Dezvoltarea unei culturi a lecturii de la nivelul celor mai mici.

Ca răspuns la Ziua Cărții și Culturii Lecturii din Vietnam 2026 și în conjuncție cu implementarea Directivei 04-CT/TW, orașul Ho Și Min demonstrează o schimbare clară în abordarea sa față de cultura lecturii: de la activități la scară largă la construirea unei fundații pentru un obicei de lectură sustenabil, începând cu cele mai familiare spații, cum ar fi școlile, zonele rezidențiale și instituțiile culturale de bază.

Atunci când cititul este conectat la experiențe, emoții și viața de zi cu zi, cărțile nu mai sunt o „sarcină”, ci devin treptat o nevoie intrinsecă pentru elevi, în special pentru generația tânără.

Când cititul devine o experiență vie.

În ultima perioadă, o tendință comună observată în multe școli din orașul Ho Chi Minh este aceea că cititul nu se mai face în mod tradițional, ci este „reimaginat” prin activități experiențiale, creative și integrarea cu tehnologia, ajutând elevii să acceseze cunoștințele într-un mod mai proactiv.

Elevii de la Liceul Marie Curie (secția Xuan Hoa) au recreat opere literare familiare prin dramatizare, muzică , pictură și multe altele.

La Universitatea de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), activitățile care promovează cultura lecturii nu se mai limitează la expoziții sau prezentări de cărți, ci s-au extins într-un spațiu academic multidimensional. Studenții participă la seminarii, experimentează tehnologii precum realitatea virtuală (VR) și discută despre inteligența artificială în învățare... Prin aceasta, cititul este pus în relație cu cercetarea, creativitatea și rezolvarea problemelor. Spațiul bibliotecii devine astfel un loc de întâlnire al cunoașterii, tehnologiei și interacțiunii, reflectând o nouă abordare: cititul pentru înțelegere profundă și cititul pentru aplicare.

La nivelul școlii secundare, această mișcare are loc într-un mod mai intim și mai bogat emoțional. La Liceul Marie Curie (secția Xuan Hoa), operele literare familiare sunt recreate de către elevi prin dramatizare, muzică și pictură. Când personajele ies din pagini, elevii nu numai că înțeleg conținutul, dar empatizează, interpretează roluri și creează. Prin urmare, cititul nu mai este un act pasiv de receptare, ci devine un proces interactiv în care fiecare elev își poate găsi propria voce.

Între timp, la Liceul Le Quy Don (secția Xuan Hoa), proiecte interdisciplinare precum „Arcul Patriei” au demonstrat capacitatea de a conecta cititul cu practica. Cunoștințele din manuale nu se limitează la teorie, ci sunt transformate în produse creative, cum ar fi prezentări de modă reciclate, spectacole de rap și expoziții de modele. Această abordare îi ajută pe elevi să acceseze cunoștințele prin simțuri multiple, ducând la o înțelegere mai profundă și o memorare mai lungă.

Opere literare celebre sunt reinterpretate prin creativitatea artistică a elevilor de la Liceul Marie Curie.

La nivelul gimnazial, lectura continuă să fie extinsă prin intermediul tehnologiei. La Școala Gimnazială Van Lang (Secția Tan Dinh), elevii sunt încurajați să creeze podcasturi, să realizeze videoclipuri și să își distribuie recenziile de carte pe platforme digitale. Potrivit dnei Doan Thi Nguyet, șefa Departamentului de Literatură, combinarea lecturii cu tehnologia îi ajută pe elevi să își dezvolte gândirea critică, abilitățile expresive și abilitățile de comunicare.

„Când copiii au ocazia să repovestească cartea în felul lor, cititul nu mai este o corvoadă, ci devine o nevoie naturală”, a spus dna Nguyet.

În special la nivelul școlii primare – unde se seamănă primele semințe ale culturii lecturii – multe modele au demonstrat o eficacitate remarcabilă. Un exemplu excelent este proiectul comunitar „Cărți deschise - Deschideți viitorul”, implementat de scriitorul Phuong Huyen, ambasadorul culturii lecturii din orașul Ho Chi Minh, în colaborare cu Fundația Educațională Thien Tam, în numeroase școli din oraș. Pe lângă donarea a 200 de rafturi de cărți fiecărei școli, programul creează și spații deschise pentru lectură, cu activități precum desen, scrierea de recenzii și interacțiunea cu autorii, ajutând elevii să acceseze cărțile prin experiență și emoție.

Prin intermediul acestor activități, elevii dezvoltă treptat o conexiune cu cărțile. Kim Hoa, elevă în clasele a III-a/a VI-a la Școala Primară Tan Dong Hiep (secția Tan Dong Hiep), a împărtășit că iubește cititul și, prin intermediul cărții „Ferma de flori cu mazăre fluture”, a dobândit o mai bună înțelegere a iubirii și compasiunii pentru animale.

Între timp, Bui Tue Lam (clasa a 5-a/5-a) a fost impresionată de imaginile vibrante ale naturii din carte, care au făcut-o să iubească și mai mult lumea din jurul ei. Aceste comentarii simple, dar perspicace, arată clar că, atunci când sunt abordate corect, cărțile pot atinge emoții și pot contribui la dezvoltarea personajelor.

Scriitorul Phuong Huyen, ambasadorul culturii lecturii din orașul Ho Chi Minh, a interacționat și a discutat cu elevii școlii primare Pham Van Chieu (secția An Phu Dong).

Potrivit dnei Doan Thi Thuy Van, directoarea școlii primare Tan Dong Hiep, cel mai important aspect al activităților de promovare a lecturii este stârnirea interesului: „Când elevii simt că cititul este o bucurie, vor căuta în mod proactiv cărți. Activitățile experiențiale îi ajută să își exprime cu încredere gândurile, formându-și astfel în mod natural obiceiul de a citi.”

