Eforturi de standardizare a procesului de admitere

Totuși, pentru a asigura corectitudinea și eficiența, problema conversiei punctelor între metode și combinații trebuie standardizată și făcută mai transparentă la nivel de sistem.

Înregistrare mai ușoară

Una dintre îmbunătățirile pe care candidații și părinții le-au salutat cu cel mai mare entuziasm în admiterile din acest an este eliminarea barierelor privind metodele și combinațiile de admitere. În loc să fie nevoiți să se preocupe de alegerea și luarea în considerare a fiecărei combinații de materii și metode de admitere, ca înainte, candidații trebuie acum să se concentreze doar pe cercetarea și aranjarea specializărilor preferate. Sistemul va lua în considerare automat admiterea pe baza tuturor metodelor pentru care sunt calificați.

Povestea lui Le Hoang Long - un candidat care locuiește în cartierul Cho Lon, orașul Ho Chi Minh , este un exemplu tipic. Pasionat de tehnologia informației încă din gimnaziu, Long și-a stabilit rapid calea de urmat. Și-a dedicat toate cele 9 dorințe acestei specializări. „Îmi place tehnologia informației, vreau să studiez programarea și aplicațiile tehnologice. Orientarea mea este clară, așa că mă concentrez doar pe o singură specializare”, a împărtășit Long.

Sistemul de admitere al Ministerului Educației și Formării Profesionale a ajutat studentul de sex masculin să-și formuleze dorințele într-un mod științific și simplu. Prima și a doua sa dorință sunt Informatică și Inginerie Software la Universitatea de Tehnologie și Universitatea de Tehnologia Informației, două școli membre ale Universității Naționale din Ho Chi Minh City. După aceea, Long a continuat să adauge pe listă și alte școli publice prestigioase, cum ar fi Universitatea de Științe Naturale (Universitatea Națională din Ho Chi Minh City), Universitatea de Educație Tehnică din Ho Chi Minh City, Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City...

În cele din urmă, pentru a crește șansele de admitere, Long a adăugat școli private cu o bună calitate a formării în acest domeniu, cum ar fi UniversitateaFPT , Universitatea Van Lang, Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City...

Nguyen Phuong Mai (prolegomul meu din Phong, Dong Thap) are și ea o poveste similară. Pasiunea ei pentru afaceri încă din copilărie a determinat-o pe Mai să decidă să își înscrie 12 dorințe pentru specializări legate de Administrarea Afacerilor. „Întotdeauna am visat să-mi construiesc propria afacere, așa că Administrarea Afacerilor este alegerea numărul 1”, a mărturisit Mai.

La fel ca Long, Mai simte avantajul de a-și înregistra dorințele în sistemul comun. „Nu trebuie să-mi fac griji că mă înregistrez greșit sau că ratez o metodă. Trebuie doar să mă concentrez pe cercetarea atentă a programelor de formare pentru a găsi școala care mi se potrivește cel mai bine”, a împărtășit Mai.

Dr. Nguyen Trung Nhan - Șeful Departamentului de Formare Profesională, Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, a declarat că procesul de admitere în sistemul Ministerului Educației și Formării Profesionale se va desfășura în 2 etape principale. În prima etapă, datele candidaților vor fi returnate universităților pentru a calcula punctele bonus (inclusiv puncte de prioritate, regiuni, materii... conform reglementărilor, fără a depăși 10%). După ce școlile finalizează adăugarea punctelor, datele actualizate privind scorurile vor fi returnate în sistemul Ministerului pentru a începe procesul de admitere generală.

Unul dintre punctele cheie ale procesului de admitere este modul în care școlile stabilesc criteriile de referință așteptate pentru fiecare specializare, creând concurență și solicitând candidaților să aibă o strategie inteligentă pentru a-și stabili dorințele. Anul acesta, punctul special al acestui proces este că toate metodele de admitere sunt luate în considerare în același timp. Candidații cu cele mai bune scoruri la metoda care îndeplinește criteriile de referință vor fi recunoscuți ca admiși. Dacă au ghinionul să eșueze la prima dorință, sistemul va lua în considerare automat următoarele dorințe pe care candidatul le-a înregistrat.

