
Phinh Ho este o comună montană deosebit de dificilă, cu o climă aspră, ierni lungi și ceață densă; multe sate sunt situate la 7-15 km distanță de școală, pe drumuri de munte, ceea ce face ca mersul la școală să fie întotdeauna periculos pentru elevi. Prin urmare, modelul de școală cu internat nu are doar o semnificație educațională , ci este și o soluție umană pentru a ajuta copiii să aibă condiții de învățare mai bune.
Încă de la ora 5 dimineața, bucătăria Școlii Internat Primare și Gimnaziale Lang Nhi pentru Minorități Etnice era deja în flăcări. Doamna Giang Thi Sang și 6 membri ai personalului de nutriție al școlii pregăteau micul dejun pentru 403 elevi din internat.
„Pentru ca elevii să aibă mese calde, să asigure siguranța alimentară și să fie la timp, trebuie să ne trezim întotdeauna devreme, la ora 4 dimineața, pentru a pregăti mâncarea. Când copiii mănâncă bine, au suficiente nutrienți și merg la școală regulat, avem mai multă motivație” - a împărtășit dna Sang.

În prezent, școala are peste 494 de elevi, dintre care 403 sunt internați, în principal copii de etnie Mong, care locuiesc în sate departe de școală, cum ar fi Ta Cho, Hang Day, Giang La Pan, mulți dintre aceștia având circumstanțe familiale dificile.
Înțelegând acest lucru, Consiliul de Administrație al școlii a aranjat în mod proactiv cazarea, asigurând pături călduroase, saltele moi și implementând un regim de internat adecvat, cu trei mese pe zi.
Mesele sunt întotdeauna nutritive, cu legume, carne, pește și garantat calde, potrivite climatului muntos.

Dacă bucătăria creează căldură materială, dăruirea profesorilor este focul spiritual care hrănește dorința elevilor de a învăța.
Profesoara Nguyen Danh Tri Quang - directoarea școlii, a declarat: „În afara orelor de curs, profesorii stau pe rând la internat, discutând și îndrumând elevii cu privire la abilitățile de viață și rutinele obișnuite. Nu numai că îi învățăm să citească și să scrie, dar îi învățăm și cum să aibă grijă de ei înșiși, să se iubească și să se sprijine reciproc.”

Seara, la internat, după orele de studiu individual, echipa de conducere a elevilor școlii merge în fiecare cameră pentru a verifica prezența, a le reaminti elevilor să se culce la timp și a practica o igienă personală bună.
Pentru internatele temporare, profesorii repară, acoperă și oferă pături și haine groase din surse sociale pentru elevii aflați în dificultate extremă. Fiecare dintre aceste acțiuni simple construiește încredere, făcându-i pe elevi să-i considere pe profesori ca pe membrii familiei.
Lau Thi Hong, o elevă în clasa a V-a din satul Hang Day, a povestit: „Casa mea este la aproape 2 ore de mers pe jos de școală, iar transportul este foarte dificil. Fără sistemul de internat, nu aș putea merge la școală. Acum, că putem mânca și locui la școală, eu și prietenii mei ne simțim foarte în siguranță în timp ce învățăm.”


Unul dintre factorii importanți care îi determină pe elevii din zonele muntoase să vină la școală este mesele oferite în regim de internat. Cu sprijin din partea statului în temeiul Decretului 116 și contribuții din partea organizațiilor sociale, școala încearcă să îmbunătățească meniul în fiecare zi.
Profesorul Doan Duc Thuan - director adjunct responsabil cu internatul, a declarat: „Pentru a-i face pe părinți să se simtă în siguranță atunci când își trimit copiii la școală, pe lângă faptul că îi învățăm să citească și să scrie, încercăm întotdeauna să ne asigurăm că fiecare masă nu este doar sățioasă, ci și nutritivă. Atunci când copiii mănâncă bine și sunt sănătoși, vor avea sănătatea necesară pentru a studia. Prin urmare, rata de prezență este menținută stabilă, cu mai puține absențe pe termen lung ca înainte.”

În plus, din cauza izolării satelor, există weekenduri când vremea este ploioasă, rece, iar drumurile sunt dificil de parcurs, așa că școala îi va ține pe elevi acolo. Pentru a se asigura că copiii sunt în continuare bine îngrijiți, școala angajează 3 administratori, 2 profesori și 2 nutriționiști pentru a găti.
Având în vedere asigurarea meselor și a cazării la școală, rata de prezență la Școala Primară și Gimnazială cu Internat pentru Minorități Etnice Lang Nhi este întotdeauna peste 98%. Această cifră este cea mai clară dovadă a eficacității modelului de internat pentru elevii din zonele muntoase Phinh Ho.
Dl. Ho A Sua – președintele Asociației Părinților școlii, a mărturisit: „Văzând munca profesorilor, putem înțelege greutățile. Copiii noștri sunt îngrijiți mai bine la școală decât acasă, așa că ne simțim foarte în siguranță.”
Cu toate acestea, activitatea de educare a elevilor din internat de la Școala Primară și Gimnazială Lang Nhi pentru Minorități Etnice se confruntă încă cu multe dificultăți din cauza finanțării limitate.
Profesoara Nguyen Danh Tri Quang a adăugat: „Școala speră să primească mai multă atenție din partea tuturor nivelurilor, sectoarelor și filantropilor pentru a îmbunătăți condițiile de viață ale elevilor și a continua să atragă elevi la cursuri.”

În ciuda numeroaselor obstacole, datorită perseverenței corpului didactic, consensului părinților și autorităților locale, Școala Primară și Gimnazială cu Internat pentru Minorități Etnice Lang Nhi devine treptat o a doua casă pentru elevii din zona muntoasă Phinh Ho.

Într-un loc cu multe lipsuri precum Phinh Ho, o masă completă, o haină călduroasă sau cuvinte de încurajare din partea profesorilor pot schimba viitorul unui copil. Incendiul de la internatul Școlii Primare și Gimnaziale Lang Nhi pentru Minorități Etnice nu numai că îl ține pe copil de cald în zonele muntoase reci, dar îi menține și încrederea în a merge la ore, semănând speranță pentru o generație de elevi mai maturi și mai încrezători.
Sursă: https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-ban-tru-nang-buoc-chan-hoc-sinh-den-lop-post887197.html






Comentariu (0)