Pentru a avea tehnologie avansată, trebuie să existe doctoranzi care „rămân” în Vietnam

Într-o conversație cu reporterii Tuoi Tre, profesorul Nguyen Minh Tho - profesor onorific la Universitatea KU Leuven, Belgia - a propus o serie de soluții privind politicile de burse doctorale și mediile de cercetare de calitate pentru dezvoltarea industriilor de înaltă tehnologie.

Studenți ai unei universități din orașul Ho Și Min în timpul unui curs de cercetare la școală - Foto: TU TRUNG

Profesorul Nguyen Minh Tho a declarat: „Proiectele majore de cercetare interne nu pot găsi doctoranzi buni deoarece ne lipsesc resursele umane locale de înaltă calitate, factorul esențial pentru implementarea industriei de înaltă tehnologie.”

Vietnamul trebuie să construiască centre de cercetare specializate, similare Institutului de Matematică Avansată al profesorului Ngo Bao Chau, unde cunoștințele sunt împărtășite, dezbătute și se formează comunități academice.

Profesorul Nguyen Minh Tho

Conform observației profesorului, care este cauza acestei situații?

Profesorul Nguyen Minh Tho

Cei mai buni studenți de la liceele de specialitate din toate regiunile sunt căutați constant de universitățile din Coreea, Taiwan și Europa.

Între timp, pentru a face un doctorat în țară, studenții trebuie să își plătească singuri taxele de școlarizare, între 45 și 70 de milioane de VND pe an, și să își cumpere propriile substanțe chimice și echipamente, în timp ce laboratoarele nu au suficiente utilaje.

Mai mult, trebuie să muncească suplimentar pentru a-și câștiga existența și nu se pot dedica cercetării, așa cum se întâmplă în țările dezvoltate.

Universitățile se opresc în principal la predarea cuvintelor, dar nu și-au format încă o tradiție de dezbatere, critică, respect pentru adevăr și dorința de a căuta adevărul.

Valoarea diplomelor academice este, de asemenea, erodată de frauda academică, de comercializarea diplomelor și de practica „burselor doctorale”. Acest lucru face ca diploma de doctorat să își piardă sensul inerent.

Cum să schimbi această situație, domnule profesor?

- Guvernul ar trebui să ofere burse doctorale și să reducă sau să scutească de taxele de școlarizare. Laboratoarele ar trebui să dispună de echipamente de bază.

În același timp, este necesară desființarea programelor de studii postuniversitare cu frecvență redusă și efectuarea unor schimbări drastice pentru îmbunătățirea calității formării universitare, în vederea creării unei fundații sustenabile. Este timpul să se implementeze un program de licență și masterat de 5 ani, similar celui din Europa.

Ați subliniat în repetate rânduri „spațiul academic”. Ce este acesta mai exact?

- Este un loc unde oamenii de știință se pot întâlni, pot face schimb de idei și pot inspira creativitatea. Așa creează Universitatea Berkeley din SUA o „atmosferă de cercetare de înaltă clasă”, cu zeci de laureați ai Premiului Nobel care lucrează împreună într-un singur departament.

Spațiul academic este, de asemenea, un loc pentru tradiții de cercetare, abordări ale problemelor, unde oamenii de știință se întâlnesc, fac schimb de idei și lasă ideile noi să „scânteie” chiar și în conversații la cafea sau la prânz. Doar câteva cuvinte, câteva sugestii de direcție, cum ar fi „încearcă și tu asta”, pot ajuta la rezolvarea problemei.

Vietnamul trebuie să construiască centre de cercetare specializate, similare Institutului de Matematică Avansată al profesorului Ngo Bao Chau, unde cunoștințele sunt împărtășite, dezbătute și se formează comunități academice.

Poate cooperarea internațională să ajute la rezolvarea problemei?

- Da, dar trebuie să existe o strategie de cooperare. Ar trebui să încurajăm studenții să facă stagii de practică pe termen scurt în străinătate pentru a învăța metode de cercetare, să trăiască într-un mediu academic de nivel înalt, dar produsul final, adică tezele de doctorat, trebuie finalizat în Vietnam. Acest lucru ajută la formarea unei forțe de muncă „locale”, care este o forță ce poate transforma cunoștințele în produse tehnologice.

Ce lecții poate învăța Vietnamul din experiența țărilor asiatice în ceea ce privește reținerea talentelor?

Japonia, Taiwan, Coreea de Sud și China au construit o fundație internă suficient de solidă pentru educație și cercetare înainte de a apela la oameni talentați să se întoarcă. Această echipă combinată este cea care a creat în mod direct cipuri, roboți și mașini electrice - realizări care au schimbat statutul țării. Vietnamul trebuie să urmeze și el această cale dacă dorește să își realizeze aspirațiile industriale de înaltă tehnologie.

Cea mai importantă sursă de inteligență a Vietnamului trebuie să fie forța de muncă talentată, curajoasă și înalt calificată care lucrează chiar în țară. Aceștia reprezintă forța capabilă să-și suflece mânecile pentru a crea produse tehnologice noi, competitive și unice chiar în patria lor.

Reținerea talentelor în Vietnam

O direcție notabilă din partea sectorului privat este programul VinUniversity Pathways to PhD (VinUni-3P). Spre deosebire de bursele pentru studii în străinătate, VinUni-3P se concentrează pe reținerea talentelor în Vietnam, cu sprijin financiar de 10-30 de milioane de VND pe lună și oportunități de cercetare cu experți internaționali.

Programul implementează proiecte inovatoare privind baterii de generație următoare, materiale de captare a CO2, senzori de inteligență artificială, medicamente anticancerigene...

VinUni-3P demonstrează că întreprinderile private pot juca un rol strategic în crearea unei generații de oameni de știință, de la buni la excelenți, „la fața locului” - forța de care Vietnamul are nevoie stringentă pentru a intra în era industrială de înaltă tehnologie.

D. KIM THOA

Sursă: https://tuoitre.vn/muon-co-cong-nghe-cao-phai-co-tien-si-o-lai-vietnam-nam-20251017094121151.htm