Ce fel de cadou ar fi potrivit pentru un copil?

În fiecare an, de Ziua Copilului, 1 iunie, multe cuvinte frumoase sunt împărtășite copiilor și se acordă multe premii...

Dragostea și înțelegerea părinților sunt daruri semnificative de Ziua Copilului, 1 iunie. (Foto: Phuong Ly)

De mulți ani, am vorbit mult despre școli fericite, sperând că fiecare zi la școală este o zi plină de bucurie pentru copiii noștri, în care fiecare copil se poate dezvolta pe deplin în ceea ce privește „moralitatea, intelectul, sănătatea fizică și estetica”. Toată lumea își dorește ca ai lor copii să crească într-un mediu iubitor, să devină membri buni și utili ai societății. Dar ce le oferim copiilor noștri? Le oferim confort material și excursii luxoase pentru că sunt elevi excelenți? Îi recompensăm cu jucării frumoase pentru a le compensa munca asiduă depusă pentru examene?

Le-am oferit copiilor noștri oportunitățile adecvate de a mânca, studia, dormi, se odihni și se joacă? Câți părinți își lasă copiii să pice? În zilele noastre, câți copii au o vacanță de vară completă? Sau mai există undeva un „al treilea semestru”? Mai există copii care nici măcar nu au început clasa întâi, dar deja au dificultăți la orele de scris de mână? Se aud suspine undeva…

În ciuda reformelor educaționale , presiunea academică asupra copiilor pare să rămână nediminuată. Cursurile obișnuite sunt urmate de sesiuni suplimentare de meditații, ocupându-le o mare parte din timpul lor. Mulți copii adorm în mașină sau mănâncă în grabă un sandviș pentru a ajunge la timp la orele suplimentare. Nu puțini copii stau cu sârguință la bănci până la ora 23:00, chiar și în weekenduri și de sărbători. Mulți ajung la școală arătând obosiți și apatici. Și ce primesc? Note perfecte de 9 sau 10? Certificate excelente? Dar se simt cu adevărat fericiți, apreciază și sunt mândri de aceste realizări?

„Poate că ceea ce au nevoie copiii mai mult este înțelegerea și dragostea părinților lor. Nu idolatrizați certificatele de merit și carnetele de note bune, pentru că copiii au sacrificat atât de mult pentru a le obține.”

Fiind prima țară din Asia și a doua din lume care a ratificat Convenția Națiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului (CRC) în 1990, Vietnamul, datorită angajamentelor politice și conducerii Partidului și Statului, a asigurat în mod continuu bunăstarea copiilor din întreaga țară. Tot mai mulți copii sunt protejați, li se oferă șansa de a trăi, de a primi asistență medicală, educație și sunt prioritizați în politicile de asistență socială.

Articolul 100 din Legea privind copiii din 2016 prevede clar: Părinții, profesorii, îngrijitorii și membrii familiei au responsabilitatea de a cultiva cunoștințe și abilități în educarea copiilor cu privire la etică, caracter, drepturile și responsabilitățile copiilor; crearea unui mediu sigur și prevenirea accidentelor și a rănilor copiilor; împiedicarea copiilor să se afle în circumstanțe speciale, să fie expuși riscului de a fi abuzați sau să fie abuzați...

Profesoara Nguyen Hoang Chuong a spus: „Ceea ce definește caracterul unui profesor este dragostea pentru elevii săi. Un profesor trebuie să părăsească tribuna și să se apropie de elevii săi pentru a asculta, a înțelege și a împărtăși. Profesia de profesor – oricât de dificilă – dacă inimile noastre sunt mereu dedicate elevilor noștri, vom crea școli fericite…”

Părinții ar trebui să înceteze să mai dea vina pe grijile financiare și să nu mai fie atât de obsedați de realizări; atunci copilul va fi cu siguranță mai fericit. Motivați copiii să învețe încurajându-i să caute, să exploreze și să îmbrățișeze lucruri noi, permițându-le să se perfecționeze. Acest lucru trebuie cultivat de la o vârstă fragedă, mai degrabă decât să-i facem să-și piardă motivația de a învăța și de a studia doar din cauza așteptărilor și anxietăților adulților.

În loc de petreceri fastuoase, cadouri scumpe și excursii, poate că ceea ce au mai mult nevoie copiii este înțelegerea și dragostea părinților lor. Nu idolatrizați certificatele de merit și carnetele de note cu note de 9 și 10. Pentru că acești copii au sacrificat atât de mult pentru a le realiza.

Să reducem moralizarea și așteptările și, în schimb, să ne așezăm cu copiii noștri, să-i înțelegem și să-i întrebăm ce își doresc și ce au nevoie. Realizările virtuale nu le vor modela caracterul în viitor. Copiii trebuie, de asemenea, să fie respectați, ascultați și să li se permită să-și exprime opiniile. Acceptarea realizărilor lor imperfecte, aprecierea eforturilor lor și a nu folosi „copiii altora” ca reper pentru propriul copil este, de asemenea, o modalitate de a-i ajuta să se simtă mai fericiți.

Albert Einstein a spus: „Dacă judeci un pește după abilitatea sa de a se cățăra într-un copac, își va petrece toată viața crezând că este prost.” Într-adevăr, fiecare copil are puncte forte și puncte slabe. Cineva poate fi muzician, dar un bucătar groaznic. Abilitățile într-un anumit domeniu nu definesc valoarea fundamentală a unei persoane.

În zilele noastre, se pune un accent mai mare pe predarea copiilor abilităților de viață și pe educarea lor pentru a deveni persoane amabile, pline de compasiune și cetățeni globali. Dar, cel mai important, permiteți-vă copilului să fie el însuși!

„Fructul prea copt nu este dulce”, „nu lustrui prea mult o bijuterie”, înlătură presiunea de pe copiii tăi, acceptă-le defectele, notele lor imperfecte. Părinții ar trebui să le acorde copiilor dreptul de a eșua, astfel încât să se poată ridica din nou, să câștige experiență, să crească și să se maturizeze. Ce dar este mai prețios decât înțelegerea și iubirea?

Când presiunea notelor și cursa pentru realizări vor dispărea, niciun copil nu se va mai simți singur în propriile case. Acolo, copiii vor fi entuziasmați să meargă la școală în fiecare zi, unde pot fi ei înșiși. Motivația lor de a învăța va fi pentru ei înșiși, nu pentru a „studia pentru părinții lor” sau a „trăi viața părinților lor”...

„Crearea motivației pentru învățare la copii prin cultivarea bucuriei de a explora și prin îmbrățișarea lucrurilor noi, astfel încât să se poată perfecționa. Copiii trebuie să fie hrăniți în acest sens de la o vârstă fragedă, în loc să-și piardă motivația de a învăța și explora din cauza așteptărilor și anxietăților adulților.”

Comentariu (0)