Eliminarea barierelor de gen în STEM

În prezent, femeile reprezintă doar aproximativ 37% din forța de muncă din acest sector. Această realitate necesită soluții practice pentru a promova egalitatea de gen în industriile STEM și STEAM.

Prejudecățile rămân un „blocaj”.

În ultimii ani, Universitatea de Tehnologie din orașul Ho Chi Minh (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City) a admis aproximativ 5.000 de studenți, inclusiv aproximativ 1.000 de studente. Deși procentul de aplicante și studenți admiși este în creștere, potrivit profesorului Mai Thanh Phong - Rectorul, per total, numărul studentelor care studiază domeniile STEM rămâne scăzut.

Conform unui raport al Centrului pentru Științe Aplicate și Antreprenoriat, în colaborare cu Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) din Vietnam, până în 2025, procentul absolventelor în domeniile științei, ingineriei și tehnologiei (STEM) va ajunge la aproximativ 36,5%. Femeile vor reprezenta aproape 37% din forța de muncă din aceste domenii. Cu toate acestea, în loc să ocupe poziții tehnice sau manageriale extrem de specializate, majoritatea vor rămâne în roluri de suport, cum ar fi testarea, marketingul, administrația sau resursele umane.

Dna Ramla Khalidi, Reprezentantă Rezidentă a Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare în Vietnam, a remarcat că femeile vietnameze au o bază solidă de competențe în domeniile inteligenței artificiale (IA), datelor și transformării digitale; rata de participare la educația STEM și la forța de muncă din domeniul științei și tehnologiei este de aproximativ 37%.

Cu toate acestea, multe studii indică anumite bariere care îngreunează accesul femeilor la poziții de conducere și participarea la procesele decizionale. Acest lucru sugerează că potențialul femeilor nu a fost pe deplin realizat, în principal din cauza barierelor structurale, mai degrabă decât a limitărilor abilităților lor.

Vorbind la evenimentul „Inspirație pentru carieră: Promovarea participării femeilor la STEM și transformarea digitală”, dl. Do Tien Thinh, director adjunct al Centrului Național de Inovare (NIC), a susținut că stereotipurile de gen trebuie eliminate dacă dorim să creștem participarea femeilor la știință, tehnologie și transformarea digitală.

În realitate, încă de la o vârstă fragedă, familiile și societatea au insuflat ideea că fetele nu sunt bune la matematică, au dificultăți cu fizica sau alte științe ale naturii. Multă vreme, bărbații au fost adesea orientați către aceste domenii, în timp ce femeile au fost încurajate să studieze literatura, limbile străine sau alte materii „mai puțin solicitante”. Aceste prejudecăți trebuie eradicate pentru a schimba percepția că femeile nu pot excela în științe.

În ceea ce privește alegerile de carieră, dl. Do Tien Thinh a subliniat, de asemenea, că, atunci când își îndrumă fiicele, mulți părinți tind să „evite” domeniile științifice și tehnologice, deoarece le consideră nepotrivite. Între timp, punctele forte ale femeilor rezidă în gândirea creativă – un factor foarte potrivit cerințelor tehnologiei moderne. De fapt, experiența globală arată că, în unele domenii creative legate de tehnologie, femeile pot chiar să-i depășească pe bărbați.

Deschiderea de oportunități pentru studentele din zonele defavorizate.

Referindu-se la motivele pentru încurajarea participării femeilor la știință și tehnologie, directoarea adjunctă a Centrului Național de Inovare (CNI) a subliniat că piața muncii și veniturile sunt factori care trebuie luați în considerare. De exemplu, personalul din domeniul semiconductorilor are adesea salarii mai mari decât multe alte profesii. Aceasta este o oportunitate pentru femei nu doar de a-și demonstra abilitățile, ci și de a lupta pentru egalitatea veniturilor și egalitatea de gen la locul de muncă.

Dintr-o altă perspectivă, aproximativ 8.000 de studente, multe dintre ele provenind din grupuri etnice minoritare, au obținut acces la educație STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică). Această informație a fost anunțată la ceremonia de închidere a proiectului „We Can” (faza 2) și la lansarea fazei 3, programată pentru sfârșitul lunii martie 2026. Proiectul este implementat de UNESCO în colaborare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Această inițiativă își propune să promoveze oportunități de învățare incluzivă și să îmbunătățească educația STEAM pentru eleve, în special în zonele cu minorități etnice și defavorizate. Pe lângă consolidarea capacităților a peste 650 de profesori, proiectul a mobilizat și 300 de lideri de tineret pentru a promova egalitatea de gen, contribuind la reducerea decalajului de gen din sistemul național de învățământ.

Având tema „Putem pentru un viitor conectat: de la învățare la pionierat prin educația STEAM”, Faza 3 (2026-2029) își propune să sprijine 6.000 de elevi, prioritar fiind 3.000 de studente și cursanți din comunități etnice minoritare.

Conform statisticilor grupului de experți, participarea femeilor vietnameze în știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) este limitată, estimându-se că 37 din 100 de persoane care lucrează în aceste domenii sunt femei. Prin urmare, proiectul se concentrează pe dezvoltarea gândirii creative, promovând în același timp îmbunătățirea capacității de management educațional, extinderea învățării experiențiale și consolidarea legăturilor dintre școli și companii, inclusiv în calitate de lideri feminini în domeniul tehnologiei.

Afirmându-și angajamentul de a sprijini proiectul, dl. Jonathan Wallace Baker, șeful Biroului Reprezentativ al UNESCO în Vietnam, a subliniat angajamentul organizației de a promova egalitatea de gen prin educație – una dintre prioritățile sale principale. Atunci când fetelor li se oferă oportunități reale de a-și dezvolta abilități de conducere și competențe prin intermediul educației STEAM, ele își vor maximiza potențialul și vor aduce contribuții pozitive la dezvoltarea socio-economică.