Nguyen Thao Linh, elevă la Liceul Thong Nhat A (comuna Trang Bom, Dong Nai), s-a înscris pentru admitere în sistemul comun al Ministerului Educației și Formării Profesionale. Foto: M.Tung

Problemă de conversie a scorurilor: Un răspuns per școală

Deși procesul de înregistrare a admiterii a fost simplificat, conversia scorurilor între metodele și combinațiile de admitere a devenit o „problemă” dificilă pentru multe universități.

Pe 21 iulie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un document care anunță tabelele comparative ale distribuției scorurilor. Aceste date includ o diagramă comparativă a distribuției scorurilor pentru unele combinații comune de la examenele de absolvire a liceului din 2025, 2024 și 2023; tabelul percentil al scorurilor totale ale unor combinații comune de la examenul de absolvire a liceului din 2025 după calibrare; corelația dintre scorurile examenului de absolvire a liceului din 2025 și scorurile medii ale materiilor la nivel de liceu. Acestea sunt datele pentru instituțiile de formare profesională pentru a determina diferența de scoruri între combinațiile de admitere (dacă există).

Imediat după aceea, o serie de universități au analizat, comparat și propus formule de conversie separate între metodele sau combinațiile de admitere. În mod notabil, fiecare universitate a construit formule de conversie diferite.

Academia Bancară folosește combinația originală D01 (Matematică, Literatură, Engleză) pentru a efectua conversia. Combinațiile C00 și C03 vor avea un scor de admitere mai mare decât combinația D01 cu 2,5 puncte pe o scară de 30. Academia Diplomatică a anunțat diferența dintre combinațiile de admitere care utilizează rezultatele examenului de absolvire a liceului din 2025, precizând că combinația de materii de admitere C00 va fi cu 3 puncte mai mare decât combinația de materii de admitere D01. Restul combinațiilor de materii de admitere nu au nicio diferență în scoruri.

La Academia de Aviație din Vietnam, această unitate convertește doar scorul minim și scorul de admitere între metodele de admitere, nu convertește scorurile între combinații în cadrul aceleiași metode și nu modifică scorul individual de admitere al candidatului.

La Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, școala a construit o funcție de corelație pentru a converti scorurile de admitere între metodele de admitere, inclusiv: funcția de conversie echivalentă cu scorul standard de la examenul de absolvire a liceului din 2025 în scorul de admitere folosind foaia matricolă a clasei a XII-a combinată cu realizări remarcabile (dacă există); funcția de conversie bazată pe rezultatele testului de evaluare a capacității organizat de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City în 2025. Școala nu convertește scorurile între combinații deoarece, în fiecare combinație de admitere, școala selectează două materii de bază potrivite cerințelor industriei de formare, deci conversia nu este necesară.

Între timp, Universitatea de Drept din orașul Ho Chi Minh a construit o formulă de conversie pentru fiecare metodă de admitere, folosind scorurile din transcrierea liceului; rezultatele examenului V-SAT... Fiecare combinație de admitere pentru fiecare specializare are, de asemenea, un nivel diferit. Conform formulelor anunțate de școală, un candidat cu un scor combinației de materii D01 (Matematică, Literatură, Engleză) din transcrierea liceului de 28 de puncte va fi echivalent cu 24 de puncte la examenul de absolvire a liceului, iar un candidat cu 115 puncte la Matematică la examenul V-SAT va fi echivalent cu 7,05 puncte la Matematică la examenul de absolvire a liceului din 2025.

În special, conversia scorurilor echivalente pentru metodele de admitere încă întâmpină „probleme” în unele școli. De exemplu, pe 25 iulie, Universitatea din Saigon a anunțat că nu va efectua conversii echivalente și nu va utiliza metoda de admitere bazată pe rezultatele examenului de evaluare a competențelor al Universității Naționale din Ho Chi Minh City pentru specializările de admitere cu combinația inițială de A00 (Matematică, Fizică, Chimie) și C00 (Literatură, Istorie, Geografie).

