Aceasta este declarația Maestrului Nguyen Dinh Anh, șeful Departamentului de Tehnologie Software din cadrul Facultății de Tehnologia Informației din cadrul Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City (HUTECH), mereu pasionat de cercetarea în domeniul inteligenței artificiale (IA) și al aplicațiilor IA în educație .
Maestrul Anh a împărtășit cu ziarul Thanh Nien despre procesul de transformare al profesorilor - de la transmiterea cunoștințelor folosind metode tradiționale, la partajarea cunoștințelor cu elevii prin intermediul numeroaselor instrumente tehnologice, în special prin inteligența artificială și lucruri pe care doar profesorii le pot „atinge”.
Maestrul Nguyen Dinh Anh
FOTO: NVCC
DE LA FURNIZORI DE INFORMAȚII LA INSPIRATORI ȘI INSPIRATORI
În calitate de lector universitar și cercetător în domeniul inteligenței artificiale și al aplicațiilor acesteia în educație, care este opinia dumneavoastră despre rolul profesorilor în învățământul universitar de astăzi?
Trecem printr-o transformare profundă. În trecut, profesorii erau în principal cei care transmiteau cunoștințe, dar acum, cu inteligența artificială, elevii pot accesa informații în orice moment.
Rolul nostru se schimbă de la „furnizori de informații” la „ghizi inspiraționali și inspiraționali”. Acum suntem cei care îi îndrumă pe studenți în ceea ce privește gândirea critică, cum să pună întrebările potrivite, cum să analizeze și să evalueze informațiile provenite de la inteligența artificială. Îi învățăm pe studenți nu doar „ce să știe”, ci, mai important, „cum să învețe”, „cum să aplice” și „cum să creeze” din ceea ce învață.
Așadar, ce dificultăți și provocări prezintă inteligența artificială pentru profesori și există oportunități din partea acesteia?
De fapt, există momente când mă simt presat atunci când studenții pot căuta informații mai repede decât pot eu să le explic. Trebuie să ne actualizăm constant cunoștințele, nu doar în ceea ce privește expertiza, ci și tehnologia. Mulți profesori sunt, de asemenea, îngrijorați de faptul că studenții abuzează de inteligența artificială pentru a-și face temele, nedezvoltându-și astfel gândirea independentă.
Dar există și o oportunitate uriașă pentru noi. Inteligența artificială ne eliberează de sarcini repetitive precum corectarea testelor și crearea examenelor. Acest lucru ne oferă mai mult timp pentru a interacționa profund cu studenții, a concepe proiecte din lumea reală și a facilita discuții de grup. Văd acest lucru ca pe o oportunitate pentru noi de a face cu adevărat ceea ce oamenii fac cel mai bine: să inspirăm, să împărtășim experiențe de viață și să ne conectăm cu generația tânără.
Schimbă complet modul de predare
Deci, profesorii nu vor mai folosi metode tradiționale pentru a transmite cunoștințe în sala de clasă?
Mi-am schimbat complet modul în care predau. În loc de 3 ore de teorie, mă concentrez doar pe 30-45 de minute de concepte de bază și experiențe practice pe care inteligența artificială nu le are. În restul timpului, îi las pe studenți să lucreze în grupuri și să rezolve studii de caz din viața reală.
Nu numai atât, dar metodele de învățare ale elevilor s-au îmbunătățit și ele. Trimit documente și videoclipuri în avans, rugându-i pe elevi să studieze singuri cu sprijinul inteligenței artificiale. În cadrul orelor, discutăm despre probleme dificile și situații complexe din viața reală pe care inteligența artificială nu le poate gestiona bine.
În plus, studenții trebuie să realizeze proiecte din viața reală. În loc de exerciții din manuale, îi las pe studenți să realizeze proiecte din viața reală pentru companii și organizații non-profit. Ei învață cum să lucreze în echipă și să comunice cu clienții - abilități non-tehnice pe care inteligența artificială nu le poate preda.
Profesorii nu numai că le predau elevilor cunoștințe, ci și lecții despre etică și stil de viață pe care nicio inteligență artificială nu le poate transmite.
FOTO: NHAT THINH
Îi împiedici pe elevi să utilizeze inteligența artificială?
Îi încurajez pe studenți să utilizeze corect inteligența artificială, învățându-i cum să o folosească ca asistent, nu ca înlocuitor. Învață cum să pună întrebări despre inteligența artificială, cum să testeze și să îmbunătățească rezultatele pe care le produce.
Cel mai important, încerc întotdeauna să încorporez povești personale și experiențe din viața reală în cursurile mele. Când predau teme de securitate, povestesc despre momentul în care aproape mi-a fost spart contul bancar. Când predau teme de lucru în echipă, împărtășesc propriile mele proiecte eșuate. Aceste povești creează conexiuni emoționale care îi ajută pe elevi să-și amintească lecția mai profund decât orice diapozitiv PowerPoint.
CINE NU LE POATE OFERI ELEVILOR O ÎMBRĂȚIȘARE DE ÎNCURAJARE?
Însă oamenii încă se tem de IA, deoarece aceasta a înlocuit multe locuri de muncă. În ceea ce privește profesia didactică, IA s-a schimbat și ea mult, mai ales la nivel universitar. Vor alege tinerii care vor să studieze pedagogia mai puțin această profesie din cauza fricii de a nu putea concura cu „profesorii de IA”?
Cred că răspunsul este nu. IA poate răspunde la orice întrebare legată de cunoaștere, chiar o poate explica în detaliu, dar există lucruri pe care IA nu le poate face niciodată.
Când un student a venit la mine, cu ochii roșii de la statul treaz toată noaptea lucrând la un proiect, dar tot nu a reușit să ruleze codul, nu m-am limitat doar la depanare (găsirea și corectarea erorilor) pentru el. I-am spus că am trecut și eu prin asta, l-am încurajat să nu renunțe și l-am învățat cum să-și gestioneze mai bine timpul. Inteligența artificială poate repara codul, dar nu-l poate îmbrățișa, nu-l poate privi în ochi și să-i spună „Cred că poți!”.
Îi învățăm pe studenți nu doar prin cunoștințe, ci și prin exemplu. Cum îi tratăm pe ceilalți, cum ne recunoaștem greșelile, cât de pasionați suntem de profesia noastră - acestea sunt lecții despre etică și stil de viață pe care nicio inteligență artificială nu le poate transmite. În industria IT, nu doar că formăm programatori buni, ci dorim să formăm și oameni responsabili față de societate, care știu să folosească tehnologia în scopuri bune.
Sursă: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm
Comentariu (0)