În ciuda unor provocări precum decalajele dintre generații, abilitățile tehnologice și obiceiurile tradiționale de predare, poveștile multor profesoare care sunt pioniere în aplicarea tehnologiei arată că nu sunt doar transmițătoare de cunoștințe, ci și „inginere digitale” tăcute, creând săli de clasă inteligente, moderne și inovatoare.
Iluminarea „clasei digitale”
În Zona Specială a Insulei Tho Chau (provincia An Giang), aplicarea tehnologiei informației în școli nu este o cale ușoară. Dna Ha Thi Oanh, directoarea adjunctă a Școlii Primare și Gimnaziale Tho Chau, a declarat că majoritatea elevilor sunt copii de pescari, care se confruntă cu condiții economice dificile, iar părinții lor au acces limitat la tehnologie.
Prin urmare, la implementarea modelului de școală deschisă al Academiei Khan Vietnam (KAV), ea și colegii ei s-au confruntat cu numeroase obstacole, de la lipsa de familiaritate a elevilor cu tehnologia până la dificultățile pe care mulți profesori mai în vârstă le-au întâmpinat în utilizarea software-ului didactic.
Mai presus de toate, dna Oanh și profesorii de la școală au stăpânit treptat tehnologia și au aplicat-o cu încredere în predare. „Cel mai bun lucru este că elevii au devenit mai interesați, învață în ritmul lor și primesc feedback imediat”, a spus dna Oanh. Dificultățile nu au descurajat personalul școlii; dimpotrivă, i-au motivat și mai mult să persevereze în a oferi cunoștințe elevilor de pe această insulă îndepărtată.
Pe lângă implementarea platformei Academiei Khan în predare, Școala Primară și Gimnazială Tho Chau organizează și numeroase locuri de joacă online, cum ar fi VioEdu, Vietnamese Language Champion etc., pentru a ajuta elevii să se familiarizeze cu tehnologia. Potrivit dnei Oanh, apropierea elevilor de mediul digital de învățare nu numai că creează entuziasm, dar îi ajută și să devină mai încrezători atunci când intră în programe educaționale moderne.
„Nu suntem doar profesori, ci și însoțitori ai elevilor noștri în călătoria lor de descoperire a cunoașterii. Sunt dornici să intre în această lume vastă a învățării – ceva la care până acum doar au îndrăznit să viseze”, a spus emoționată dna Oanh. Pentru elevii care se confruntă cu tehnologia pentru prima dată, răbdarea și dăruirea profesorilor sunt „cheia” pentru a debloca ușa către lumea cunoașterii digitale, ajutându-i să devină mai încrezători și proactivi în studiile lor și în propriul viitor.
Transformare digitală condusă de cunoștințe și pasiune pentru profesie.
Pasionată de limba engleză și tehnologia informației, dna Vu Ngoc Lan, învățătoare la Școala Primară Giao Thien (Giao Minh, Ninh Binh), a câștigat cu brio Premiul Special la Concursul de Proiectare a Planurilor de Lecție Electronice pentru limba engleză din 2024. După concurs, dna Lan a acumulat o experiență valoroasă în scrierea, proiectarea și digitalizarea planurilor de lecție, pe care o aplică direct în munca sa didactică zilnică.
Dna Lan va continua să aplice cunoștințele și abilitățile dobândite pentru a concepe lecții de e-learning și materiale didactice digitale pentru alte discipline, ajutând elevii să aibă experiențe de învățare mai vii, proactive și eficiente. Timp de trei ani academici consecutivi, a câștigat numeroase premii la nivel provincial: Premiul al II-lea la Concursul de Proiectare a Lecțiilor de E-learning în anul universitar 2021-2022; două Premii al II-lea în anul universitar 2022-2023; și un Premiu I și un Premiu al III-lea la Concursul de Proiectare a Materialelor Didactice Digitale în anul universitar 2023-2024.
