Politică preferențială
Recent, secretarul general To Lam a semnat și a emis Rezoluția nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. Dl. Dang Quoc An - directorul Liceului Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh) și-a exprimat satisfacția când Rezoluția a menționat o serie de drepturi ale profesorilor (inclusiv managerii și profesorii), chiar „acoperind” personalul școlar.
În consecință, profesorii din învățământul preșcolar și primar vor primi o indemnizație profesională minimă de 70%. Personalul din unitățile de învățământ preșcolar și primar va primi, de asemenea, o indemnizație preferențială minimă de 30%. Profesorii care lucrează în zone deosebit de dificile, cum ar fi zonele de frontieră, insulele și zonele cu minorități etnice, vor primi indemnizații preferențiale de până la 100%.
„Aceasta este o politică excelentă pentru creșterea motivației, păstrarea profesorilor buni și atragerea unor persoane mai capabile în această profesie”, a declarat dl. Dang Quoc An, mulțumindu-se că Rezoluția încurajează persoanele talentate din afara sectorului educației să participe la activități didactice și de formare în cadrul instituțiilor de învățământ.
Este posibilă construirea unui mecanism de implementare a unui regim de lectori colaboratori pentru persoanele remarcabile care lucrează în unitățile de servicii publice, încurajând persoanele talentate să prezideze activitățile de cercetare științifică din instituțiile de învățământ.
Potrivit directorului Liceului Tran Nhan Tong, Rezoluția nr. 71-NQ/TW consolidează autonomia instituțiilor de învățământ superior și profesional, creând un mediu favorabil pentru lectori și profesori.
Asigurarea autonomiei depline și cuprinzătoare pentru instituțiile de învățământ superior și de învățământ profesional, care nu mai sunt constrânse de nivelul autonomiei financiare. Școlile au dreptul să decidă asupra propriului personal, a standardelor de recrutare și a numirii profesorilor, conferențiarilor și a altor posturi didactice în conformitate cu standardele internaționale și în conformitate cu condițiile practice din Vietnam. Școlile au, de asemenea, dreptul de a recruta, angaja lectori și numi lideri, inclusiv persoane talentate din străinătate.
Din perspectiva unui manager de liceu non-public, ceea ce apreciază cel mai mult domnul Dang Quoc An este faptul că, în punctul de vedere îndrumător, în secțiunea I.6 a Rezoluției, se subliniază: „Învățământul public este pilonul, învățământul non-public este o componentă importantă a sistemului național de învățământ”.
Acest lucru a afirmat poziția importantă a învățământului non-public în sistemul național de învățământ, creând o motivație spirituală puternică pentru instituțiile de învățământ non-public, deoarece acestea sunt recunoscute ca parteneri serioși, însoțind obiectivele naționale ale educației.
În plus, o altă idee care îmi place este în secțiunea III.2 privind sarcinile și soluțiile, rezoluția identifică: „Prioritizarea fondurilor pentru terenuri curate, permiterea conversiei flexibile a utilizării terenurilor în terenuri educaționale; concentrarea pe curățarea amplasamentelor, alocarea de terenuri curate pentru proiecte educaționale și de formare. Nu colectarea de taxe de utilizare a terenurilor, reducerea chiriei funciare și a impozitului pe teren pentru instituțiile de învățământ autohtone.”
„Nu aplicați impozitul pe profit instituțiilor de învățământ publice și instituțiilor de învățământ private care funcționează non-profit”, „Construiți mecanisme și politici suficient de puternice pentru a încuraja organizațiile și întreprinderile să investească în dezvoltarea educației și formării profesionale; promovați parteneriatul public-privat; extindeți cooperarea și legăturile dintre instituțiile de învățământ superior, instituțiile de învățământ profesional, instituțiile de cercetare, organizațiile și întreprinderile din țară și din străinătate; acordați prioritate capitalului creditat pentru proiectele de dezvoltare a educației și formării profesionale. Construiți un cadru legal pentru a forma un fond de finanțare pentru instituțiile de învățământ în vederea mobilizării capitalului comunitar”.
