Un set unificat de manuale pentru întreaga țară: „Privind spre Nord, privind spre Sud, privind întregul glob”

(Dan Tri) - Creșterea cunoștințelor umane necesită elaborarea unui set național unificat de manuale școlare, care trebuie să fie modern, profesional și să aibă identitate vietnameză pentru a primi noile cunoștințe.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a primit sarcina de a compila un set unificat de manuale școlare pentru întreaga țară, care să fie aplicat începând cu anul școlar 2025-2026. Se așteaptă ca aceasta să fie o realizare inovatoare, creând o fundație educațională modernă și profesională, impregnată de identitatea vietnameză.

Ziarul Dan Tri a avut un interviu cu dl. Le Ngoc Diep, fost șef al Departamentului de Învățământ Primar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, despre perspectivele profunde în construirea unui set de manuale pentru viitor, care, potrivit dlui Diep, reprezintă o „vânătoare de creiere” pentru a aduna chintesența națiunii.

Manuale unificate: moderne, profesionale, cu identitate vietnameză

Domnule, în contextul integrării și dezvoltării țării, cum evaluați necesitatea unui set unificat și modern de manuale școlare?

- Cred că setul unificat de manuale trebuie să fie modern, profesional și să aibă identitate vietnameză. În contextul unei țări care se schimbă rapid, nu poate exista un set de manuale care să fie doar „vin vechi în sticle noi”. Compilarea de noi manuale trebuie să fie o inovație cuprinzătoare și temeinică, în conformitate cu tendința de integrare și modernizare a țării.

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să atribuie, să gestioneze și să implementeze în mod proactiv și imediat. Procesul trebuie să fie rapid, atent și științific . Este necesar să se invite talente autohtone și vietnamezi de peste hotare să participe la compilare, în spiritul „vânătorii de inteligențe”, evitând absolut localismul și favoritismul.

În opinia dumneavoastră, cum putem aduna o echipă de experți buni pentru a îndeplini această sarcină importantă?

- Compilarea cărților trebuie realizată de experți de renume în domeniile științelor sociale, științelor naturale, esteticii și educației. În același timp, este necesar să se trimită echipe de cercetare care să studieze modelele educaționale din țări precum Singapore, Coreea, Japonia, Australia, China etc. pentru a trage învățăminte și a propune abordări adecvate.

Trebuie subliniat faptul că elaborarea de cărți nu poate fi o „muncă secundară” pentru manageri, profesori sau cercetători. Necesită o echipă dedicată, bine pregătită, cu experiență practică și un înalt simț al responsabilității.

Dl. Le Ngoc Diep - fost șef al Departamentului de Învățământ Primar, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh (Foto: Huyen Nguyen).

Odată cu aceasta, editura nu este doar un loc de publicare, ci trebuie să devină o unitate care organizează și gestionează calitatea conținutului.

În fiecare an, autorul cărții trebuie să participe la observarea orelor de curs, la chestionarele de performanță, la evaluarea practică, la revizuirea documentelor și la actualizarea cunoștințelor. De asemenea, autorul trebuie să joace un rol în îndrumarea profesorilor, conceperea prelegerilor, a testelor și construirea unei culturi a lecturii pentru elevi.

Învață vietnameza ca o limbă vie

Ce caracteristici ar trebui să aibă manualele școlare pentru copii în era digitală, domnule?

- La conferința națională din 1993 de la Hue, eu, pe atunci șeful departamentului de învățământ primar, am subliniat: Țara se integrează și se îndreaptă către o societate industrială, modernă, așa că elaborarea manualelor trebuie „să privească spre Nord, să privească spre Sud, să privească spre întreaga lume” pentru a anticipa noile cunoștințe. Până acum, încă subliniez această politică.

Cunoștințele umane de astăzi s-au dublat în doar un an. Acest lucru necesită o schimbare rapidă și fundamentală a educației, în special a învățământului primar.

„Învățământ primar” înseamnă fundament. Prin urmare, programa școlii primare trebuie să reflecte caracteristicile copiilor din era digitală – copiii care sunt familiarizați cu tehnologia audiovizuală au capacitatea de a asimila rapid și flexibil.