„UNESCO va colabora cu Vietnamul pentru a crea un mediu de învățare echitabil, în care elevii să aibă dreptul să fie creativi și să conducă viitorul”, a afirmat Jonathan Wallace Baker.

Dna Heekyung Jo Min, directoarea departamentului de Responsabilitate Socială Corporativă de la CJ Group, a declarat, de asemenea, că vor continua să consolideze cooperarea în cadrul proiectului „We Can”, faza 3, pentru a extinde accesul la o educație de calitate și a sprijini elevele și elevele din minoritățile etnice în dezvoltarea abilităților și a încrederii necesare succesului, în special prin educația STEAM.

Îmbunătățirea politicilor

Pentru a promova oportunități de învățare incluzive pentru fetele din Vietnam, dl. Vu Minh Duc, directorul Departamentului pentru Profesori și Personal de Management Educațional (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a sugerat ca în programa oficială a instituțiilor de formare a cadrelor didactice să fie inclus conținut despre gen și egalitatea de gen. Acest lucru ar contribui la implementarea eficientă a Strategiei Naționale privind Egalitatea de Gen pentru perioada 2021-2030.

Potrivit domnului Vu Minh Duc, inițiativa „Putem” a adus o contribuție pozitivă la dialogul național privind politicile privind reducerea decalajului de gen în educație. În următorii trei ani, proiectul va continua să sprijine elevii, în special studentele și cursanții din comunitățile minorităților etnice, în dezvoltarea gândirii creative, a abilităților de rezolvare a problemelor și a încrederii necesare pentru a urma domenii din știință și tehnologie.

Proiectul se concentrează pe trei domenii principale de activitate: consolidarea capacităților profesorilor și administratorilor din domeniul educației; extinderea oportunităților de învățare experiențială pentru elevi; și promovarea colaborării dintre școli și companii, comunitatea inovatoare și femeile lider din sectorul științei și tehnologiei.

Egalitatea de gen este unul dintre obiectivele importante și o măsură a nivelului de dezvoltare al fiecărei țări. Dl. Vu Minh Duc a subliniat că egalitatea de gen nu este doar un scop în sine, ci contribuie și la promovarea creșterii economice, a progresului social și la îmbunătățirea calității resurselor umane. În consecință, asigurarea egalității de gen a fost clar instituționalizată în sistemul juridic vietnamez.

Mai exact, Adunarea Națională a adoptat Legea privind egalitatea de gen, care stipulează principiul egalității dintre bărbați și femei în toate domeniile vieții sociale și familiale, definind totodată responsabilitățile agențiilor, organizațiilor, familiilor și indivizilor în atingerea acestui obiectiv. Legea își propune să elimine toate formele de discriminare de gen, să creeze oportunități egale pentru bărbați și femei în dezvoltarea socio-economică și dezvoltarea resurselor umane; și să avanseze treptat către o egalitate substanțială și să construiască relații de cooperare și sprijin între cele două sexe în toate domeniile.

În domeniul educației și formării profesionale, Legea privind egalitatea de gen dedică un articol specific reglementării aspectelor relevante, asigurând egalitatea între bărbați și femei în ceea ce privește vârsta școlară, oportunitățile de învățare, formarea și dezvoltarea profesională; egalitatea în alegerea domeniilor și profesiilor; și măsurile de promovare a reducerii decalajului de gen în educație. Aceasta reprezintă o bază importantă pentru formarea unei forțe de muncă de înaltă calitate, care să răspundă cerințelor dezvoltării naționale în noul context.

Pentru a concretiza prevederile Legii, Guvernul a emis Decretul nr. 48/2009/ND-CP privind măsurile pentru asigurarea egalității de gen, care pune accent pe integrarea educației privind genul și egalitatea de gen în programa școlară principală și în activitățile extracurriculare, adecvate fiecărui nivel educațional și program de formare; și încurajează diversificarea metodelor de comunicare pentru a crește gradul de conștientizare socială cu privire la egalitatea de gen.

Pe baza acestui fapt, Guvernul a continuat să emită Rezoluția nr. 28/NQ-CP privind Strategia Națională privind Egalitatea de Gen pentru perioada 2021–2030, bazându-se pe rezultatele perioadei anterioare, concretizând în același timp politicile și directivele Partidului și Statului, în corelație cu implementarea Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă până în 2030.

Obiectivul general al Strategiei este de a continua reducerea decalajului de gen, creând condiții pentru ca femeile și bărbații să participe și să se bucure de beneficii egale în toate domeniile vieții sociale; astfel, nu numai îmbunătățind statutul femeilor, ci contribuind și la construirea unei societăți juste, progresiste și durabile.

În contextul unei reforme fundamentale și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, potrivit domnului Vu Minh Duc, integrarea conținutului de egalitate de gen în programul de învățământ nu are doar o semnificație juridică, ci și o valoare practică profundă, contribuind la formarea unei conștientizări corecte, a unor atitudini pozitive și a unor comportamente adecvate în rândul tinerei generații, răspândind astfel valorile egalității și civilizației în întreaga societate.

Încurajând și sprijinind participarea femeilor în domeniile STEM și transformarea digitală, dl. Do Tien Thinh a declarat că NIC se angajează să acționeze ca o punte între organizații, companii, universități și comunitate, cu scopul de a construi un ecosistem de inovare cuprinzător în care fiecare individ, indiferent de gen, să aibă oportunitatea de a se dezvolta și de a contribui la progresul social.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/pha-rao-can-gioi-trong-stem-post778019.html