Aceasta este o politică importantă care reduce semnificativ costurile, ajutând astfel școlile private să investească mai mult în facilități, personal, transformare digitală, îmbunătățind calitatea predării și a activităților educaționale și, în același timp, putând implementa numeroase programe orientate către comunitate.
Propunem 6 soluții pentru a pune în practică Rezoluția
Pentru ca Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic să intre în vigoare în curând și să fie implementată efectiv, dl. Dang Quoc An a propus să existe soluții sincrone, drastice și practice de la nivel central la nivel local, de la agențiile de management până la fiecare instituție de învățământ.
În primul rând, specificați cu politici juridice clare și sincrone: Revizuirea, modificarea și promulgarea de noi legi, decrete și circulare pentru a instituționaliza conținutul Rezoluției, în special privind mecanismele financiare pentru învățământul non-public, autonomia și responsabilitatea educațională, mecanisme specifice pentru atragerea talentelor, reforma salariilor profesorilor etc. Acest lucru creează un coridor juridic transparent și solid pentru procesul de implementare.
În al doilea rând, creșterea investițiilor bugetare și mobilizarea socializării: alocarea eficientă a bugetului public, prioritizarea inovațiilor; crearea de mecanisme pentru a încuraja întreprinderile și persoanele fizice să investească în educație, cum ar fi stimulente pentru creditare, garanții pentru investiții, parteneriate public-private; sprijinirea școlilor private non-profit pentru a accesa împrumuturi preferențiale, terenuri curate și servicii publice ieftine. Acest lucru va rezolva problema lipsei de resurse și va promova investițiile în educație de calitate.
În al treilea rând, promovarea descentralizării și acordarea unei autonomii reale: Acordarea de mai multă putere instituțiilor de învățământ în ceea ce privește înscrierea, recrutarea, dezvoltarea programelor, cooperarea internațională și finanțarea. În același timp, stabilirea unui mecanism transparent de monitorizare și inspecție, asociat cu responsabilitatea. Acest lucru va stimula inițiativa și creativitatea în fiecare instituție de învățământ, maximizând resursele fiecărei localități.
În al patrulea rând, dezvoltarea și îmbunătățirea calității personalului didactic: stabilirea unei foi de parcurs pentru reforma salariilor și beneficiilor profesorilor. Construirea unui sistem de formare flexibil și regulat prin învățare online și pe tot parcursul vieții. Îmbunătățirea evaluării și clasificării profesorilor pe baza capacității lor și a rezultatelor concrete.
În al cincilea rând, promovarea transformării digitale și a inovării în tehnologia educațională: Finalizarea infrastructurii tehnologice pentru școli, promovarea transformării digitale, construirea unei platforme naționale de învățare pe tot parcursul vieții, asociată cu un depozit național de resurse de învățare deschise și partajate. Acest lucru va crește eficiența predării și învățării, va personaliza învățarea și va reduce decalajele regionale.
În al șaselea rând, o comunicare puternică, crearea unui consens ridicat în întreaga societate: Consolidarea comunicării pentru a explica clar conținutul, obiectivele și beneficiile Rezoluției 71 fiecărui cetățean, profesor, elev, părinte etc. Acest lucru va crea încredere, consens și presiune socială pentru a accelera progresul implementării.
„Se poate spune că cea mai importantă soluție este schimbarea mentalității și a modului de a face lucrurile de la nivelurile de management la nivel local, trecând de la administrație la servicii, de la control la sprijin, de la comandă la facilitare. Numai atunci când liderii de la toate nivelurile sunt hotărâți să pună în aplicare, profesorii, elevii și întreaga societate își înțeleg clar rolurile, drepturile și își unesc forțele, atunci Rezoluția 71-NQ/TW poate crea cu adevărat un progres în educație și formare profesională, ca obiectiv stabilit.” - Dl. Dang Quoc An.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html
Comentariu (0)