Deoarece în notificarea privind conversia scorurilor de admitere în funcție de scorurile la testele de evaluare a capacității și scorurile la examenele de absolvire a liceului transmisă școlii, Centrul pentru Testare și Evaluarea Calității Pregătirii - Universitatea Națională Ho Chi Minh City nu a convertit echivalentul în grupele A00, C00 (ci doar în grupele A01, B00, C01, D01). Cu toate acestea, ulterior (28 iulie), Universitatea Saigon a primit o notificare oficială de la Universitatea Națională Ho Chi Minh City privind suplimentarea tabelului de percentile echivalent cu scorurile la testele de evaluare a capacității pentru cele 2 grupe de admitere conform metodei de notare la examenul de absolvire a liceului, și anume A00 și C00.

Pornind de acolo, Universitatea din Saigon are suficientă bază și va efectua conversia echivalentă, continuând să utilizeze metoda de evaluare a capacității cu combinațiile inițiale de admitere A00, C00; în același timp, va emite un document prin care retrage anunțul anterior.

Candidații la ziua de selecție pentru admiterea la universitate din 2025, care are loc în orașul Ho Chi Minh. Fotografie: M.Tung

Necesită menținere și îmbunătățire

Dr. Le Dong Phuong - fost director al Centrului de Cercetare în Învățământul Superior din cadrul Institutului de Științe ale Educației din Vietnam, a evaluat că examenul de admitere la universitate din acest an a avut schimbări „revoluționare”. În special, a subliniat că, pentru prima dată, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis linii directoare pentru conversia scorurilor între metodele de admitere și a publicat tabelul percentilelor între combinațiile populare de admitere.

Potrivit Dr. Phuong, tabelul percentil este un instrument care ajută universitățile să aibă o bază mai solidă pentru a evalua mai echitabil între combinațiile de admitere. Deși aceasta nu este o metodă perfectă, este una dintre cele mai bune modalități prin care societatea poate vizualiza corelația dintre notele examenelor de absolvire a liceului și materiile și combinațiile de admitere. „Ministerul Educației și Formării Profesionale a depus eforturi pentru a crea o bază pentru o evaluare corectă și transparentă în admitere. Aceste schimbări au adus beneficii clare candidaților”, a comentat Dr. Phuong.

Pentru a continua îmbunătățirea procesului de admitere la universități și colegii în următorii ani, dl. Phuong a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să mențină și să modernizeze sistemul tabelelor percentile. Mai exact, în ghidurile de admitere la universități și colegii, tabelul percentile emis de Minister ar trebui identificat ca unică bază pe care universitățile să o utilizeze pentru calcularea scorurilor de conversie între metodele și combinațiile de admitere.

În funcție de caracteristicile formării, școlile pot adăuga puncte bonus sau criterii suplimentare. Această standardizare ajută școlile să fie mai proactive în construirea metodelor de conversie după încheierea examenului de absolvire a liceului și anunțarea distribuției scorurilor și a tabelului percentilelor de către Ministerul Educației și Formării Profesionale. În același timp, candidații au la dispoziție mai multe informații din timp pentru a alege specializarea și școala potrivite.

În plus, activitatea de comunicare a universității în domeniul recrutării trebuie consolidată. Anunțarea formulelor de conversie între metodele de admitere și combinații trebuie implementată din timp și sincron, înainte de momentul în care candidații trebuie să își „finalizeze” dorințele de înregistrare la admitere.

Împărtășind aceeași opinie, masterul Pham Thai Son - directorul Centrului de Admitere și Comunicare al Universității de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh, a propus ca, în perioada de admitere de anul viitor, Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare anunțarea unor reglementări privind conversia echivalentă a scorurilor de admitere între metodele și combinațiile de admitere, la un nivel comun pentru întregul sistem. Acest lucru va limita situația în care fiecare școală își construiește propriul cadru de conversie atunci când stabilește pragul pentru a asigura calitatea datelor de intrare (scorul minim) și scorul de admitere.

Potrivit maestrului Pham Thai Son, eliminarea etapei de admitere anticipată și existența unei singure runde oficiale de admitere începând cu 2025 reprezintă o schimbare pozitivă în admiterea la universitate și colegii. Acest lucru îi va ajuta pe candidați să se concentreze pe deplin asupra examenului de absolvire a liceului și a examenului de evaluare a competențelor. După finalizarea examenelor, studenții vor intra în runda de înregistrare a admiterii, astfel încât vor avea mai mult confort și încredere.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html