Inteligența artificială dă putere prelegerilor.

Programa de învățământ general din 2018, cu scopul de a dezvolta calitățile și competențele elevilor, le cere profesorilor să conceapă activități didactice diverse. Datorită aplicațiilor și software-ului de inteligență artificială, procesul de pregătire a planurilor de lecție electronice nu mai este la fel de anevoios pentru profesori.

Folosind aplicații populare de chatbot bazate pe modele de limbaj mare (LLM), precum Chat GPT, Google Gemini va genera idei specifice de lecții. Profesorii trebuie doar să introducă comenzi cu o scurtă descriere a lecțiilor lor, iar chatboții vor oferi o schiță foarte detaliată cu multe sugestii interesante pentru activități, de la introducere și formarea cunoștințelor până la practică și aplicare.

În special, ideile pentru activități de încălzire oferite de aceste aplicații au potențialul de a stârni un nivel ridicat de interes în rândul elevilor, deoarece se inspiră din probleme extrem de practice.

După ce creează o schiță detaliată pentru lecția lor, profesorii o pot rafina folosind aplicații digitale populare de planificare a lecțiilor, cum ar fi Canva, Slidesgo și Gamma. Aceste site-uri web oferă profesorilor șabloane de design predefinite, cu efecte vizuale vii și captivante, ceea ce face ca planificarea lecțiilor să fie mult mai rapidă și mai eficientă decât utilizarea instrumentului tradițional și monoton PowerPoint.

Mai mult, cu sprijinul inteligenței artificiale, profesorii pot construi hărți mentale pentru a rezuma cunoștințele sau pot folosi chatboți pentru a „compune” poezii sau rime scurte, astfel încât formulele și teoremele greu de reținut să fie mai ușor de înțeles și de învățat.

În special, dacă profesorii își fac timp să învețe cum să utilizeze software de creare video bazat pe inteligență artificială, pot crea videoclipuri pline de viață și captivante din punct de vedere vizual cu experimente de chimie, fizică și biologie pentru a ilustra concepte teoretice dificil de vizualizat.

Pe lângă faptul că ajută profesorii în planificarea lecțiilor, inteligența artificială facilitează și procesul de testare și evaluare pentru ei.

Pentru disciplinele de științe sociale, aplicațiile chatbot pot sugera subiecte de eseuri bazate pe o sinteză a evenimentelor actuale și teme de dezbatere pentru studenți.

În ceea ce privește disciplinele de științe naturale, crearea unor seturi de teste cu variante multiple de răspuns, cu zeci de întrebări și diferite coduri de testare, a devenit mai ușoară cu ajutorul inteligenței artificiale pentru generarea de întrebări și „amestecarea întrebărilor”. Desigur, aceste activități necesită o monitorizare și o supraveghere atentă din partea profesorilor pentru a evita greșelile, în special în ceea ce privește asigurarea securității testelor.

În plus, inteligența artificială oferă și instrumente pentru combaterea plagiatului – un alt aspect negativ adus de inteligența artificială în sine. Pentru a limita dependența cursanților de aplicațiile de inteligență artificială și percepția acestora asupra produselor de inteligență artificială ca fiind propriile realizări, au apărut programe software anti-plagiat cu capacități din ce în ce mai sofisticate de detectare a copiilor. Printre exemple se numără programe software precum Dolt, Grammarly și Copyleaks.

În special, software-ul Turnitin a fost recent actualizat pentru a include funcții pentru detectarea conținutului generat de inteligența artificială, nu doar a plagiatului. Aceste programe software îi ajută pe lectori și profesori să mențină corectitudinea și integritatea în mediul educațional.

Când vine vorba de redactarea documentelor, chatboții necesită doar introducerea informațiilor necesare pentru a ajuta la redactarea documentelor administrative cu o structură destul de standardizată. Cu doar editări rapide, aceste documente pot fi utilizate în management.

Pentru a se adapta la noile tendințe, profesorii trebuie să învețe constant să se elibereze de modalități de gândire și de lucru învechite, pentru a îmbunătăți calitatea predării și a oferi cursanților experiențe de învățare vii.

Sursă: https://baodanang.vn/nho-ai-chap-canh-cho-bai-giang-3265089.html