Scriitorul Phuong Huyen consideră, de asemenea, că cititul cărților nu numai că ajută la acumularea de cunoștințe, ci și hrănește sufletul și lărgește viziunea asupra lumii. „Fiecare carte lasă o amprentă unică asupra emoțiilor unui copil. Atunci când copiilor li se permite să deseneze, să scrie și să împărtășească despre cărțile lor preferate, cititul devine o parte din amintirile lor”, a declarat Phuong Huyen, ambasadorul culturii lecturii din orașul Ho Chi Minh.

Cultura lecturii se extinde dincolo de școli și către alte spații de locuit. În unele zone rezidențiale, cum ar fi complexul de apartamente Vista Verde (cartierul Cat Lai), bibliotecile și târgurile de carte sunt organizate chiar în cadrul centrului comunitar, ajutând copiii să aibă acces la cărți în viața de zi cu zi.

De la principii fundamentale la politici pe termen lung

Pe baza unor modele specifice la nivel local, orașul Ho Și Min construiește treptat o strategie sustenabilă pentru dezvoltarea culturii lecturii. Dacă în trecut activitățile de lectură erau adesea determinate de tendințe și depindeau de sărbători, acum lectura este instituționalizată prin politici și programe de acțiune specifice.

Elevii de la școala primară Pham Van Chieu (secția An Phu Dong) sunt absorbiți de lectură.

Dl. Le Hoang, directorul companiei Ho Chi Minh City Book Street Company Limited, consideră că Directiva 04-CT/TW reprezintă un punct de cotitură semnificativ, deoarece, pentru prima dată, identifică în mod clar cititorul drept centrul activităților editoriale, subliniind în același timp sarcina fundamentală de formare a obiceiurilor de lectură în comunitate.

Potrivit acestuia, cea mai fundamentală soluție este introducerea sesiunilor de lectură ca materie opțională în școlile primare și secundare. „Dacă elevii au timp regulat pentru lectură în programul lor, își pot alege singuri cărțile și își pot discuta și împărtăși sentimentele, atunci cititul nu va mai fi o povară, ci o nevoie autoimpușită, cultivând astfel gândirea critică și formând un obicei de învățare pe tot parcursul vieții”, a spus dl. Le Hoang.

Dl. Le Hoang a subliniat, de asemenea, că cel mai mare „blocaj” în cultura actuală a lecturii este lipsa obiceiurilor de lectură timpurie, după cum o demonstrează rata medie scăzută de lectură în comparație cu multe țări din regiune. Prin urmare, construirea unui sistem de spații de lectură, instituții culturale și integrarea cărților în viața de zi cu zi sunt condiții cheie pentru dezvoltarea durabilă a culturii lecturii.

„Numai atunci când cititul devine o parte naturală a vieții, susținută de politici și spații adecvate, se poate dezvolta cu adevărat cultura lecturii și poate dăinui”, a subliniat dl. Le Hoang.

Dintr-o perspectivă managerială, dl. Nguyen Ngoc Hoi, director adjunct al Departamentului de Cultură și Sport din orașul Ho Și Min, a declarat că orașul își propune să dezvolte o cultură a lecturii în profunzime, concentrându-se pe construirea unui ecosistem al lecturii de la nivelul local, cum ar fi școlile, bibliotecile și zonele rezidențiale.

„Firul comun al acestor modele este aducerea cărților mai aproape de oameni, în cele mai obișnuite spații, astfel încât cititul să devină o parte a vieții”, a subliniat dl. Nguyen Ngoc Hoi.

Bucuria activităților extracurriculare și a descoperirii cărților preferate.

Totuși, potrivit domnului Nguyen Nguyen, directorul Departamentului de Editare, Tipografie și Distribuție, este necesară o înțelegere corectă a culturii lecturii pentru a găsi soluții adecvate. Domnul Nguyen consideră că numărul de cărți publicate nu este echivalent cu nivelul de lectură, deoarece o carte poate fi accesată de mai multe persoane prin intermediul bibliotecilor sau partajată.

În prezent, Vietnamul încă nu dispune de date complete și precise privind numărul mediu de cărți citite pe cap de locuitor, din cauza limitărilor metodelor de sondaj. Acest lucru arată că dezvoltarea unei culturi a lecturii nu se poate baza doar pe indicatori materiali, ci trebuie să se concentreze pe construirea obiceiurilor de lectură în comunitate și pe îmbunătățirea eficacității sistemului bibliotecar.

Din implementarea practică, este clar că orașul Ho Chi Minh este pe drumul cel bun, mutându-și accentul de la „organizarea de evenimente” la „formarea obiceiurilor”. Atunci când cititul este legat de experiențe, tehnologie și proiecte comunitare precum „Open Books - Open the Future” (Cărți Deschise - Deschideți Viitorul), cărțile nu mai sunt o obligație, ci devin o nevoie autoimpușită.

Cultura lecturii se răspândește prin spectacole culturale și activități extracurriculare apropiate de elevi.

Această călătorie nu începe cu campanii la scară largă, ci cu săli de clasă, sesiuni de lectură și spații mici în care elevii descoperă pentru prima dată bucuria unei cărți. Pornind de la aceste baze fundamentale, o cultură a lecturii se poate dezvolta în mod durabil și poate deveni o parte indispensabilă a vieții urbane moderne.

Conform Baotintuc.vn

Sursă: https://baoangiang.com.vn/phat-trien-van-hoa-doc-tu-co-so-a484321.html