Indiferent dacă se află în zone urbane sau rurale, în zone muntoase sau de câmpie, copiii trebuie să aibă acces la programe moderne, adaptate psihologiei, culturii și societății moderne. Limba maternă – vietnameza – trebuie predată ca un instrument de bază solid, ajutând astfel copiii să se dezvolte în mod comprehensiv.

Elevii școlii primare Nguyen Binh Khiem, HCMC (Foto: Huyen Nguyen).

În special, limba vietnameză nu este doar o limbă, ci și un mijloc de comunicare interdisciplinară. De exemplu, atunci când învață sunetul „a”, elevii pot exersa exerciții statistice simple, combinând cunoștințe de fonetică, arte plastice, gândire logică etc. Toate sunt integrate ingenios într-un joc de învățare plin de viață.

Prin urmare, cărțile vietnameze trebuie scrise de oameni care înțeleg sufletele copiilor vietnamezi, cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani, cu pasiunea și inteligența unor educatori și lingviști. Să predăm vietnameza ca o limbă vie - nu să cădem în teorii lingvistice academice care nu sunt potrivite pentru vârsta școlii primare.

În loc să le cereți elevilor să distingă între cuvintele reduplicate, cuvintele compuse sau să disece propozițiile conform unor structuri gramaticale rigide, învățați-i prin texte emoționante, vizuale, ușor de înțeles și abordabile. Elevii trebuie să iubească limba vietnameză înainte de a putea fi buni la ea.

Îmbunătățirea calității cadrelor didactice: cheia succesului

Un set bun de manuale nu poate exista fără facilități și profesori calificați care să le predea. Care este opinia dumneavoastră despre această problemă?

- Exact! Manualele nu pot fi compilate individual. De la facilitățile din clasă, la metodele de predare, instrumentele de asistență, totul trebuie sincronizat pentru a crea un mediu de învățare cu adevărat modern și eficient.

Corpul didactic joacă un rol important în succesul curriculumului (Foto: Huyen Nguyen).

În special, este imposibil să ai un set bun de manuale dacă personalul didactic nu este suficient de competent pentru a le preda. Pe lângă concentrarea pe construirea unui set de manuale, este necesară și îmbunătățirea calității cadrelor didactice. Așa cum medicii trebuie să știe cum să diagnosticheze și să trateze pacienții după absolvire, profesorii pedagogi trebuie să fie calificați și ei pentru a preda noul program doar cu îndrumare metodologică. „Atitudinea de susținere” nu poate fi menținută la nesfârșit.

În prezent, multe localități au lipsă de profesori. Prin urmare, este necesară îmbunătățirea calității formării cadrelor didactice și, în același timp, adoptarea unor politici de creștere a salariilor și a indemnizațiilor, astfel încât profesorii să poată trăi și să se dedice profesiei lor. „Respectul față de profesori” nu este doar un slogan, ci trebuie să se reflecte în poziția reală a profesorilor în societate.

Așadar, în opinia dumneavoastră, pentru ca procesul de compilare și aplicare a noilor manuale să aibă succes, ce acțiuni specifice trebuie să întreprindă întreaga societate pentru a se alătura sectorului educației în îndeplinirea responsabilității sale comune față de generațiile viitoare?

- Cred că această compilație de manuale va porni de la caracteristicile unice ale vietnamezilor și va fi distribuită în mod corespunzător pentru fiecare nivel de învățământ, în special pentru școala primară - unde se pun primele baze pentru personalitate și cunoaștere.

Mai important, acest proces de compilare trebuie să urmeze îndeaproape Rezoluția Comitetului Central al Partidului privind educația, care este: „Inovație fundamentală, cuprinzătoare, standardizare, modernizare în perioada de integrare”. Aceasta nu este doar sarcina sectorului educațional, ci și responsabilitatea comună a întregii societăți pentru generațiile viitoare ale țării.

Mulțumesc foarte mult!

Huyen Nguyen (interpretată)

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm