Ce trebuie să facă părinții

C ACCEPTARE, PERSISTENȚĂ, RĂBDARE

În fiecare lună, costul pentru copilul lor de a studia atât la grădiniță, cât și la centrul de intervenție timpurie este de aproximativ 8 milioane de VND, așa că cheltuielile domnului Hoang (numele a fost schimbat), rezident al districtului Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh, și ale soției sale trebuie să fie mai frugale. Atât soțul, cât și soția trebuie să își reducă și orele de lucru, ducându-și copilul pe rând la și de la școală la centru. Dar acum, în ciuda greutăților, cuplul are o mentalitate mai confortabilă atunci când acceptă faptul că copilul lor are o tulburare de dezvoltare și îi însoțește pe profesorii de la centru.

„Profesorii speciali înregistrează videoclipuri cu ei jucându-se cu copiii lor, învățându-i activități, astfel încât părinții să poată urmări și să se joace cu copiii lor acasă. Cel mai important lucru pe care l-am realizat este că părinții ar trebui să-și accepte copiii, să fie răbdători, să persevereze și să-i iubească mult pentru a-i însoți”, a spus tatăl.

„La început, eram foarte chinuiți, nefericiți, învinovățindu-ne pe noi înșine și pe rudele noastre pentru că nu am avut cea mai bună grijă de copilul nostru. Dar dacă nu ne acceptăm copilul, cine se poate apropia de el?”, a spus domnul Hoang. Fiul său are acum 28 de luni, tocmai a rostit primele cuvinte și se uită în ochii părinților săi când vorbește.

Copiii au reușit să se concentreze pe joaca cu jucăriile după o perioadă de intervenție timpurie.

ACCEPTĂ-ȚI COPILUL CU TOATE DIFERENȚELE SALE

Dna Huynh Kim Khanh, care are 12 ani de experiență în educație specială și este în prezent profesoară particulară la Grădinița 6, Districtul 3, Ho Chi Minh City, a declarat că, după ce aud plângerile părinților cu privire la simptomele ciudate ale copiilor lor, profesorii vor observa copiii, îi vor pune să efectueze sondaje și îi vor sfătui pe părinți să-și ducă copiii la spitale importante pentru examinare.

Există însă o problemă importantă: atunci când unul (sau mai multe) spitale își diagnostichează copilul cu întârziere de dezvoltare, tulburare din spectrul autist etc., până la 70% dintre părinți nu acceptă că al lor copil este așa.

„Mentalitatea comună este să nu accepte, ei cred că atât ei, cât și partenerul lor sunt sănătoși și au succes, cum poate copilul lor să fie așa. Sau soția sau soțul, sau rudele... au mentalitatea de a da vina pe cealaltă persoană pentru că nu are grijă și nu a crescut bine copilul. Dar, în realitate, autismul este congenital, autismul nu are o cauză completă, specifică, clară. Cu cât părinții nu acceptă că copilul lor are acest sindrom, nu își lasă copilul să intervină devreme. Cu cât intervenția este mai târzie, cu atât starea copilului devine mai gravă”, a spus dna Khanh.

Dna Khanh îi sfătuiește pe părinți ca, atunci când își văd copiii prezentând semne neobișnuite, să îi ducă la spitale de renume pentru examinare. Trebuie să își accepte copiii cu toate diferențele lor și să îi însoțească. Intervenția timpurie îi ajută pe copii să elimine comportamentele nedorite, îi ajută să perceapă lumea din jurul lor mai ușor, pot avea grijă de ei înșiși, își pot exprima nevoile și își pot îmbunătăți calitatea vieții...

Dna Huynh Kim Khanh a spus că, indiferent de centrul sau școala la care studiază copilul, educația și compania părinților contribuie, de asemenea, foarte mult la progresul acestuia. Părinții nu ar trebui să lase totul în seama profesorilor. În fiecare zi, părinții ar trebui să petreacă mult timp jucându-se, vorbind și interacționând cu copiii lor. Ar trebui să-și însoțească copiii cu răbdare și dragoste. Realitatea arată că acei copii care primesc intervenție timpurie și sunt îngrijiți și însoțiți de părinți în educația la domiciliu au făcut progrese semnificative după o perioadă de timp.

Un copil preșcolar care primește intervenție timpurie

Părinții sunt cei mai mari profesori ai copiilor lor.

Dl. Nguyen Minh Phung, directorul Centrului New Life pentru Consiliere Psihologică și Dezvoltare a Abilităților (Da Nang), a declarat că centrul său oferă sprijin intervențional pentru mulți copii cu întârzieri de vorbire, dificultăți de concentrare, dificultăți de comunicare, de învățare etc.

Printre acești copii, nu toți au probleme medicale, nu toți au tulburare din spectrul autist sau tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate. Unii copii pur și simplu vorbesc încet, au dificultăți de comunicare și învață mai lent decât colegii lor din cauza factorilor psihologici, a influențelor de mediu și a multor altor factori...

Acești copii beneficiază de intervenție individuală cu profesorii sau există și cursuri de intervenție în regim de internat, pentru ca aceștia să beneficieze atât de intervenție de grup, cât și de intervenție individuală cu profesorii. Copiii sunt organizați de experți cu jocuri și exerciții sub formă de jocuri pentru a dezvolta abilitățile de ascultare, vorbire, mișcare, comunicare și activități de grup cu prietenii și profesorii.

„Există copii care se dezvoltă foarte repede. Recent, a fost un copil care avea 3 ani și jumătate când a intrat în centru, dar nu vorbise încă. Doctorul a diagnosticat că nu era din cauza unei afecțiuni medicale. Centrul a efectuat teste și i-a dat copilului un plan de lecție separat pentru a-l studia cu profesorul. După doar 1,5 luni, copilul putea vorbi mult și îi plăcea să pună întrebări părinților și profesorilor. Cu toate acestea, există și copii care au nevoie de intervenție pe termen lung și persistentă pe o perioadă lungă de timp, deoarece au crescut și au probleme care necesită mai multă intervenție”, a spus dl Minh Phung.

Potrivit domnului Minh Phung, pe lângă faptul că părinții sunt mereu atenți la dezvoltarea copiilor lor, verificând dacă au vreo anomalie pentru a-i putea duce la spitale de renume pentru examinare și acceptând starea copiilor, părinții trebuie să-i însoțească și în parcursul lor educațional, sprijinindu-i pentru a-i ajuta să progreseze în fiecare zi.

Pentru copiii care vorbesc încet, au dificultăți de concentrare și de învățare care nu se datorează bolii, părinții trebuie să fie, de asemenea, mai răbdători și mai perseverenți cu copiii lor.

„Părinții sunt cei mai mari profesori ai copiilor lor, însoțindu-i de-a lungul vieții. După ce copiii merg la școală, la centrul de consiliere psihologică și dezvoltare a abilităților, părinții ar trebui să petreacă mai mult timp scoțându-și copiii afară la joacă, să se joace cu ei, să vorbească mai mult cu ei și să limiteze timpul petrecut cu ei în timp ce se uită la televizor sau la iPad”, a spus Nguyen Minh Phung.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm