Modelul contribuie la îmbunătățirea calității resurselor umane.

Pe lanțurile muntoase acoperite de nori tot timpul anului, în regiunea de graniță îndepărtată a provinciei Lai Chau, există școli speciale. De-a lungul anilor, membrii acestor școli au sprijinit, au împărtășit și au ajutat în liniște mulți copii să își îndeplinească visul: Să poată merge la școală.

Copiii din grupul etnic Ha Nhi studiază și sunt cazați la Liceul Muong Te.

Din acea școală, copiii au devenit oameni utili pentru satul și patria lor. Acelea sunt internatele - locurile pe care elevii din zonele muntoase le consideră „a doua lor casă”.

Cu o voce clară și inocentă, Mua Thi Tuyet Nga, elevă în clasa 1A4 la Școala Primară cu Internat pentru Minorități Etnice Ta Mung, s-a lăudat: „Îmi place foarte mult internatul! Profesorii țin foarte mult la mine!”. La Școala Gimnazială cu Internat pentru Minorități Etnice Dao San, Tan Ta May s-a confesat: „La școală, am mulți prieteni. Tuturor le place internatul, și mie. Mersul la ore este distractiv, învăț o mulțime de lucruri noi și interesante!”.

Domnul Vang A Chinh, vicepreședintele Consiliului Popular al comunei Dao San, și-a amintit emoționant anii de internat care l-au ajutat să crească: „Internatul mi-a creat condițiile necesare pentru a studia. Acum, m-am întors să-mi slujesc patria.” Aceste povești simple sunt ca piesele unui puzzle care creează o imagine a schimbărilor liniștite, dar persistente, la granițele Patriei. În 2004-2005, când provincia Lai Chau tocmai fusese separată și înființată, învățământul din provincie era încă plin de dificultăți.

Există puține școli, multe dintre ele fiind doar case din bambus cu acoperișuri de paie, care se îmbibă ud când plouă. Elevii trebuie să meargă pe jos zeci de kilometri până la școală, traversând pâraie și trecători montane, cărând cărți, chiftele de orez, iar unii chiar „aduc cu ei doar stomacul gol” și ochii plini de dor de cunoaștere. Între timp, personalul didactic este deficitar și trebuie să predea în condiții dure.

Mulți profesori, indiferent de greutăți, traversau zilnic drumuri noroioase, aducând scrisori elevilor din zonele muntoase. În acea situație, spiritul „pentru iubiții elevi” al Comitetului de Partid, al guvernului și al oamenilor din toate grupurile etnice a devenit forța motrice pentru formarea primelor modele de școli-internat - fundamentul sistemului de școli-internat Lai Chau de astăzi. La acea vreme, majoritatea sălilor de clasă din sate erau doar camere din bambus și stuf, folosind chiar și podelele de sub casele oamenilor sau corturi improvizate.

Totuși, din acele „școli” încă răsună sunetele primelor litere pronunțate. „Necesitatea este mama invenției”, pornind de la modele spontane, Lai Chau a construit treptat un sistem de internate pentru oameni, unde elevii pot rămâne la școală în timp ce familiile lor se ocupă de mese. Dificultățile s-au acumulat; totuși, pornind de la acest model simplu și uman, au fost hrănite visele multor generații de elevi din zonele de frontieră îndepărtate, precum Si Lo Lau, Ta Tong, Thu Lum…

Când Guvernul a emis Rezoluția nr. 30a cu numeroase politici de sprijinire a zonelor deosebit de dificile, Lai Chau a profitat rapid de oportunitate și a pus în practică cu îndrăzneală modelul de școală-internat. Localitatea a mobilizat resurse sociale maxime și a solicitat sprijin din partea ministerelor, filialelor, organizațiilor și persoanelor fizice. Motto-ul „Indiferent cât de greu este, trebuie să avem grijă de educație” a devenit un principiu călăuzitor pe tot parcursul procesului.

Au fost construite o serie de internate, bucătării și săli de clasă solide, deschizând o nouă pagină pentru educația din zonele muntoase. Sălile de clasă construite din stuf și frunze au fost înlocuite cu școli spațioase, creând o bază solidă pentru extinderea rețelei de internate și școli-internat în întreaga provincie. Dacă în anul școlar 2004-2005, întreaga provincie avea doar peste 2.400 de elevi cu internat și niciun internat propriu-zis, atunci până în anul școlar 2025-2026, acest număr a depășit 41.000 de elevi în 85 de școli, dintre care 62 de școli generale au elevi cu internat.

În spatele acestei creșteri remarcabile se află un sistem de politici sincrone de la nivel central la nivel local, sute de mii de studenți primind sprijin financiar pentru mese și cheltuieli de trai, contribuind la menținerea numărului de studenți și la reducerea semnificativă a abandonului școlar. Rata de participare la școală în întregul sector este întotdeauna peste 95%, fără ca niciun elev să abandoneze școala la jumătatea drumului. Datorită acestui fapt, alfabetizarea în zonele defavorizate a prins rădăcini și a devenit mai stabilă.

Din școlile semi-internat și internat, multe generații de elevi au crescut și au adus contribuții pozitive societății, precum doctorița Chang Thi Say, ofițerul Cheo Lao U, secretarul Uniunii Tineretului Po Vu Thanh Binh, profesorul Tan Xa Lan... Aceștia sunt dovezi vii ale eficacității umane a acestui model. Conform unui raport din provincia Lai Chau, în școlile semi-internat ale minorităților etnice, rata de absolvire a școlii primare este de 100%, iar rata de absolvire a școlii secundare este de peste 99,9%.

În special, rata absolvenților de liceu admiși la universități și colegii a crescut de la 30,1% în 2021 la 44% în 2025 - cel mai înalt nivel înregistrat vreodată. În perioada 2020-2025, elevii de liceu din provincie au câștigat 3.875 de premii pentru excelență la toate nivelurile. Aceste cifre grăitoare confirmă faptul că modelul de internat nu numai că ajută la menținerea învățării, dar contribuie și la îmbunătățirea calității resurselor umane în zonele minorităților etnice, aducând o contribuție practică la dezvoltarea orașului Lai Chau.

Deși există încă multe dificultăți, provincia Lai Chau acordă întotdeauna prioritate resurselor pentru educație. Potrivit președintelui Comitetului Popular Provincial Lai Chau, Le Van Luong: În perioada 2025-2030, provincia își propune să construiască un sistem de școli-internat durabil, cuprinzător și uman. În special, Lai Chau va finaliza 11 școli-internat intermediare în comunele de graniță și propune construirea mai multor școli în comunele deosebit de dificile.

Localitatea va continua să revizuiască rețeaua școlară, să consolideze zonele de internat, să îmbunătățească calitatea meselor și să implementeze pe deplin politicile pentru elevi. În același timp, provincia acordă o atenție deosebită formării profesorilor. Va replica modele inovatoare precum „școlile agricole”, „școlile de internat conectate la comunitate”, va aplica tehnologia digitală în management... „Vom mobiliza puterea întregului sistem politic, astfel încât modelul de școală de internat să devină cu adevărat un leagăn pentru a hrăni visele tinerei generații. Această muncă va contribui la formarea de resurse umane de calitate pentru regiunea de frontieră”, a subliniat tovarășul Le Van Luong.

Articol și fotografii: TRAN TUAN

Sursă: https://nhandan.vn/mo-hinh-gop-phan-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post921506.html