Mișcarea de a realiza materiale didactice acasă la grădiniță.

Pentru a face mersul la școală mai captivant pentru copii, grădinițele din provincie au promovat mișcarea de a-și crea propriile materiale didactice și jucării, contribuind pozitiv la activitățile de predare și învățare și beneficiind de participarea entuziastă a personalului și a profesorilor.

Profesorii de la grădinița Hong Quang (Nam Truc) îi îndrumă pe copii să învețe despre legumele din grădina școlii.

În anul școlar 2024-2025, Grădinița din comuna Nghia Loi (districtul Nghia Hung) a organizat un concurs „Jucării educaționale și materiale didactice artizanale” pentru a îmbunătăți calitatea educației și a ajuta copiii să se dezvolte în mod comprehensiv. Opt clase de grădiniță și trei grupe preșcolare din două locații școlare au participat, prezentând multe produse frumoase, creative și solide din punct de vedere științific. Grupurile participante au prezentat seturi de jucării educaționale și materiale didactice fabricate din materiale comune, ușor disponibile și rentabile , prietenoase cu copiii și sigure. Au utilizat materiale ușor disponibile pentru a asigura durabilitatea și longevitatea și materiale reciclate îmbunătățite, cum ar fi scoici, carton, sticle de plastic, cutii de prăjituri, bețișoare de înghețată, discuri DVD, coji de nucă de cocos, sclipici și lemn, contribuind la protecția mediului și satisfăcând nevoile de învățare și joacă ale copiilor preșcolari într-o abordare centrată pe copil. Acest lucru oferă, de asemenea, o oportunitate pentru profesori de a face schimb de experiențe și de a învăța unii de la alții, încurajând spiritul proactiv și creativ al personalului didactic și îndeplinind cerințele reformei educaționale.

Grădinița Hong Quang (districtul Nam Truc) s-a concentrat pe îndrumarea și consilierea profesorilor cu privire la modul de realizare a materialelor didactice și a jucăriilor făcute acasă; utilizarea acestor materiale și jucării făcute acasă pentru a decora sălile de clasă și a organiza activități educaționale pentru copii. Folosind materiale simple reutilizate din viața de zi cu zi, în mare parte deșeuri reciclate, profesorii, cu mâinile lor iscusite și imaginația lor creativă, au creat nenumărate jucării fanteziste, unice, practice, pline de viață și frumoase. Copiii sunt foarte entuziasmați să învețe și să se joace cu aceste jucării făcute acasă, contribuind astfel la îmbunătățirea calității generale a educației lor. În timpul procesului de realizare, profesorii încorporează, de asemenea, cu ingeniozitate detalii simple în munca copiilor, dezvoltându-le astfel creativitatea, curiozitatea și dexteritatea; și, în același timp, identificând copiii cu talent artistic pentru dezvoltare ulterioară. Fiecare lecție este dotată cu o gamă completă de materiale vizuale vii și captivante, menținând întotdeauna copiii interesați și entuziaști de învățare și sporindu-le abilitățile cognitive. Drept urmare, calitatea educației, îngrijirii și creșterii copiilor la școală se îmbunătățește constant.

În prezent, din cauza cerințelor în schimbare privind predarea și învățarea, pe lângă îmbunătățirea calității personalului didactic, școlile se confruntă cu numeroase provocări în achiziționarea de echipamente, jucării și materiale didactice suficiente și adecvate, care să se alinieze cu reformele educaționale. Având în vedere fondurile de investiții limitate și dificultățile în socializarea achizițiilor de jucării și materiale didactice, mișcarea inițiată și implementată de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a încuraja profesorii să își creeze propriile jucării și materiale didactice este cu adevărat importantă și extrem de educativă. Școlile consideră în mod constant această mișcare ca o sarcină cheie și un indicator de performanță pentru fiecare profesor. Profesorii au o înțelegere corectă a rolului și importanței mișcării și au participat activ. Prin urmare, inovarea în conținutul și metodele de predare, împreună cu mișcarea jucăriilor și materialelor didactice auto-confecționate în preșcolari, a devenit o practică obișnuită, permițând școlilor să își gestioneze proactiv aprovizionarea cu jucării și materiale didactice.

Concentrându-se pe calitate mai mult decât pe simple realizări și construind credibilitate în cadrul comunității, sectorul educației preșcolare s-a străduit să mențină și să îmbunătățească calitatea îngrijirii copiilor și a educației, asigurând igiena, nutriția și siguranța copiilor. Majoritatea profesorilor au organizat activități educaționale creative și flexibile, utilizând oportunitățile disponibile, exploatând resursele online și selectând informațiile și materialele didactice necesare. Deși necesită timp și efort semnificativ, eficacitatea acestor materiale didactice realizate manual a motivat și încurajat profesorii să depășească dificultățile și să creeze cu pasiune, contribuind la îmbunătățirea calității lecțiilor pentru elevii din școli. Majoritatea materialelor didactice realizate manual din școli sunt fabricate din materiale aruncate, considerate anterior inutilizabile. Profesorii colectează și reutilizează aceste materiale pentru a crea materiale didactice distractive și creative pentru activități educaționale, permițând copiilor să experimenteze diferite oportunități de învățare. În fiecare an, zeci de mii de materiale didactice și jucării realizate manual sunt folosite în predare. Multe dintre acestea sunt durabile, frumoase și au o valoare pedagogică bună, servind ca instrumente pentru îmbunătățirea calității învățării și a jocului pentru copii. De asemenea, acestea oferă oportunități pentru profesorii de preșcolari de a-și dezvolta abilitățile și creativitatea în cercetarea, îmbunătățirea și realizarea propriilor materiale didactice și jucării pentru a sprijini practic noul program de educație preșcolară.
Creativitatea educatorilor de la grădiniță în crearea diverselor materiale didactice și jucării potrivite pentru fiecare temă, conținut al lecției și situație educațională îi ajută pe copii să își dezvolte participarea activă și creativitatea în activități, contribuind astfel la îmbunătățirea calității educației preșcolare din provincie. Anual, un total de 38,52% dintre copiii de vârstă preșcolară frecventează creșe, 97,17% dintre copiii de vârstă grădiniță frecventează grădinița, iar 99,99% dintre copiii de 5 ani frecventează școala. Majoritatea copiilor obțin rezultate bune în dezvoltarea cognitivă, lingvistică, estetică și fizică și sunt din ce în ce mai încrezători, proactivi și creativi în participarea la activități practice, experiențe senzoriale directe și activități de grup, având astfel oportunitatea de a-și exprima abilitățile și de a îndeplini eficient cerințele noului program de educație preșcolară.

Text și fotografii: Hong Minh

Sursă: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/phong-trao-tu-lam-do-dung-day-hoco-cac-truong-mam-non-116750d/