare disociativă (un tip de tulburare mintală).

Dna Mai își duce copilul la controale ulterioare, conform programărilor medicului, și, de asemenea, își duce copilul la terapie psihologică 2 ședințe/săptămână cu specialistul pe care Comitetul Popular al districtului Thach That l-a invitat să-l trateze pe K. Acest tratament durează 12-16 ședințe.

Dna Mai este îngrijorată că, după cele 16 ședințe menționate mai sus, va trebui să plătească o sumă uriașă de bani pentru a-și trata copilul.

„Familia copiilor care mi-au bătut copilul a venit recent la mine acasă și mi-a cerut să le arăt toate dosarele medicale, susținând că vor plăti doar suma exactă trecută în dosar. Nu am nicio idee și nu știu ce să fac.”

„Dar copilul meu are doar 12 sau 13 ani, dintr-un copil sprinten și activ, acum este un copil cu dizabilități. Cine îmi va da înapoi copilul meu normal? Cei care l-au făcut așa nu ar trebui să fie trași la răspundere pentru nimic”, a exclamat dna Mai.

După cum a relatat Dan Tri anterior, un videoclip care a circulat pe rețelele de socializare a înregistrat o scenă în care un elev a fost bătut de un grup de alți elevi. Acest grup de 5-6 persoane l-a forțat pe elev într-un colț, lovindu-l continuu cu pumnii și picioarele în față, cap și stomac.

S-a stabilit că acest incident de violență școlară a avut loc la Școala Gimnazială Dai Dong, districtul Thach That, Hanoi . Grupul de elevi era cu toții în clasa a VII-a. Victima a fost VVTK.

De frică, K. nu și-a informat profesorii sau familia. Abia pe 16 septembrie școala și familia au aflat despre incident. Conform anchetei familiei și a școlii, K. a fost bătută în mod repetat, iar data exactă a înregistrării violente nu a fost stabilită.

Imagine cu VVTK bătut de un grup de prieteni (Fotografie decupată din clip).

Pe 20 septembrie, directorul a convocat consiliul disciplinar al școlii, iar elevii care și-au bătut prietenul și familiile și-au recunoscut greșelile.

Pe 21 septembrie, K. a prezentat semne de traumă psihologică. Familia l-a dus la Spitalul General Phuc Tho pentru examinare, iar spitalul i-a permis să se întoarcă acasă pentru tratament.

Pe 25 septembrie, K. s-a întors la școală. În timpul zilei, a fost amenințat de un alt membru al grupului, așa că în noaptea aceea a dat semne de frică. Familia sa l-a dus la Spitalul Național de Copii pentru examinare. Rezultatele l-au diagnosticat pe K. cu tulburare disociativă (un tip de tulburare mintală).

Imediat după incidentul VVTK de la Școala Gimnazială Dai Dong, un alt incident grav de violență școlară a avut loc la Școala Gimnazială Tan Minh, Thuong Tin, Hanoi.

Victima a fost H. - un elev în clasa a VI-a - care a fost bătut de un grup de prieteni chiar pe holul clasei. Pe lângă cei 4 elevi care au participat direct la bătaie, un grup de peste 10 alți elevi, atât băieți, cât și fete, toți în clasa a VI-a, s-au adunat în jurul acestuia pentru a filma înregistrarea, în timp ce comentau, râdeau și îl batjocoreau pe prietenul bătut cu cuvinte vulgare.

H. a spus că nu era prima dată când fusese bătut. Fusese bătut de două ori înainte de colegul său de clasă, U., o dată provocându-i sângerarea nasului chiar în sala de clasă. U. a amenințat, de asemenea, că va bate pe oricine îndrăznește să se joace cu H.

H., elev în clasa a VI-a la Școala Gimnazială Tan Minh, a fost dus de familia sa la Spitalul Central de Psihiatrie I pentru a fi examinat după abuz (Foto: Minh Quang).

Familia lui H. a raportat școlii momentele în care copilul lor a fost bătut și amenințat cu bătaia. Școala l-a disciplinat pe elevul U. Cu toate acestea, după mustrare, elevul U. și-a invitat prietenii să-l bată pe H. mai brutal.