Potrivit dnei Lan, inovarea metodelor de predare este o cerință esențială în reforma fundamentală și cuprinzătoare a sectorului educației. Pentru ea, tehnologia informației nu este doar un instrument de sprijin pentru predare și învățare, ci și o punte care îi ajută pe elevi să se apropie de cunoașterea globală. „Sunt întotdeauna conștientă de nevoia de a-mi îmbunătăți cunoștințele și de a-mi perfecționa abilitățile tehnologice pentru a crea lecții captivante care să-i ajute pe elevi să învețe mai activ și mai independent”, a mărturisit dna Lan.
În ciuda vârstei tinere, această profesoară din regiunea Deltei de Nord a devenit un exemplu strălucit de spirit de învățare și creativitate. „Aspir să-mi trăiesc pasiunea, să fiu creativă și să contribui mai mult în domeniul educației. Cea mai mare fericire a mea este să-mi văd elevii fericiți, încrezători și din ce în ce mai maturi. În procesul de transformare digitală, nu doar «predăm» cunoștințe, ci îi ghidăm și pe elevi în lumea digitală, răspândind spiritul inovației, creativității și umanismului predării în era 4.0”, a mărturisit dna Lan.
În parcursul transformării digitale a sectorului educației, imaginea profesoarelor din zone îndepărtate și defavorizate care se străduiesc să stăpânească tehnologia și să creeze noi metode de predare devine din ce în ce mai familiară. Povestea doamnei Ly Thi Thanh Vinh, directoarea Școlii Gimnaziale Duc Ninh (Tuyen Quang), este un exemplu viu al acestui spirit: o profesoară care nu numai că predă alfabetizarea, ci și acționează ca un „inginer digital”, creând lecții captivante și deschizând oportunități pentru elevi de a accesa cunoștințe moderne.
Într-o școală dintr-o zonă suburbană, unde mulți elevi provin din familii defavorizate, nu puțini sunt nevoiți să aștepte până noaptea târziu pentru a împrumuta un telefon de la părinții lor care lucrează departe sau să împartă un dispozitiv cu frații mai mari. Înțelegând circumstanțele elevilor, dna Vinh și colegii ei au aranjat în mod proactiv ca aceștia să utilizeze computerele din laboratorul de informatică al școlii, ghidându-i direct prin fiecare operațiune de învățare în mediul digital.
Aceste eforturi au dat rapid rezultate pozitive. Inițial, elevii au fost ezitanți și au avut nevoie de o supraveghere atentă din partea profesorilor lor. Dar, după doar câteva săptămâni, au reușit să învețe independent, să se sprijine reciproc, să devină mai entuziaști în clasă și să-și împărtășească cu încredere cunoștințele. Mulți elevi și-au extins chiar și învățarea pentru a include matematica la limba engleză, demonstrând un spirit proactiv și o dorință de a excela.
Pentru dna Vinh, transformarea digitală nu este doar o tendință inevitabilă în educație, ci și o forță motrice pentru ca profesorii să se reinventeze. „Dacă nu inovăm, vom rămâne în urmă. Elevii de astăzi au multe oportunități de învățare, așa că profesorii trebuie să se străduiască și mai mult să devină însoțitori și ghizi, nu doar transmițători de informații”, a spus ea.
Personalul didactic de la Școala Gimnazială Duc Ninh organizează periodic sesiuni de dezvoltare profesională și face schimb de experiență prin intermediul unor grupuri online, lucrând împreună pentru a găsi soluții pentru îmbunătățirea eficienței predării. Aceste sesiuni de instruire și sesiuni de partajare îi ajută pe profesori să devină mai încrezători în aplicarea tehnologiei, lărgindu-le totodată gândirea despre rolul profesorilor în era digitală.
Privind în perspectivă, dna Ly Thi Thanh Vinh consideră că parcursul transformării digitale în educație nu este doar o poveste despre tehnologie, ci o călătorie a cunoașterii, perseverenței și dăruirii profesorilor. Fiecare lecție inovatoare, fiecare elev mai încrezător, este „rodul dulce” al acestor eforturi persistente. Iar la periferia orașului Tuyen Quang, acești „ingineri digitali” aflați pe podium contribuie zilnic la iluminarea viitorului elevilor lor cu dragostea lor pentru profesie și dorința lor de inovație.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
Comentariu (0)