În prezent, H. are încă tulburări mintale și nu vrea să meargă la școală.

Școlile și autoritățile gestionează violența în școli într-un mod formal și administrativ?

Dr. Pham Thi Thuy - sociolog și psiholog - a comentat: „Cazurile de violență școlară sunt tratate într-un mod prea formal și administrativ, fără a aborda cu adevărat cauza principală a incidentului. Acesta este motivul pentru care violența școlară reapare, fiecare caz fiind mai grav decât precedentul.”

„Trebuie să înțelegem pe deplin de ce copiii sunt violenți unii față de alții și să ascultăm ambele părți. Numai atunci când ascultăm, vorbim și înțelegem putem găsi o modalitate de a rezolva situația și de a lua măsuri drastice. Nu este suficient să le interzicem copiilor să meargă la școală timp de 3 zile sau o săptămână. Mă opun acestui lucru.”

„Faptul că copiii nu pot merge la școală nu numai că nu rezolvă cauza principală, dar îi face să se simtă mai resentimentați și răniți și poate duce la situații mai grave, cum ar fi noi cazuri de violență”, a analizat dr. Pham Thi Thuy.

Sociologul Dr. Pham Thi Thuy (Foto: NVCC).

Dr. Pham Thi Thuy consideră că, pentru a asculta, dialoga și înțelege ambele părți, inclusiv victimele și autorii violenței școlare, prezența unui psiholog școlar este esențială. Profesorii care nu sunt instruiți în domeniul consilierii psihologice și nu au cunoștințe de acest gen nu vor putea gestiona situația.

În plus, școlile au nevoie de sesiuni de instruire aprofundate pentru elevii cu probleme de violență privind respectul și gestionarea conflictelor, oferindu-le abilități și modalități de a-și controla emoțiile adolescentine și de a rezolva conflictele.

Serviciile de sprijin psihologic pentru elevii care au fost bătuți și pentru elevii care își bat prietenii sunt, de asemenea, foarte necesare. Elevii trebuie să înțeleagă clar ce este în neregulă cu comportamentul lor și ce responsabilitate își asumă pentru acel comportament greșit. Din acest punct de vedere, elevii nu vor mai face aceeași greșeală.

Dr. Pham Thi Thuy a subliniat, de asemenea, că violența școlară apare din ce în ce mai mult la vârste mai mici, este mai agresivă, implică mai multe fete și are consecințe mai grave din cauza numeroaselor cauze care vin de la adulți, familii, școli și societate.

Pe lângă cauza pubertății din ce în ce mai timpurii, dna Thuy a subliniat alte două cauze importante.

Una este că videoclipurile violente de pe rețelele de socializare sunt în creștere, în timp ce copiilor li se oferă acces timpuriu la rețelele de socializare de către părinți.

În al doilea rând, violența domestică între părinți și între părinți și copii nu a scăzut. Părinții sunt mai ocupați, au mai multă presiune în viață, ceea ce duce la mai multe emoții negative și comportamente negative îndreptate către copiii lor.

Copiii care sunt reprimați emoțional în familiile lor vor găsi modalități de a reacționa și de a-și descărca furia asupra celor din jur, în special asupra colegilor lor. Prin urmare, un conflict minor poate provoca, de asemenea, un incident major de violență în școală.

Pentru a rezolva fundamental problema violenței în școli, Dr. Pham Thi Thuy a afirmat că adulții trebuie mai întâi să se schimbe.

„Cum putem noi, adulții, părinții și profesorii, să lucrăm împreună pentru a construi o școală fericită, un mediu de învățare plin de dragoste, respect și siguranță?”

„În care toate emoțiile copiilor sunt ascultate, copiii sunt încurajați să se comporte pozitiv, sunt educați în conștientizare socială, respect reciproc și știu cum să rezolve conflictele din viață”, și-a exprimat opinia Dr. Pham Thi Thuy.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-lop-7-bi-ban-danh-hoi-dong-xac-dinh-con-tam-than-vinh-vien-20231123162825510.htm